网上有关“幼儿园美术教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园美术教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家整理的幼儿园美术教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园美术教案 篇1

　 设计意图

　大班幼儿认知的积极性和能力在增强，他们的抽象逻辑思维能力开始发展，喜欢观察，爱想像，经常会发现周围事物的变化。为了满足幼儿探究事物的兴趣与需求，培养想像力、创造力，我班开展了主题活动“变化的世界”。“我希望的变化”正是其中的一个活动。

　 活动目标

　1．积极自由地想像，感受绘画的乐趣，并培养一定的合作能力。

　2．对自己想像的内容能进行大胆、较具体的绘画创作。

　 活动准备

　1．经验准备：开展过一些谈话活动，了解幼儿希望发生的变化。

　2．物质准备：水彩笔，油画棒，颜色、大小不同的绘画纸，实物投影仪，轻音乐《迷雾森林》。

　 活动过程

　1．活动引入，帮助幼儿回忆自己希望发生的变化。

　师：请小朋友说一说你希望身边的什么事物发生变化，为什么?希望它怎样变化?(教师要重点引导幼儿回答出希望它怎样变化，帮助幼儿将变化的事物具体形象化。)

　幼1：我希望我家的门能检测谎言。门上有一个屏幕，还有红、绿两个信号灯，敲门时，屏幕上会显示敲门人的样子，如果是坏人，一定会撒谎，门上的红色信号灯就会亮。

　幼2：我希望楼下的垃圾桶能自动分类。这种垃圾桶分上下两层，上面一层会有一个小机器帮忙把扔进的垃圾自动分类，再通过几个神秘通道传送到下面一层的几个垃圾桶中。

　幼3：我希望能把新型火车铁轨修到家门口，这样能方便去儿童游乐园玩。

　幼4：我希望给游乐园安上轮子和翅膀，只要说出自己的地址，游乐园就可以移动到家的附近，那样自己就可以到游乐园玩了……

　效果：在谈话活动中，幼儿围绕“我希望的变化”进行了大胆想像，教师引导想法相近或有相同内容的幼儿结为一组，通过协商、合作完成同一个主题内容的作品。

　2．幼儿创作。(播放轻音乐)

　(1)幼儿根据需求自主选择大小不同的纸张。

　想像内容较丰富或有合作需求的幼儿，可选择大张的画纸进行创作；有些幼儿想像内容适合于小型纸张，可选择小纸进行创作。

　(2)鼓励独立创作的幼儿对自己想像的内容进行大胆、较具体的绘画创作。

　(3)引导需要合作的各小组成员进行讨论，明确分工，再以绘画形式进行大胆表现。

　如，有三名希望汽车发生变化(能装上翅膀，能用果汁当燃料，能在水中开)的幼儿结成一组，通过交流，他们明确了分工，在构思画面的布局时，教师适时通过“在这幅画中你们准备画哪些内容，画在什么位置，每一个内容由谁来画”等引导语，使幼儿对画面布局有了更加清晰的思路。

　(4)重点指导：引导幼儿将事物如何变化的细节进行具体表现。

　(5)完成作品的幼儿把画好的作品贴到展板上互相欣赏。

　效果：在创作过程中，不同纸张、不同绘画场地、不同合作伙伴的选择，都为幼儿提供了宽松、自由的氛围，孩子们在轻松的音乐声中自由、积极、大胆地表现，体验着自主创作的乐趣。

　3．作品分享。(使用实物投影仪)

　(1)请个别幼儿讲述自己的作品。

　教师引导幼儿说出已完成的作品和自己开始想的是否一样，如果不一样，要说出哪里不一样，改变的理由是什么。如，设计自动分类垃圾桶的幼儿在创作过程中又有了新的想法，他设计的垃圾桶还可以通过感应器自己开、关盖子，这样再扔垃圾时就不会把手弄脏了。

　(2)请1～2名幼儿选择自己想了解的作品，并提出自己的疑问，再请作者进行解答。

　(3)教师选择较有特点的画请作者讲述。

　如，子豪小朋友喜欢科普类读物，天文知识和想像力丰富，他给大家讲述了自己的作品：他希望将来的宇宙飞船不仅能在太空中飞行，而且有很强的抗压能力，科学家们可以乘坐它钻入压力非常大的宇宙黑洞中，去考察黑洞的组成成分、所含元素等。

　效果：三种形式的分享，从幼儿的需求出发，充分调动幼儿的主动性，体现了幼儿在活动中的主体地位，也使幼儿在展示自己作品的同时能关注到同伴，并从同伴的作品中分享经验，达到互相学习、共同分享的目的。

　4．活动延伸

　(1)幼儿利用过渡环节边饮水边欣赏展板上的作品，相互讲述，分享有趣的故事。

　(2)将幼儿作品粘贴到楼道作品栏中，请幼儿将自己的画讲给爸爸妈妈和其他班的小朋友听。

　(3)将作品制作成一本大书，投放到图书区，供幼儿自由翻阅，交流分享。

　效果：当老师把“还有很多小朋友的作品我们没有欣赏到，你们有什么好办法”的问题抛给幼儿时，幼儿积极主动地想出了以上活动，把活动气氛又一次推向高潮。幼儿在这一活动过程中，习得了更多知识与经验，激发出强烈的好奇心与求知欲。

幼儿园美术教案 篇2

　活动目的：

　1，了解月饼的基本形状——圆形。

　2，能够画出自己心中的月饼。

　3，体会画出美丽月饼的乐趣。

　活动准备：铅笔，彩色笔，橡皮擦，画纸，胶布。

　活动重难点：画出规整的圆形，自己设计月饼内部的样子。

　活动过程：

　一，导入。

　前几天，我们过了一个快乐的中秋节，小朋友们怎么过的呢？

　幼儿自由表述自己的中秋节。

　二，引出月饼。

　哇，小朋友们都吃过月饼呀？那么，月饼是什么样子呀？

　恩，看来小朋友们吃过的月饼都不一样呀。老师刚刚从小兔家里回来，小兔告诉我，他中秋节没有吃到月饼呢。他们森林里的小动物们都没有吃到过月饼呢，小朋友们，我们要怎么帮帮他呢？

　三，画月饼送给小动物。

　恩，有的小朋友呢，想出了去给小动物们买月饼这个主意。小朋友们真棒，愿意跟小动物们分享我们的东西，但是呢，老师这里有一个不花钱，小动物们也能够收到小朋友们的心意哟。

