网上有关“幼儿园大班健康冬天怎样穿衣服教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园大班健康冬天怎样穿衣服教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

目标：

1、学习用3—4个短句说说冬季应该穿什么服装。

2、学习用“厚厚的”、“毛绒绒的”、“暖和的”等词形容冬季的服装。

3、知道人们的穿戴要适应气候的变化。

准备：

1、布置服装商店：教室内挂一些羽绒衣、厚毛衣、呢外套、毛裤等冬衣和夏季穿的裙子、短裤、单衣、单裤等。

2、着夏装的娃娃一个。

3、《幼儿用书》、油画棒人手一份。

过程：

1、导入：

教师出示着夏装的娃娃引出课题。

师：冬天的天气真冷呀，可是娃娃还穿着夏天的衣服，快要冻出病了，你们能不能帮娃娃买一些冬天穿的衣服呢?

2、展出“服装商店”，为娃娃挑选冬衣。

师：我们班的王老师新开了一家娃娃服装店，请小朋友们一起来看一看。

1）由班主任王老师展出服装店展板，教师引导幼儿观察冬季和夏季服装，比较冬、夏季服装的主要特点。

提问：你们看这些衣服，哪些是冬天穿的，哪些是夏天穿的?冬天的衣服和夏天的衣服有什么不一样？

教师引导幼儿用“厚厚的”、“毛绒绒的”、“暖和的”等词来形容冬季的服装。

2）请幼儿在所有服装中挑选出适合冬季穿的衣服，并分类摆放。

师：哎呀呀，这么多衣服混在一起，娃娃不知道应该买哪一件了。请小朋友们来帮帮忙，把冬天穿的衣服摆在一起，这样娃娃就不会买错了。

3）启发幼儿说说夏天的衣服为什么冬天不能穿。

提问：夏天穿的衣服冬天为什么不能穿呢？如果冬天穿夏天的衣服娃娃会怎么样？

教师帮助幼儿了解人们的穿戴要适应气候的变化。

3、迁移经验，引导幼儿说说自己在冬天的穿戴。

提问：

1）小朋友们，大家一起来看一看，现在我们自己身上穿上了哪些衣服？

2）除了厚厚的棉衣棉裤以外，我们还用哪些东西保护自己的小手、小脸、脖子不被冷风吹呀？

引导幼儿说说冬天保暖用的手套、口罩、围巾、帽子等用品。

4、完成相关练习。

师：现在，老师要考考小朋友，在我们的幼儿用书上，有各种各样的衣服，请小朋友们把冬天穿的衣服用笔圈出来，看谁圈得又对又快！

幼儿完成相关练习，教师巡回指导。

5、展示幼儿的操作结果。

请1——2名幼儿展示自己的操作结果，其它幼儿自己检查自己的操作结果，发现错误及时纠正。

6、教师小结。

师：今天娃娃要谢谢我们小（2）班的小朋友，他现在知道了冬天要穿厚厚的棉衣、棉裤，还要戴上手套、围巾、帽子、口罩，这样才能让自己变暖和，不生病。小朋友们也要多穿点衣服，注意保暖，这样才能身体健康，天天来上幼儿园。

幼儿园大班健康教案

　大班冬季季育儿知识：衣食住行

衣:室内和室外温差很大,幼儿进出房间要注意增、减衣服,以防室内外温差大而导致的幼儿感冒，幼儿要注意保暖，要注意培养幼儿养成整理衣服的习惯，不要让幼儿肚子受凉。

食：冬季人体需要很多的热量来抵御寒冷，在平时的饮食中注意高热量的食物的摄入，同时冬季幼儿容易感冒，萝卜，韭黄，大蒜等食物即可增加身体的抵抗力又杀菌，可以让幼儿多吃。

住：通常冬季家家户户都是门窗紧闭，这样会导致室内的空气比较浑浊，所以请家长注意常常开窗，换换房间里的空气。

行：冬季幼儿户外活动的时间相对的会减少，但户外的活动对幼儿是很有益处的，尤其是在太阳下的活动，既增加了身体的抵抗力，又促进了钙的吸收，帮助幼儿的成长，所以家长要常常带孩子去户外活动一下。但需注意的是在活动中幼儿出汗要及时的垫上毛巾。