　小朋友们拿出你们的画画本，我们在纸上画一个大大的漂亮好吃的月饼，然后送给小动物，班上这么多小朋友，没人画一个，小动物们就够吃啦，好不好？

　四，画月饼。

　五，点评。

　对孩子们画的月饼表扬，除非有特大失误，不批评。

　六，送月饼。

　小朋友们把自己的月饼交到老师这里，老师放学啦就帮大家送到兔子家里，让他给森林的小动物发月饼。

幼儿园美术教案 篇3

　活动目标：

　1、学习粘贴的技能，发展幼儿手指肌肉，动作协调。

　2、了解鸟儿的各种各种姿势，学会粘贴。

　3、培养幼儿爱护小动物的良好习惯。

　活动重点：让幼儿学会粘贴的方法，体会共同创设教室环境的乐趣，教案《幼儿园中班美术教案--华夏爱婴》。

　活动难点：幼儿能够粘贴出各种姿势的小鸟。

　活动准备：各种颜色的蜡光纸的大小不一的半圆、三角形、圆片若干，胶水。

　活动过程：

　一、欣赏音乐，动听的鸟叫声。小朋友们，你听到了什么声音?你们看见过小鸟吗?它是什么样的呢?你们想不想去看看呢?

　二、出示挂图：《鸟儿满天飞》

　1、你们瞧睢，这些鸟儿美吗?那请小朋友来介绍介绍，你觉得小鸟美在什么地方?

　2、小鸟喜欢在什么地方玩呢?我们一起来模仿一下小鸟飞翔。

　3、小鸟喜欢吃什么呀?(害虫)小鸟是我们朋友，我们要爱护它。

　4、小朋友们，在看看小鸟是什么样子的呢?(脑袋、身体、翅膀、尾巴是像什么图形?)

　三、师示范粘贴"一只鸟"。

　1、师：现在我多么想有只小鸟来到我们教室里，和我们一起学习，一起玩耍。你们欢迎小鸟来吗?请小朋友看看教师是怎么做的呢?

　2、教师示范：

　1)一个大圆片作小鸟的头，粘上胶水贴在纸中央，用同样的方法；用半圆作小鸟胖胖的身体，先大小不一的三角形作小鸟的嘴巴，翅膀，尾巴；最后用一个小圆片作小鸟的眼睛。2)在粘贴小鸟的各部分时，要把它们紧紧地挨挨在一起，不能分开。

　3、请幼儿自己动手制作。在教室墙壁地周围，选用自己喜欢的颜色，贴好各种不同姿势的小鸟来吧，让我们的教室到处都是美丽的小鸟。师巡视指导，注意把身体的各部分紧挨在一起。

　四、展示活动。请小朋友到教室里参观，看看谁贴的小鸟最漂亮，你觉得它哪里漂亮呢?师给好的幼儿颁奖。小朋友们，现在我们和小鸟们一起外面去玩耍吧！

　写好幼儿园中班美术教案对于带中班的美术老师很重要，只有写好幼儿园中班美术教案，才能顺利开展中班的美术教学活动。

幼儿园美术教案 篇4

　 活动目标：

　1、学习用对称方法或用自己喜欢的方法装饰扇子。

　2、通过观察美丽的扇子以及教师的范画，明确自己的装饰想法敢于用简单的图案装饰画面。

　3、在绘画过程中，注意保持自己扇面的清洁。

　 活动准备：

　1、幼儿用书人手一本，油画棒、彩笔若干。

　2、师生收集各种各样的扇子。

　 活动过程：

　一、欣赏各种各样的扇面，说说：扇子上有什么图案，你喜欢哪个扇子，为什么？

　二、观察扇面，回忆学过的装饰方法。

　1、教师出示幼儿用书，引导幼儿欣赏扇面，看图说说：扇面上有什么？它是怎样装饰扇面的？我们可以用什么样的方法来把它装饰得比较漂亮呢？（幼儿回忆自己的已有经验并回答教师的提问）

　2、教师：这是一个白色的扇面，想一想，可以用什么方法装饰扇面呢？你想怎样装饰呢？

　三、老师与幼儿共同讨论、探讨多种装饰的方法。

　1、讨论多种装饰的方法。

　2、老师：如果用对称的方法，可以怎样装饰自己的扇子呢？（幼儿自由回答，老师鼓励幼儿大胆说出自己的想法）

　老师：你们还有哪些装饰的想法呢？（幼儿自由表述想法，可以在扇面上画上自己喜欢的物品，例如：水果、动物、花卉、交通工具、建筑……）

　四、幼儿尝试进行装饰活动。

　教师请幼儿使用油画棒、水彩笔进行装饰。老师巡回指导，鼓励幼儿使用和别人不一样的方法对称装饰或用单独图案装饰，注意颜色的对称或美观。

　五、评价活动

　1、欣赏幼儿作品，引导幼儿根据扇面的漂亮程度进行相互评价。

　2、如果有幼儿用对称的方法进行装饰，教师可以请幼儿根据扇面的对称性进行评价，如果幼儿是用单独的图案进行装饰，就以图案的本身进行评价。展示幼儿的作品，加强幼儿间的交流和学习。

幼儿园美术教案 篇5

　一、设计意图

　幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。

　《纲要》指出：“尊重幼儿在发展水平，能力经验，学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。并要以幼儿为本。我在设计中班美术活动《鱼，变变变》时，整个思路就是以这两点为依据。鱼幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟悉，我能从中班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发，以幼儿发展为本，充分体现以幼儿为主体，发挥幼儿的想象力、创造力，充分调动幼儿的绘画热情和兴趣，变“被动”为“主动”，通过创设“小鱼不见了”的问题情境勾起幼儿强烈的好奇，激发幼儿探索及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具及载体，通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式进行美术创作，引导幼儿自主创造，表达自己的意图及对美术作品的感受，让幼儿尽情地表现，画出自己喜欢的、富有创造性、个性的鱼，从而培养幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。

　活动目标

　1、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验“变鱼”过程带来的快乐。

　2、养成良好的作画常规。

　活动准备

　1、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等

　2、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带

　活动过程

　一、开始部分

　1、律动进场

　指导语：今天让我们坐上潜水艇去海底探险吧！来，准备好了吗？出发吧！（幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形）

　2、来到范画前，引导幼儿猜测

　师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了？

　3、出示水粉笔

　这是一只魔术笔，它一定知道鱼躲在哪里？

　魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。

　二、基本部分

　1、请个别幼儿尝试作鱼

　师：真神奇，我们也来试试好吗？（请个别幼儿上来涂颜料）

　2、小结，作画练习的过程。

　3、全体幼儿操作

　师：好玩吗？你们想不想要变这样的魔术啊？

　4、提出操作要求

　（1）在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜欢的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。

　（2）画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。

　（3）在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。

　（4）保持桌面和衣服等的干净，手脏了要及时擦干净。

　5、幼儿分散操作，教师巡回指导。

　三、结束部分

　1、评析

　师：请动作快的小朋友坐上潜水艇去观察水里的鱼，老师指出有特色的鱼和幼儿一起分享，这鱼漂亮吗？为什么？

　2、开潜水艇离开教室

　师：小朋友变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小朋友一起看看吧！

　课后反思

　这是一堂比较成功的美术活动，本次教学活动让我最感欣慰的应该是：这是真正属于幼儿自己的绘画活动，真正体现幼儿为主体的教学活动，整堂课环节思路清晰流畅，形式新颖，真正体现幼儿为主体这一教学宗旨。

幼儿园美术教案 篇6

　 一、说教材

　水墨画也叫中国画，是我国的传统绘画，是我国特有的艺术表现形式，国画的内容一般反映了中华民族意识和审美情趣，国画可以陶冶一个人的情操，提高审美能力，但是现在的孩子特别是我们农村幼儿园的孩子对这方面接触太少。这节水墨画螃蟹是大班上册的一节艺术活动，在《纲要》中指出，发展幼儿绘画时，要培养孩子用不同的材料进行绘画，培养孩子对绘画的兴趣，提高孩子的审美能力，初步感受中国画笔墨的浓淡变化，所以我设计这节水墨画活动。

　 二、分析孩子现状

　大班幼儿的好奇心，求知欲，表达能力，理解能力，接受能力逐渐将强，幼儿的绘画水平明显提高，能抓住并表现出事物的主要特征，对新鲜事物很感兴趣。

　 三、说活动目标

　我设计的这节活动目标主要有三个：

　初步了解水墨画及作画时所需要的工具，

　能用正确执笔姿势画出螃蟹特征

　对水墨画产生兴趣，并能大胆作画。

　说活动重难点

　因为这节活动所涉及的毛笔是幼儿第一次接触，所以我把活动的重点定为：让幼儿学会正确执笔姿势及基本的`运笔方法。活动的难点是：幼儿能用正确姿势通过不同的运笔及墨得浓淡表现螃蟹的特征。

　 四、说活动准备

　为了让幼儿更好的了解水墨画，我准备了水墨画，蜡笔画的幻灯片，(旧报纸，墨汁，毛笔，国画颜料，调色盘，宣纸)人手一份，真螃蟹若干、小围裙。

　 五、说教学法

　节活动我所用的教法有：引导法，观察法，直观演示法，互动法。幼儿通过用：讨论交流法，观察法，实际操作法来学习本节活动。

　 六、说活动过程

　为了幼儿更好的学习这节课，我设计了六个环节：

　第一个环节：出示幻灯片，引出课题。

　为了引起孩子兴趣，我是这样设计的：小朋友，今天，老师给你们带来了几幅画，咱们先来欣赏一下。先出示第一组蜡笔画的幻灯片，请小朋友说出上的内容，再出示国画的幻灯片，请幼儿说出的内容，然后把两组放在一起，请幼儿仔细观察。

　老师通过提问题引起幼儿思考

　这几幅画给人的感觉一样吗?什么不一样的?这几幅画是用什么画的?请幼儿分组进行讨论。

　请每组派一名幼儿说一说自己讨论的结果。

　教师小结：这种画叫水墨画也叫中国画，是用毛笔、墨汁画出的。

　第二个环节：出示并介绍国画材料

　出示国画工具幻灯片，让小朋友仔细观察这些工具，请几名幼儿说出观察的结果，并鼓励幼儿尝试着说一说这些工具的名称及用法。

　再找几个小朋友补充说明。

　老师介绍工具名称及用途(出示幻灯片)

　宣纸(纸薄，吸水性强)国画颜料(种类少，不易掉色)调色盘(将墨汁或颜料挤到里面，方便绘画)毛笔(介绍到毛笔时为了让孩子更好的认识它，可以让幼儿先观察毛笔的特征并鼓励幼儿尝试着说一说毛笔的用法,然后让幼儿观看)。墨汁，清水及水桶(涮笔)

　让幼儿摸一摸自己的绘画工具，尝试着练习毛笔的执笔姿势，老师可以帮助幼儿学会正确的执笔姿势。

　第三个环节：出示螃蟹，教师范画

　为了更好的调动孩子学习国画的兴趣，我是这样设计的：

　小朋友，刚才我们认识了这些绘画工具，现在老师来示范一下这些工具的用法，来为小朋友画一幅画，老师还请来了一个小伙伴呢。现在咱们先来认识一下咱们可爱的小伙伴吧。

　出示螃蟹，先让幼儿仔细观察螃蟹的特征，请几名幼儿来说一说螃蟹的特征，再找另外的小朋友来补充或纠正，最后老师进行小结：螃蟹有一个硬硬的壳，八只爪，两只螯，还有两只小眼睛。

　老师与幼儿模仿螃蟹的走路姿势，横着走。

　教师边讲解便范画。

　小朋友，咱们刚才认识了我们的小伙伴，螃蟹，现在老师来画一画。

　首先在桌子上铺一张旧报纸，把宣纸放在报纸上(防止墨汁渗透弄脏桌子)将少量墨汁倒入调色盘中(提醒幼儿要小心，不要将墨汁溅出)，拿起毛笔，用笔尖蘸少量墨汁(提醒幼儿正确的执笔姿势，蘸墨汁时不要蘸太多，蘸完后再调色盘上抹一抹，防止墨太多，弄脏宣纸)然后在宣纸上画出螃蟹的身体(提醒幼儿注意把握螃蟹的特征及身体比例)。为了让孩子更明显的观察墨得浓淡变化，我是这样设计的：小朋友，老师已经画好了螃蟹的身体，现在要画螃蟹的大螯还有眼睛，可是老师觉得这墨太浓了画出来不好看，你们能不能帮老师像个办法，让墨变得淡一些?通过幼儿讨论说出使墨变淡的方法，并请幼儿实践一下，看看自己的方法是否可行，最后老师边总结边示范，将水滴入墨中。(提醒幼儿水要适量，仔细观察滴入水后墨的变化)再请几名幼儿试一试。调好淡墨后用淡墨画出螃蟹的螯，用浓墨画出螃蟹的眼睛和爪尖(提醒幼儿注意观察螃蟹画的浓、淡墨的变化)