大班冬季季育儿知识：让宝宝晒太阳

太阳滋养着万物的生长，人的生活更离不开太阳。冬季的太阳不仅把温暖带给了我们，还对孩子的健康有很多的益处：

维生素d晒太阳能够帮助人体获得，这也是人体维生素d的主要来源。“阳光维生素”既是维生素d，人体皮肤中所含的维生素d3是通过获取阳光中的紫外线来制造、转换成维生素d，人体在它帮助下可以摄取和吸收钙、磷，使小朋友的骨骼长得健壮结实。可以预防婴儿软骨病、佝偻病。对大人的骨质疏松、类风湿性关节炎等也有防止作用。

幼儿多晒太阳可以预防皮肤病。紫外线适当的照射皮肤，可以对皮肤上的细菌有效的进行杀除，对幼儿皮肤的抵抗力也有所增强。

晒太阳还对婴儿的免疫功能有增强的效果、增加吞噬细胞活力。阳光中的紫外线有很强的杀菌能力，在阳光下晒半小时或数小时就会杀死一般细菌和某些病毒。

日光也可以调解人体生命节律以及心理方面。人体的血液循环用过晒太阳可以促进、人体新陈代谢的能力也可增强、调节中枢神经，从而使人体感到舒展而舒适。

婴幼儿通过晒太阳，可以通过阳光中的紫外线刺激骨髓制造红血球，提高造血功能，从而防止贫血。

大班冬季季育儿知识：锻炼可增强幼儿体质

一、避免着凉：

冬日寒潮多，气温变化大，幼儿易着凉、感冒，常会引起许多大病，如肺炎、心肌炎、大叶性肺炎、急性肾炎、因此冬季要给幼儿保暖，避免着凉。

二、保护皮肤：

冬季寒冷干燥，幼儿皮肤中水份散失多，皮脂腺分泌少，皮肤易干裂发痒，让幼儿多吃蔬菜、水果、多喝开水，并常用热水洗手、脚、脸，再适当搽点护肤霜。冬天气候的特征是气温低、空气湿度小、多偏北风、冷空气活动频繁。人体头面部的耳、鼻、口与空气接触的机会较多，不注意保护就容易产生一些病变。

三、注意室温：

冬季对人体的适宜温度是18摄氏度，如高于23摄氏度时，人就会感到头晕、疲倦。另外，如果室内外温差大，则易感冒。空调或取暖器的暖风口不要正对着孩子，且最好每隔两三个小时打开一下紧闭的窗户，让空气适当地流通一下。另外，使用空调或取暖器都会使空气变得比较干燥，最好在附近放上一杯水来保持湿度。

　作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？下面是我整理的幼儿园大班健康教案8篇，欢迎大家分享。

幼儿园大班健康教案 篇1

　 目标：

　1、初步了解人体骨骼具有支撑、运动等重要作用。

　2、学习在运动中保护自己的身体。

　 准备：

　1、教学挂图：身体动一动。

　2、幼儿用书：身体动一动。

　3、《健康歌》磁带，录音机。

　 过程：

　1、引导幼儿找找身体个部位。

　●教师启发幼儿说说运动场上运动员的各种锻炼项目，如跑步、跳高、踢足球等，并现场模仿这些运动。

　●教师引导幼儿讨论：运动时，我们身体哪些地方在动？

　让幼儿边做动作边说说相应的部位，如胳膊、脚、腿。

　●教师和幼儿一起摸摸身体的这些部位，教师有意识地提出问题，请幼儿回答。

　教师：这些硬硬的是什么？（让幼儿知道是骨骼等。）●教师引导幼儿看书：《身体动一动》，进一步明确运动时身体相应部位骨骼的活动。

　2、了解身体中主要骨骼的名称及对身体的重要性。

　●教师启发幼儿找找身体中还有哪些骨骼，分别了解它们的名称，如头骨、肋骨、四肢骨、躯干骨等。

　●教师组织幼儿讨论：如果我们的身体没有这些骨骼，会怎么样？（知道骨骼对我们的什么很重要，支撑我们的身体3、学习在运动中保护骨骼的方法。

　●教师引导幼儿谈谈如何在运动中保护骨骼，如辨别安全与不安全的行为、不做危险的动作、受伤时告诉成人进行处理、使用保护用品等。

　●教师现场设置若干游戏情景，如"过小河""爬山"等，让幼儿模拟练习。

　●教师和同伴及时评价，帮助幼儿形成保护意识和安全观念。

　延伸：

　●在日常活动中，特别是户外锻炼游戏中，巩固幼儿的认识，对于幼儿一些动作及时引导其进行辨别、讨论，从而形成安全意识。

幼儿园大班健康教案 篇2

　 活动目标：

　1、通过游戏掌握正确的游戏方法

　2、有一定的团队精神，能够鼓励同伴坚持到最后

　3、能够听口令活动，有规则意识。

　 活动准备：

　1、各种树叶若干。

　2、长绳两根、人手一本书。

　 活动过程：

　一、热身游戏

　1、说说我的叶子。

　今天我请来秋天的落叶来我们幼儿园做客，请小朋友每人领一片树叶客人到你身边，我们看看你旁边的同伴的树叶和你的树叶，你发现了吗？

　幼：我发现我们的叶子都不一样，我的是圆的，他的是像扇子一样的。

　幼2：颜色都不一样，还有形状、大小都不一样。

　师：说的真好，观察的真是仔细，我们每人的叶子都是不一样的，现在我想请你的叶子朋友一起来玩游戏——比比谁的叶子先落地

　2、我的叶子先落地

　3、总结：为什么叶子落地有先后？

　幼：因为我们的叶子都不一样，有的大就落下来快，小的就飘啊飘落下来慢。

　二、树叶运动会

　1、今天树叶到我们学校来是有事情的，他们要举行运动会，想邀请我们小朋友一起参加，你们愿意参加吗？

　2、说游戏规则

　3、幼儿第一次游戏

　4、总结吹树叶的方法，请第一名幼儿示范如何吹才省时又省力。

　5、幼儿掌握方法后再次吹树叶比赛。

　三、谁是“叶子王”？

　1、说规则

　2、幼儿比赛扇树叶

　3、教师示范简单有效果的方法。

　4、幼儿再次比赛

　四、活动结束

　今天树叶在我们幼儿园开张的运动会很成功，它们让我感谢你们，会教室休息。

　快乐游戏 ——健康活动《一棒接一棒》课后反思

　上周，园名师组调研我们大班教研组，半日的调研，细致的剖析，全面的观察，深入的反思，让我们每一个人都收获不少。

　在这次调研中，我执教了一堂健康活动《一棒接一棒》。

　每一次都恐于健康活动时孩子的收放，但我这次还是下定决心来尝试。因为我对《一棒接一棒》这个活动内容认真分析后，觉得挺有意思，孩子们应该喜欢，应该能吸引他们。

　活动一开始，我出示小棒，引起他们的兴趣。并以学本领、练本领来激发他们，树立信心，接着以检查本领学得如何来进行小棒操。孩子们都以非常认真、投入的表情与动作向我汇报：老师，看我的本领学得多棒！

　接着，我宣布本领练得非常不错，可以先进行几个方式的传棒游戏。传棒游戏一——前后传棒；传棒游戏二——左右传棒；传棒游戏三——上下传棒。游戏中，我比较注重孩子们游戏规则的养成与孩子们的集体荣誉感的萌发。把掌声送给获胜队的同时也不忘给其他队加油树信心。

　最后，进行的是传棒接力赛。要求孩子们穿过小树林，走过独木桥，跨过小水沟，把棒传给下一个小朋友，以此类推，看那一队胜利。比赛前清点人数是比赛规则中很重要的一件事。两队相同的人数是比赛的前提，在孩子们的公正下，发现黄队果真少了一位小朋友，怎么办呢？最后一致认同，让李老师参加黄队的比赛。其实，比赛的结果并不重要，重要的是孩子们懂了，会了，发展了，快乐了。

　这种健康游戏活动我很喜欢，相信孩子们也是。

幼儿园大班健康教案 篇3

　 活动设计背景

　本次活动选自幼儿园和谐教材《有用的五官》这一课题，在日常生活中，我发现幼儿保护五官的知识了解不够，有正确阅读、写字姿势的幼儿并不多，有的幼儿喜欢挖鼻孔，咬铅笔头。根据本班幼儿的认知特点和兴趣，我设想通过集体的实验操作，结合幼儿日常的生活经验，使幼儿在活动中整理和提升自己的经验，并寻找保护五官的方法。