　老师画好后，将画放在一边晾干(提醒幼儿要小心，墨汁还没有干，纸还很湿，一定要轻拿)

　第四个环节：幼儿自由作画

　小朋友，刚才看了老师作画，想不想自己试一试，你们肯定会比老师画的好

　1.请一名幼儿总结老师刚才作画的步骤及画画时注意的事项。

　2.先请一名幼儿进行试画，让其他幼儿注意观看这名幼儿在作画时存在什么问题并提醒自己画的时候也要注意。幼儿画完以后，老师就幼儿绘画中出现的问题进行总结。

　3.让幼儿先在旧报纸上练练笔，体会墨的浓淡变化，笔尖，侧锋，中锋画出的效果。

　4.幼儿在宣纸上自由作画，要提醒幼儿在作画前先仔细观察螃蟹的特征。在幼儿作画过程中，老师可巡回观看并给予孩子们知道。提醒幼儿应注意的事项，鼓励幼儿用不同的笔锋和墨的浓淡来表现螃蟹的特征，对幼儿的作品要及时给予肯定和表扬

　5.鼓励幼儿大胆创新的添画其它景物小朋友，咱们已经画好了螃蟹，可是刚才螃蟹和我说，他自己一个人很孤单而且他的家不漂亮，那咱们怎么来帮助他引导幼儿讨论螃蟹的生活环境及其好朋友，鼓励幼儿尝试用国画颜料来添画其它景物。

　6.幼儿作品完成后，先让幼儿讨论画完画后应该做些什么，然后指导幼儿将桌面收拾干净，把工具摆放整齐，将画小心的晾干

　第五个环节：活动结束，欣赏交流

　1.将幼儿作品贴于展板，让幼儿互相欣赏，相互交流画完画后的感受，请几名幼儿讲评一下小朋友的作品。

　2.老师进行小结：今天小朋友表现得非常棒，咱们不仅了解了水墨画，知道了水墨画的绘画工具，而且还用这些工具画出了这么棒的一副螃蟹图，真是了不起，以后经过小朋友的练习，肯定会画的越来越好。

　第六个环节：活动延伸

　让幼儿将自己的作品带回家让家长欣赏，并请家长帮忙搜集关于国画的其它资料和。

　我说课的内容就这些，我设计的这节大班水墨画螃蟹的活动还有许多不足之处，恳请各位评委老师多提宝贵意见。谢谢!

幼儿园美术教案 篇7

　 活动目标：

　1．欣赏小猪的婚礼中为朋友做服装的创意，感受共同欢庆的快乐心情。

　2．大胆想象服装的式样，把握用蜡笔短线涂色不涂出轮廓线的方法。

　 活动准备：

　1、故事《快乐的婚礼》部分画面或录像片段。

　(1)为参加婚礼的朋友画衣服。

　(2)婚礼中的舞蹈。

　2、两个故事主人公――新郎波哥、新娘圆尾妞的插图。每人一只纸剪的肉色小肥猪、勾线笔、蜡笔。

　 活动过程：

　 一、欣赏谈论

　1、观察两只小猪的造型，介绍主人公：新郎波哥、新娘圆尾妞，今天要举行婚礼

　2、观看“肮脏的猪们”、“猪们在化妆”等画面并谈论：

　(1)难闻的气味是从哪里来的?新郎新娘为朋友们想出了什么好办法?

　(2)猪朋友们穿上什么样的衣服?怎样打扮?

　 二、操作尝试

　1、等等我!”一对猪朋友急匆匆地赶来，看见大家都穿得这样整齐，自己却什么也没穿，感到十分难为情。新郎波哥、新娘圆尾妞说：“没问题，来吧!”

　2、男孩扮作新郎，女孩扮作新娘，轮换为一对猪朋友添画服装(衣领、领结、背带裤、点子衬衫、手表、鞋子、帽子等)。

　3、观察教师为其中一只猪的服装涂色，参与尝试短线连接不涂出轮廓线的涂色方法。教师对幼儿提出要求：‘‘今天可是去参加婚礼，衣服一定要干净，边线不要钩破哦。”

　 三、想象创造

　1、新郎说：“朋友们，欢迎参加我们的婚礼，请大家稍等，还有一些贵宾没有赶到。”正在这时，贵宾来了!也是什么也没有穿，好难为情。新郎又说：“没关系，大家来帮忙，加油吧!”

　2、穿上最流行的服装，戴上最珍贵的项链……(及时介绍同伴的奇思妙想)

　3、上颜料了，可要小心哪，这可是新衣服，只有参加婚礼的时候小猪才能穿上呢。

　4、别脱了光脚，光膀子、光屁股就没礼貌了。

　 四、交流体验

　1、婚礼进行曲响起来了!请各位就座(贴上各自的小猪，男女各站一边)

　2、今天大家都打扮得好漂亮，请漂亮的贵宾们找个舞伴拉起手来。观赏快乐的婚礼画面，男孩和女孩手拉手和新郎新娘一起跳舞。

幼儿园大班教案：小小设计师

　作为一名老师，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！下面是我帮大家整理的大班教案10篇，欢迎大家分享。

大班教案 篇1

　 活动目标：

　增进亲子间的情感。

　1、了解爸爸最常用的工具名称、用途、及用法，知道工具会给我们的生活带来方便。

　2、通过统计知道哪种工具是最常用的工具。

　 活动准备：

　1、事先和爸爸们联系好，让他们带来自己平时最常用的工具3-5种，以及一些便于演示工具的材料，和孩子一起进行本次亲子活动。

　2、幼儿用书人手一册，人手一支笔。

　 活动过程：

　1、导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

　教师："今天，小朋友和你们的爸爸一起来进行一个有趣的活动。爸爸都带来了他们常用的一些工具，这些工具叫什么？它们有什么用？是怎么用的？一会儿请爸爸们示范给我们看。看完之后，你们可以选择一样工具来介绍给我们大家。"