　 活动目标

　1、在体验中明白五官的作用及功能。

　2、讨论、了解保护五官的方法。

　3、萌发探索自身奥秘的兴趣。

　4、初步了解预防疾病的方法。

　5、初步了解健康的小常识。

　 教学重点、难点

　重点：在体验中明白五官的作用及功能。

　难点：讨论、了解保护五官的方法。

　 活动准备

　1、 各色图形等；糖水、盐水、白开水；各种有气味的物品，气球，泡泡水，小食品等；纸杯电话、MP3等分别放在五张桌子上。

　2、 口罩、眼罩、耳罩。

　3、 演示课件。

　 活动过程

　1、操作探索，引发对五官作用的思考。

　小朋友们，这里是“感官实验室”。请你们看一看，听一听，闻一闻，尝一尝。这些材料里有什么秘密？

　和小朋友们交流你是怎么玩的？是身体的什么器官帮助你的？

　2、 体验比较，没有五官的帮助会怎样？

　戴上口罩，眼罩，耳罩，操作刚才的材料。感觉怎么样？为什么会这样？

　3、 讨论眼、耳、口、鼻、舌的功能。

　师小结：五官能帮助我们感知周围的环境，没有了五官，人们将生活在无光无色、无味五声的世界。

　4、 保护五官的方法：

　五官这样重要，我们该怎样保护？

　（1） 幼儿自由讨论。

　（2） 保护五官知识竞赛。流鼻血的时候应该怎么处理？如果沙子飞进眼睛应该怎么办？有水进入耳朵了该怎么办？正确的写字姿势是怎样的？

　（3） 看幻灯，这样做对吗？

　幼儿举手中的表情牌表示图上的事情是否正确。

　5、 延伸结束：

　刘爷爷的小猫打翻了醋瓶子，现在不知道跑到哪里去了，大家快用五官的本领，找到这只顽皮的猫吧！

　 教学反思

　教育家斯宾塞说：“教育要使人愉快，要让一切的教育带有乐趣。”兴趣是求职的发动机，只要幼儿产生学习的兴趣，才能激发其求知欲与好奇心。在这节健康活动中我遵循幼儿喜爱的活动形式，根据幼儿活泼好动、好奇心强的特点，摒弃枯燥的说教，创设实验操作、知识抢答、举表情牌判断正误等环节，使幼儿的学习动机在 “情”与“境”的相互作用过程中得到强化，使他们为求知而乐，为探索而兴奋和激动。

　随着抽象逻辑思维的发展，大班孩子开始能根据食物的本质属性进行初步的概括分类。我觉得这一特点在这次活动中表现得尤为突出。在活动中，我给他们充足的时间，让他们充分表达。孩子有这方面的经验、知识，讨论起来才热烈。作为老师，要捕捉孩子讨论过程中的“亮点”，及时提升，切实促进幼儿情感智能的和谐发展。

幼儿园大班健康教案 篇4

　 活动目标：

　1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。

　2、懂得一些保护骨骼、促进骨骼生长的方法。

　二、活动准备：

　X光片（手臂、腿、胸部）；PPT：脊椎骨、全身骨骼图文字卡。

　 活动过程：

　（一）我的支架

　1、我们马上就要成为小学生了，小学生是怎样坐的？是什么让我们的身体能挺直？

　2、捏捏身上的骨头，捏上去什么感觉？（硬硬的）这是脊椎骨。出示PPT

　3、身上哪些地方有骨头？

　4、小结：骨头长在皮肤和肉的里面，我们看不到，但能摸到。有一种机器能够让我们清楚地看到骨头。

　（二）看X光片，认身体部位（腿部、胸部、脚部）

　1、这里有几张X光片，你能认出这是什么地方的骨头吗？说说它们的样子，在自己的身上摸一摸。告诉幼儿骨骼的名称。

　2、你还知道身上有哪些骨头？

　（三）人体骨骼。

　1、看了这张图，你能知道些什么关于骨头的知识？（老师可先示范：看了这张图，我知道人的手臂由两部分骨头组成，上面一根、下面两根）引导幼儿关注：腿部、头部、胸部、腹部、手、脚。

　2、对你不知道的地方提问，相互解答或老师解答。

　3、人体有这么多的骨头，骨头有什么用呢？（支撑身体、保护内脏）出示文字卡：支撑、保护

　小结：有的骨头能支撑我们的身体，比如：脊椎骨、腿上的、手臂上的骨头；有的骨头能够保护内脏。比如：肋骨做几个动作，感受骨头的作用。立正，手臂前伸；摸一摸，感觉骨骼的保护作用：头盖骨、肋骨。

　4、每个人身上都有很多骨头，到底有多少块骨头呢？自己摸一摸，或是数一数图，估计一下。

　（1）大人有206块，为什么有那么多？看看手骨图，知道人体的有些部位是有许多小骨头组成。

　（2）小朋友的骨头在不断地长吗？

　5、骨头在长，会有什么变化呢？（长长、合并、变硬）

　6、让骨头长得好

　（1）怎样让骨头长得好？

　（2）如果骨头受伤了，会有什么感觉？为什么会受伤？

　（3）师幼共同小结。

幼儿园大班健康教案 篇5

　 活动目标：

　1．了解换牙是一种正常的生理现象，不必担心害怕。

　2．了解乳牙和恒牙的区别，知道要保护新长出来的牙齿。

　3．学习保护新牙的正确方法。

　4．知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

　5．培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　 活动准备：

　1．调查班级中换牙和没换牙的幼儿人数。并制成表格给幼儿观看。

　2．用泡沫板或其他废旧材料制作一个大的`牙齿模型，如牙齿中间有一颗牙齿(乳牙)可以任意拆卸，再准备一颗备用的牙齿(恒牙)换上去。

　3．幼儿用书：《换牙庆祝会》。

　4．排练好情景表演“换牙庆祝会”。重要情节是换牙的过程以及新牙的保护方法等。

　 活动过程：

　（一）师幼分析幼儿换牙的调查表。唤起幼儿换牙时的体验。

　1.教师和幼儿一起看“幼儿换牙人数”的调查表。

　教师：我们班级中哪些小朋友已经换牙了?换牙时有什么感觉?

　2.教师和幼儿一起谈谈换牙时的感受，也可以请没有换牙的幼儿说说此时的心情。

　教师：换牙时你们心里害怕吗?为什么?没有换牙的小朋友，你想换牙吗?为什么?

　教师：人为什么要换牙?换牙好不好?

　3.教师和幼儿共同小结：人长到五六岁时就开始换牙，换牙说明我们长大了，我们应该感到高兴!没有换牙的小朋友也不要着急，更不要害怕，换牙是一件很正常的事情，过不了多久你们就会换牙了。今天我们就来开一个换牙庆祝会，庆祝我们换牙的小朋友长大了，也期望没有换牙的小朋友即将换牙。大家一起跟着我说：“耶!我长大了!”

　（二）教师引导幼儿讨论。初步了解换牙的过程

　1.教师引导幼儿说说自己换牙的过程。幼儿自由发言。

　教师：请你讲讲自己换牙的过程。

　2.教师组织幼儿观看情景表演，了解换牙的有关知识。

　3.教师利用幼儿用书进行小结：乳牙很小，不够坚硬；恒牙较大，很坚硬。当恒牙萌出时，乳牙就开始松动，并最终被恒牙取代。恒牙会陪伴我们一生，我们应该好好保护它。

　（三）教师引导幼儿学习保护新牙的正确方法。

　1.教师启发幼儿讨论：在恒牙长大的过程中，小朋友们应该如何保护它？

　2.教师组织幼儿继续观看情境表演，如教师操作“恒牙”的模型说：“我在慢慢长大的时候，请小朋友千万不要用舌头去舔我、摇我，那样我会长得不整齐，长大以后会很难看，而且嚼食物不方便。有些时候乳牙还没完全掉呢，我就会很快从旁边长出来，这时候你应该让爸爸妈妈带你去医院把那颗快掉的乳牙拔掉，给我腾出好位置。”