　2、亲子活动：爸爸的工具。

　幼儿及其爸爸进行亲子活动。爸爸用带来的工具材料为孩子作讲解，介绍工具的名称、用途与用法。并演示给孩子看，也让孩子动手试一试。

　1、幼儿介绍爸爸的工具。

　幼儿在集体面前介绍一种爸爸的工具。

　教师有目的地让用同一种工具相对集中进行介绍。

　2、分类统计：爸爸的工具。

　教师引导幼儿为爸爸的工具进行分类摆放，师生共同为爸爸的工具进行统计，看看哪种工具数量最多，是生活中最常用的工具。

大班教案 篇2

　一、教学目标：

　1．在学习儿歌的过程中，了解昆虫的主要特征。

　2．仔细倾听科学童话，了解内容，并能从中获得一定的科学知识。

　3．熟悉昆虫的定义，并能据此作出判断。

　二、教学准备：

　PPT课件、毛毛虫若干、幼儿对昆虫已有的认识、对或错选择板

　三、教学过程：

　1．什么是昆虫

　（1）今天王老师要带大家来认识很多有趣的昆虫，仔细看看有哪些是昆虫？

　（2）你觉得长得怎样的虫子才是昆虫？

　2．讲述《昆虫运动会》，使孩子了解昆虫的判断特征。

　（1）请幼儿先猜测哪些昆虫回来？

　（2）昆虫运动会的接待员是谁？他为哪些昆虫报名了？没有报名的有谁？

　（3）它为什么要请蜗牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛回去？

　小结：原来啊蜗牛和蚯蚓没有脚不是昆虫，蜈蚣和蜘蛛脚太多也不是昆虫，只有六只脚的虫子才是昆虫。

　3．教师出示继续讲故事

　（1）看这时谁来了啊？

　讨论：毛毛虫也想参加昆虫运动会，你觉得小蚂蚁是帮它报名还是请它回去？为什么？

　（2）如果你是小蚂蚁，你会做出什么样的选择呢？为什么？

　王老师给每位小朋友都准备了一条毛毛虫，你现在是小蚂蚁请你来贴一贴，并说出选择的理由。

　4、完整的欣赏故事

　（1）毛毛虫有没有参加运动会？

　（2）他为什么能参加运动会？

　小结：原来昆虫有三个成长阶段分别是卵、幼虫和成虫。毛毛虫是昆虫的幼虫阶段，所以毛毛虫是昆虫。

　5、根据故事引出儿歌《有趣的昆虫》：运动会，真热闹，昆虫朋友来参加。头胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我们都有六条腿。不能多，不能少，千万不能数错了五．延伸请幼儿自己出去找一找昆虫

　活动反思：

　多元整合激发幼儿参与活动的积极性，从活动的内容我们也把学习活动的内容于我们的课题研究进行有机整合，把孩子对昆虫积累的经验等其他方面经验的收集进行有机整合，使孩子对两个不同的内容出发收集相关的学习资料，便于孩子在活动过程中得以体现。

大班教案 篇3

　 一、活动目标：

　1、积极参与欣赏活动， 能大胆地表达自己的审美感受。

　2、能感受向日葵的姿态美，并与同伴合作表现向日葵的不同姿态和造型。

　3、大胆地自选材料创作向日葵，表现向日葵的美。

　 二、活动准备：

　1、名画《向日葵》一幅。

　2、音乐《种太阳》、录音机，数码照相机，电脑。

　3、蜡笔、剪刀、纸、花、橡皮泥、牙签等若干，向日葵折纸图一幅。

　 三、活动过程：

　（一）谈话导入。

　师：今天老师和小朋友一起来欣赏一幅非常有名的画，只要你仔细的看，就会发现这幅画里的许多秘密。

　（二）欣赏名画《向日葵》

　你看到了什么？觉得怎么样？

　教师顺着幼儿的欣赏思路不断地引导幼儿想象、表达与表现。重点引导幼儿从以下几方面欣赏向日葵的花瓣、色彩、造型等。如：花瓣看上去怎样？像什么？我们一起来用一个动作表示。

　为什么有的向日葵是**的，有的绿色的？向日葵的方向有什么不一样吗？为什么有的向日葵是下垂的？我们一起来用一个动作表示。

　（三）取画名。

　1、你想给这幅画取一个什么名字呢？

　2、介绍画名：《向日葵》，画家：凡高，他是世界上有名的大画家。

　（四）听音乐表现向日葵的各种姿态。

　1、鼓励幼儿两两合作或多人合作，随着音乐舞蹈，在音乐的最后摆个造型。

　2、引导幼儿对造型进行评价，提出改进意见。

　（五）自选材料创作向日葵，如：线描画：向日葵，折纸：向日葵，插花等。

　本次活动虽是美术欣赏，但是老师却运用了很多艺术的因素，如音乐、美术的多元，通过多通道的参与、艺术的整合，使幼儿从不同角度来欣赏和表现向日葵，幼儿对向日葵的感知就更加丰富了。在表现的方式上，教师通过幼儿自选，尊重幼儿按照自己的兴趣来选择材料和方式，体现了教学的民主化和个性化。

大班教案 篇4

　 活动目标：

　1、了解汉字的起源，知道汉字是从象形字慢慢演变过来的。

　2、激发学习汉字的.兴趣。

　3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

　4、知道故事中象声词运用的趣味性。

　 活动准备：

　1、电脑动画《汉字变身》

　2、汉字：日、月、天、星、山、石、田、土

　3、汉字和象形字配对若干

　 活动过程：

　1、汉字的起源（认识天、山等字）

　这是什么字？你们知道它们是怎么来得吗？

　小结：我们的汉字是从象形字变过来的。那么你们知道它们是怎么变得吗？

　2、汉字的演变（欣赏电脑动画《汉字变身》）

　（1）你看到了哪个汉字宝宝变身？

　（2）它是怎么变的？

　小结：古时候字没有发明的时候，古人就把要讲的事画下来，我们现代的人把这些象图画一样的文字叫象形字。可是画画很麻烦，也很占地方，我们的祖先很聪明，他们就把这些象形字慢慢地简化了，就变成了我们现在用得汉字。世界上有一些国家，比如日本、朝鲜人用的文字就是根据我们的汉字创造的。我们中国人很了不起吧！

　3、猜一猜：出示象形字，猜一猜是什么汉字

　（鼓励孩子猜的时候说出理由）

　4、配对游戏：找朋友。

　 活动反思：

　本单元的课文是两篇综合性学习的文章，主要介绍了我国汉字的发展过程和悠久的文化。本来自己对这方面的知识比较匮乏，一直发愁如何学习。要想给学生一杯水，自己要有一桶水。在学习这一单元之前，我自己先多方搜集资料，学习汉字历史，又邀请了中文系刘奉光教授来给我们讲课，这是一位对甲骨文很有研究的学者，通过这一节课，我和同学们不光了解了汉字的历史，还从人类历史、文化、地理各个方面综合学习了我国的灿烂文化，了解了骨刻文、学写若干甲骨文。

　这小小的收获，大大激发了同学们学习研究汉字的兴趣，所以，对第一个实践活动《有趣的汉字》，同学们表现得非常积极，搜集资料、小组交流、制作手抄报都很认真，我选取了一半优秀作品张贴在墙壁上。本单元的自读课本、《奇迹课堂》等都有大量的资料。同学们兴趣盎然，通过交流活动，也使我学到了不少新知识、小典故，教学之初的茫然一扫而空。下一课《我爱你，汉字》我更有信心。

　通过交流、欣赏、分析，以及教师的演示和师生互动，本次实践活动充分调动了学生学习的主动性，了解汉字的演化过程。体验用水墨画及点线面结合的形式表现汉字的特点，并大胆夸张表现。

大班教案 篇5

　 活动目标：

　1、幼儿通过活动模仿各种动物的叫声，感知和表现声音的强弱、长短，激发幼儿学习节奏的兴趣并且掌握一定的节奏型（xxX、XXxx、XxxXX。）

　2、在掌握一定节奏的基础上引导幼儿创编不同的节奏型，发展幼儿的创造力。

　 活动准备：

　1、用软板制作的小屋（里边有小动物）。

　2、多媒体课件《节奏小屋》。

　3、幼儿操作小卡：各种小动物。

　 活动过程：

　 开始部分：

　以歌曲：《大猫、小猫》导课。

　1、教师与幼儿一起演唱歌曲，力求表现大猫与小猫的声音强弱。

　2、感知易拉罐的声音，用易拉罐替代猫叫的声音，再次演唱歌曲。

　 基础部分：

　1、出示软板制作的小屋，引导幼儿观察其中动物，模仿叫声，表现声音强弱、长短。

　2、用易拉罐沙锤或拍手来表现出节奏型。

　3、多媒体课件《节奏小屋》。

　（1）幼儿通过模仿小屋中各种小动物的叫声，再次感知和表现声音的强弱和长短，并掌握其中的节奏型。

　（2）启发幼儿用叫声外的各种方式来表达出节奏型。

　4、幼儿分组操作动物小卡，尝试创编不同的叫声节奏。

　5、请个别幼儿将创作的节奏图卡送进节奏小屋，与他人共享，集体练习、评价。

　 结束部分：

　1、教师小结活动内容。

　2、手持易拉罐，在歌曲《叫声》中结束活动。

大班教案 篇6

　 活动目标

　1、为自己是班级中的一员感到自豪，萌发初步的集体荣誉感。

　2、清楚连贯的表达自己对班级的感觉。

　3、用自己喜欢的方式进行记录并装饰班级树。

　 活动准备

　一棵大树（只有树干和树枝，树干上写上班级的名称）；幼儿每人一片建城树叶形状的绿色纸，水彩笔。

　 活动过程

　1、教师出示读书，提问导入活动。

　这棵树有什么特别的地方吗？（树上有字没有树叶）

　树上的字是什么？我们给这棵树取个什么名字？

　2、幼儿讨论，教师提问：

　我们班有哪些成员？有什么标志可以代表我们班？

　在幼儿园的三年中，你在班上觉得最快乐的事情有哪些？（如：广播操比赛获得的奖、“六一”亲子活动、运动会等）

　3、幼儿操作：装扮班级树。

　提问：在即将离开幼儿园的这段时间里，你想为班级的朋友做些什么？

　幼儿在树叶形状的纸上图文并茂地将自己对班级、对同伴、对老师的祝愿，或者是想为班级、朋友做的事情记录下来，并写上自己的名字。

　幼儿将自己做好的树叶黏贴在班级树上。

　4、师幼共同欣赏制作完成的班级树。

　幼儿面对制作好的班级树谈谈自己的感受。

　教师小结，活动结束。

　 活动建议与提示：

　1、将班级树张贴在幼儿可操作到的地方，当幼儿有什么开心的事情、当班级有什么重要的事情、当幼儿班级或同伴做了什么事情等等，都可以用图文的形式添加树叶；贴上每个幼儿的小照片，毕业前在班级树前留影。

　2、在日常生活中注意激发和培养幼儿的集体荣誉感。

大班教案 篇7

　活动目标：

　1．能欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。

　2．了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。

　3．了解保护树木的途径、爱惜树木。

　活动预备：

　1．请幼儿搜集树的资料或。

　2．关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。

　活动过程：

　一、欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。

　1、老师朗诵儿歌《留住小鸟》。

　2、讨论：小猫和小狗用什么办法留小鸟？为什么没有留住小鸟？小兔子用什么办法留小鸟？为什么留住小鸟了？小鸟为什么喜欢树？

　3．老师：你喜欢树吗？你为什么喜欢树？你喜欢什么树？

　二、分享和讨论植树节的资料

　1、老师请幼儿展示和分享自己搜集的树的资料或。

　2、老师请幼儿讨论树的作用、好处。

　3、幼师介绍植树节的来历，意义，分享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断。

　4、老师请幼儿讨论保护树木的办法。

　三、以植树为主题分组绘画。

　1、老师请一组幼儿把讨论的保护树木的办法用绘画的形式表现出来。

　2、老师请一组幼儿设计宣传植树节、植树造林的宣传画。

　延伸活动：

　组织幼儿踏青观察春天的树木。

　附：

　儿歌：留住小鸟

　小鸟飞进小狗的院子里，

　小狗想留住小鸟，为它搭了一间漂亮的积木房子。

　小鸟看见了，扑扇着翅膀飞走了。

　小鸟飞进小猫的院子里，

　小猫想留住小鸟，为它编了一只精美的小笼子。

　小鸟看见了，扑扇着翅膀又飞走了。

　小鸟飞进小兔的院子里。

　小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。

　小树苗慢慢的长大了，长出了许多绿叶。

　小鸟扑扇着翅膀说：“谢谢！谢谢！”