　3.师幼一同玩游戏“换牙庆祝会”，让幼儿扮演“乳牙”和“恒牙”角色，在表演的过程中逐渐了解换牙的过程，并学会保护新牙的方法。

　 活动反思：

　本节课主要是借儿童换牙期，对他们进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法，了解牙齿保健的常识，并初步养成良好的卫生习惯，帮助有牙病的孩子消除看牙的紧张心理。这节课，我始终遵循“激趣引题—经验交流—拓展延伸”这条主线，精心设计教学过程，灵活的采用情境激趣、图文结合、联系实际等多种教学方法，注重了趣味性，生活性，实践性，达到了学生学会自我教育、养成良好生活习惯的目的。在教学活动中，我充分运用多媒体、牙齿模具等资源，设计了一系列生活化的活动—“互相笑一笑”、“谈换牙的感受”、“说换牙时的难忘事”等满足了儿童的需要，并运用有关动画片有机地切入到教学活动中，让学生在愉快的氛围中主动参与，快乐学习。同时，我在教学活动中给学生提供了充分的观察、探究、讨论和交流的时间。在看完动画后，从学生的实际出发，辨析芳芳和奶奶换牙的区别，引导学生关注自己的牙齿，正确看待换牙现象，并初步弄清恒牙与乳牙的区别。在教学活动中我始终以学生学习的引导者，指导者，合作者的角色出现，注重教会学生自主、合作、探究的学习方式。教学过程呈开放性，让学生充分参与活动，重视学生亲身体验，体现了《品德与生活》的生活化。

幼儿园大班健康教案 篇6

　 活动目标：

　1、 练习助跑跨跳的动作，提高动作的协调性。

　2、 能够机智勇敢的跨过"鳄鱼湖"，不被吃掉。

　 活动准备： 大地垫（2块）、小积木（20块）、大积木（2块）、按摩球、大沙包（若干）、跳绳若干根、音乐。

　 活动过程：

　 1、打招呼： 孩子们，往周围看看，我们中心幼儿园今天来了许多贵客，全街道最优秀的老师都来和我们做游戏。我知道六一儿童节的时候，我们跟大三班的小朋友做过一种特殊的打招呼的方式，现在就让我们用这种时尚方式跟所有老师打一声招呼吧！（老师好，×××，老师老师下午好）

　 2、每人找个碰不到别人的地方，我们一起运动起来！

　头部运动、扩胸运动（胳膊打开）、体转运动（腰部扭一扭、胳膊向上举）、腹背运动、腹背压腿、我们做一个高抬腿（试试你的腿能够到手吗？加快速度、用力点）好，到老师这边来，我们调整一下呼吸（吸气、呼出来、再来一次、吸、呼）

　 3、 （出示地垫） 这是什么？（地垫）地垫可以怎么玩？ 每人拿一块，我们试一下怎么玩？（幼儿探索）→跳（跳的高一点）、抛（抛的高一点）现在，2个人合起来玩一玩，看看我们能玩出什么花样？（幼儿探索）→刻意让孩子搭成／＼形，试试能跳过去吗？

　 4、集合小结： 好，孩子们集合。刚才小朋友玩出了许多花样。一个人玩的时候有的是夹在腿上跳着玩，有的是把地垫放在地上跳着玩，有的是顶头上玩。两个人玩的时候花样就更多了，我发现：

　→我发现有的小朋友…→我还发现有的小朋友是把地垫搭成／＼形，谁是这样玩的？

　刚才这个动作就是"助跑跨跳"，我们做助跑跨跳的时候，助跑一定快，一下子高高跨起。

　 5、跨小山： 看，我们前面草地上有两座小山，我们变成小山前面的两支队伍，然后用助跑跨跳的方式跨过去，然后沿着两边草地迅速爬着返回来。准备好了吗？开始跨越！

　 6、跨高山：

　→你们知道刘翔叔叔吗？你们刚才变成一个个小刘翔，真棒！看！现在我们前面又变成两座大山，一座稍高，一座稍矮，你可以自己选择。不过在跨越的时候，你的腿可要高高抬起，来试一试你的腿能抬到多高？（和孩子做高抬腿）→现在你的腿变的非常有劲了，那就来试你的腿能不能跨过去！

　 7、勇过鳄鱼湖。 （放音乐）孩子们，看着我！刚才你们太棒了，这么高的山都能跨过去！回头看，现在前面又一条鳄鱼湖，有一条凶猛的鳄鱼正在睡觉，我们怎么过去？（让孩子自己说）有没有信心？

　→孩子们排成一队，跳过。

　→看，现在鳄鱼翻身了，身体高了一点，我们怎么办?