　小狗和小猫明白了：树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。

　瞧，他们拿起铁锹去种树啦！

大班教案 篇8

　 一、回忆绘本，引发幼儿绘画兴趣

　引导语：大海里有各种各样的生物，小黑鱼都遇到了像彩虹果冻的水母、行

　走起来像机器的大龙虾、像被线拉住了的怪鱼、糖果般的海草、长长的海鳗、还有像粉色棕榈树的海葵。小黑鱼和小红鱼是用什么办法战胜大鲔鱼的？这一群小鱼是怎样变成一条大鱼的？你还发现了什么？小结：这可真是一群聪明的鱼，原来他们团结起来头朝一个方向，紧紧地一起游，就像一条大鱼了，小黑鱼来当眼睛，小红鱼当身体，一条大鱼就变出来了！

　 二、细致观察，感受大鱼不同造型

　1、观察感受小鱼变大鱼的各种造型

　引导语：小黑鱼和小红鱼他们在海里面自由自在地游来游去，我们一起来来看看，他们变成了什么？小结：一会变成大鲸鱼，一会变成食人鱼，一会变成魔鬼鱼，还变成电鳗。小黑鱼和小红鱼们可真聪明！

　过渡语：来自大海深处的大鲨鱼听说小红鱼特别美味，它打算吃掉小红鱼他们来美餐一顿。这可怎么办呢？请小朋友们一起来帮助小红鱼和小黑鱼它们赶跑大鲨鱼吧！

　 三、幼儿操作，尝试合作拓印装饰

　引导语：小鱼们很聪明，变成了不一样的鱼，有大鲸鱼、鳗鱼、剑鱼等。也请小朋友去变一变。

　1、介绍材料

　引导语：我给小朋友准备了红色颜料，小鱼印章，勾线笔，白色纸张，还有一些其他的辅助材料。（小鱼印章蘸上红色颜料可以变出小红鱼，白色的纸张可以用来设计大鱼的造型，冰棒棍可以变成漂亮的珊瑚，绿色的纸条可以做水草等。）

　2、提出操作要求

　引导语：在赶跑大鲨鱼之前，小朋友要记住一些小诀窍哦！

　（1）先与同伴设计大鱼的造型，并合作用小鱼印章将轮廓印出再填满。

　（2）选择合适的辅助材料进行装饰海底世界，让画面变得更美。

　（3）保持画面整洁，使用完印章放回盘子中。

　3、幼儿合作拓印

　引导语：现在请小朋友们去帮助小红鱼们把大鱼变出来，把大鲨鱼赶跑吧！

　重点指导：引导幼儿合作将大红鱼的轮廓先印出来，再印大鱼身体里面的小红鱼，且能使用合适的辅助材料进行装饰画面，增加画面的美感。

　 四、欣赏作品，感受画面独特美感

　引导语：海底世界这么热闹，都有谁？小朋友们合作变出什么样子的大鱼呢？你们的大鱼美在哪里？你们的海底世界美在哪里？

大班教案 篇9

　 活动目标

　1、通过两幅图的“找茬”游戏找出不一样的地方，培养幼儿的观察力。

　2、幼儿从“找茬”游戏中理解并熟悉歌曲内容，感受到歌曲的趣味性。

　3、用说唱的形式来表现歌曲，使歌唱活动更加趣味性。

　 活动准备

　PPT《老鼠画猫》的视频。

　 活动过程

　一、导入。

　提问：小朋友们，你们看到动画片《猫和老鼠》吗?你喜欢里面的谁?为什么?

　二、“找茬”游戏。

　1、出现PPT1。看，这就是汤姆猫。小老鼠给猫画了一张画像，他希望汤姆能变成这样就好了。请你们仔细观察一下。两幅画有哪些地方不一样?

　2、幼儿仔细观察，并说出不同之处。老鼠为什么要把猫画成这样呢?(根据幼儿的讲述，教师圈出图中不同之处)

　三、新授歌曲。

　1、出示PPT。

　2、我们一看小老鼠究竟修改了哪些地方?

　(1) 小老鼠，来画猫，哎呀眼睛要画小;小老鼠，来画猫，小爪一定要画少;小腿要画短、胡子要画翘，牙齿一个也不能要，我们可以睡大觉，我们可以睡大觉

　(2) 请幼儿跟着念歌词。接龙再念一遍。

　3、欣赏歌曲(播放一段)。

　听，小老鼠得意地在唱歌呢!听听他唱了什么?我们也一起来学学吧。

　4、幼儿跟着琴声练习两遍

　5、学习说唱的方式来表现歌曲。(再次播放录音)来听一听我们唱的和小老鼠唱的有什么不一样?

　6、你想把哪句来说一说呢?根据幼儿的提议，圈起说的部分，提醒幼儿变换说唱。

　四、。

　因为老鼠怕猫，所以他就给猫重新设计了形象，这样就可以得意地睡大觉了。你们在家里怕谁?为什么?那让我们回去以后也给爸爸妈妈画一张画，让他们变成世界上最温柔的爸爸妈妈。

大班教案 篇10

　 活动目标：

　1、通过创设垃圾桶的分类标志，增强幼儿将垃圾分类的意识。

　2、给生活中的垃圾分类，让幼儿了解垃圾分类的方法，并运用到一日生活中。

　3、在设计垃圾桶标志的过程中体验合作学习的乐趣。

　 活动准备：

　1、物质准备：

　班级里的三个垃圾桶、四种垃圾桶的、黑色笔、可回收的垃圾厨余垃圾与其他垃圾的字条以及白纸若干、实物垃圾（易拉罐、牛奶袋、树叶、铅笔头等）。

　2、经验准备：

　（1）幼儿有初步的垃圾分类的知识，并了解可回收不可回收的意义。

　（2）初步感受到垃圾分类的重要性。

　 重点、难点：

　重点：把垃圾分类与幼儿的一日生活联系在一起。

　难点：分组进行垃圾桶标志的设计。

　 活动过程：

　1、结合生活经验，导人活动。

　回忆去过的师大校园内的垃圾清理站，并说出师大院子里有哪些类型的垃圾桶。出示垃圾桶标志的（可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池垃圾桶）。