　那就勇敢的跨过去吧！

　→两次都闯过鳄鱼湖了，真棒！我们来击一下掌。

　有一天，下了一场大雨，鳄鱼湖冲来了许多石头，因为下雨，鳄鱼找不到东西吃了，饿的肚子咕咕叫。看！他在那边不停的来回溜达着，我们怎么跨过去？

　那现在，孩子们就勇敢的跨过去然后在对岸等着老师！

　→现在，终于轮到老师了！（和鳄鱼周旋）然后过去，和孩子撞屁股，表示胜利！

　 8、放松运动：

　三次勇闯鳄鱼湖，你们太棒了！我们现在坐在垫子上休息一会吧！然后用按摩球来回给孩子按摩！

幼儿园大班健康教案 篇7

　活动目标：

　1、让幼儿了解冬季人们的御寒方法及人体保健常识。

　2、教育幼儿不怕寒冷，鼓励幼儿积极锻炼身体。

　活动准备：

　1、介绍有关冬季人们活动的故事。

　2、准备小型体育活动材料。

　活动指导：

　1、向幼儿提出启发性问题，结合问题组织幼儿讨论冬季里人们的各种御寒办法。引导幼儿积极思考问题。让幼儿知道除了多穿衣服、多喝水、吃热的东西、采用多种取暖工具等之外，还要加强锻炼、多活动，用运动使自己身体暖和起来 。

　2、讲述故事《北风爷爷你吹吧》，组织幼儿讨论故事内容，让幼儿懂得冬天要积极锻炼身体，参加各项运动，充分活动身体，还要多晒太阳，这样才能增强抗寒力，保持身体健康，不生病。

　3、引导幼儿结合自己的生活经验，说说冬天人的皮肤会发生什么变化，以及用什么方法能防止皮肤干裂。

　4、师生一起到户外进行体育运动，体验运动增热抗寒的感受，并注意提醒幼儿热了流汗了要脱衣服擦汗，运动后要及时穿好衣服。

　活动五：保持环境整洁、美观（社会）活动目标：

　教育幼儿在注意保持环境整洁美观。

　活动准备：

　准备一张画有纸屑满地、苍蝇乱飞、桌子剩饭菜的饭厅。

　活动指导：

　1、教师讲故事《小猫的家园》，然后组织幼儿讨论:小猫为什么伤心地哭了？小朋友要怎么样保持环境的美观清洁。

　2、组织幼儿到环境整洁、美观的公园或宾馆参观，让幼儿体验整洁、美观的环境使人心情愉快。然后让幼儿观看，进行对比，谈谈自己的感受，使幼儿知道保持环境整洁、美观要靠大家共同努力。

　3、提问幼儿请小朋友谈谈应该怎样做才能保持环境整洁美观，如：在幼儿看见地上有纸屑、杂物、应主动捡起来；在公园或大街上不随地乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，大小便……4、自然结束。

幼儿园大班健康教案 篇8

　 活动目标：

　1、认识生活中的安全标志，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。

　2、通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。

　3、在制作安全标记的过程中，加强对安全标记的认识，培养一定的安全意识。

　4、知道在发生危险时如何自救。

　5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　 活动准备：

　1、常见的安全标记图；红、绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；禁止通行等。

　2、幼儿用书人手一册。

　 活动过程：

　1、教师出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观察：这是什么，你在什么地方见到过这些标记？这个标记告诉我们什么？然后分别出示其它标记，引导幼儿认识具体方法同上。

　2、结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识。

　提问：生活中，你还在什么地方见到过什么标记？它们是什么样子的？你知道它表示什么意思吗？用笔画下来。

　请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记，全班交流小朋友见过的标记。

　3、请幼儿打开幼儿用书，读一读书上的安全标记，请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个安全标记。

　4、讨论：

　生活中，为什么要有那么多的标记？标记有什么用？

　想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也需要有安全标记呢？

　5、小组制作标记。

　每组选择一个标记主题，自由分配任务，合作完成。

　 活动反思：

　在我们生活中，安全标记可提示和警告人们注意安全，因此认识安全标记可以训练幼儿的自我保护能力。活动中幼儿表现的很积极主动，也许时因为在中班时曾初步学过安全标记的原因吧，其中幼儿对红绿灯、吸烟、急救电话等认识的最为清楚，总之，通过整个活动全班幼儿基本都认识了常风的交通标记、安全标记，并懂得了其主要作用。整个活动效果较好。

　总的来说，对幼儿加强安全教育，培养幼儿保护能力是十分重要的，它关系到每个幼儿的安全和健康，关系到每个家庭的幸福平安。因此，我们每个保教工作者、家长都应该做到防患于未然，打好这个持久战，去除一切可能发生在幼儿身边的危险因素，防止意外事故的发生!切记，时时刻刻都不能松懈安全这根弦。

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