　教师：我们为什么要进行垃圾分类？

　幼儿：因为有的垃圾是可回收的，有的垃圾就直接埋了。如果不分类，可回收的也就不能用了。

　教师：教室里每天都会产生许多垃圾，我们把教室中的垃圾进行分类，应该用几个垃圾桶？

　幼儿：三个，有放厨余垃圾的，有放可回收垃圾的。

　幼儿：还需要一个其他垃圾桶，放卫生纸、扫地时的渣子、灰尘。

　2、设计垃圾桶标志。

　（1）利用墙饰中展示的分类垃圾桶引出问题：如何区分不同类型的垃圾桶？

　共有三种类型的垃圾桶：厨余垃圾（水果皮、骨头、鱼刺等）；可回收的（废纸张等）；其他垃圾（厕纸、擦鼻涕纸等）。

　教师：三个垃圾桶容易混淆，怎样来区分它们呢？

　幼儿：它们的颜色不一样，绿色作厨余垃圾桶、红色作可回收垃圾桶、蓝色作其他垃圾桶。

　教师：这样可以，可是我们的弟弟妹妹不知道垃圾中有哪些可回收垃圾，我们怎样让他们一看就明白放什么垃圾？

　幼儿1：画出来。

　幼儿2：可以把垃圾的照片贴上去。

　12

　教师：贴照片也是一种办法，今天我们来试一试用画的方式。

　（2）幼儿设计垃圾桶标志。

　①介绍材料、合理分工。

　教师：有三个垃圾桶标志要设计，小朋友有十二个，怎么来分工呢？

　幼儿l：几个人设计可回收垃圾桶，几个人设计厨余垃圾桶

　幼儿2：正好十二个小朋友，分三组，四个小朋友一组。每组幼儿是否又有分工？

　教师：每组有四个小朋友，怎样分工来做呢？

　幼儿：有的来剪字、有的来画画就行。（教师引导幼儿协商分工的方法）

　②动手设计垃圾桶标志。

　引导幼儿根据生活中经常出现的垃圾进行有目的的设计，进一步巩固垃圾分类的知识。

　幼儿在设计标志过程中，有的剪字，有的绘画，一边做一边讨论着教室中经常会产生的不同种类垃圾的画法。

　3、做好垃圾桶标志后，玩垃圾分类小游戏。

　游戏中遇到的问题：易拉罐是否要扔？铅笔头属于什么垃圾？

　教师：易拉罐是可回收垃圾，那我们把它扔到可回收垃圾桶吧！

　幼儿：可以，我来扔。

　教师：你们舍得把它扔掉吗？

　幼儿：咦，舍不得。我们还做美工呢！

　教师：铅笔头是什么垃圾？

　幼儿：有毒的。

　教师：铅笔外面一层是木头做的没有毒，但是把铅笔芯和外面的木头粘在一起的黏合剂是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的铅。

　幼儿：铅多了对身体不好，应该扔到有其他垃圾标志的桶里。

　4、延伸活动。

　给幼儿园的其他班级的小朋友们进行垃圾分类知识宣传，鼓励幼儿将活动中学到的知识带回家里，在生活中运用。

大班社会教案：争做环保小卫士

　在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧！下面是我整理的幼儿园大班教案：小小设计师，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班教案：小小设计师1

　 一、游戏目标

　1、教幼儿学会用各种材料制作各种服装

　2．培养幼儿的想像力，创造力和审美能力

　3．激发幼儿对美的探索

　 二、游戏准备

　1．各种旧报纸、旧挂历、旧塑料袋、一次性的雨衣、台布、各种彩纸、边带、色绳等。

　2．收集新颖各异的服装和少数民族娃娃。

　3．剪刀每人一把，浆糊、抹布若干。

　 三、游戏过程

　1．带领幼儿参观“时装店”，指导幼儿观察各种时装和民族娃娃，提示这些服装的装饰特点，如对称、圆、点、边、条纹、线、图形、散点、不规律等装饰的方法。引导幼儿用各种形容词表达穿着这些服饰的感受，如色彩斑澜、五颜六色、娇艳、美丽大方、文雅、简朴、线条流畅、萧洒大方等词。

　2．教师帮助幼儿复习一些制作技巧和工具的使用方法。

　3．幼儿操作，教师巡回指导。

　4．幼儿欣赏作品，教师参与幼儿讲评。请幼儿讲述：我的时装是怎样设计的，用什么材料和采用怎样的装饰特点，体现什么特色。（高雅、优美、宽松、潇洒大方……）

　5．活动延伸：教幼儿如何走台步，如何展示服装。请幼儿穿上自己制作的时装展示给其他老师和同学们看。

　四、游戏评价

幼儿园大班教案：小小设计师2

　 活动目标：

　1、培养幼儿大胆创作的能力。

　2 、锻炼幼儿小肌肉的活动能力。

　 活动准备：

　海绵印章（有苹果、小鱼、乌龟等形状）、水彩笔、水粉、棉签、皱纹纸条、彩色粘贴纸（三角形、圆形、正方形）、胶水等各种操作材料；教师设计的服装作品；旧衣服《节奏明快的音乐》。

　活动流程： 引起兴趣--观察讨论--设计创作--作品展示--活动延伸。

　 活动过程：

　一、引起孩子兴趣

　1、教师随音乐进行服装表演，幼儿欣赏。

　首先，教师展示衣服的正面图案：蓝色的河水、红色的小鱼、**的小乌龟。然后请幼儿欣赏衣服背面图案：一只小乌龟背着三角形、圆形、正方形的果子。衣服的下面是用彩条装饰成的小草裙。

　2、提问：老师的衣服和服装店里的一样吗？

　幼儿：不一样。

　教师：这是老师自己设计的衣服！

　 二、观察讨论

　1、幼儿观察

　教师：你知道老师衣服上的图案是怎么设计的吗？

　幼儿自由讨论。

　欣欣说：你衣服上的小鱼、小乌龟是用印章印的。

　松松说：你的小草裙是用皱纹纸做成的。

　小雨说：三角形、圆形是贴上的。

　教师拿一个及时贴做成的三角形说：那你们知道这叫什么吗？

　幼儿说：不知道。

　教师说：它叫及时贴，这些三角形、圆形就是老师用及时贴剪成的。用拇指和食指用力搓开，粘贴在衣服上就行了。

　教师：这些是老师制作的，你们还可以想一些新的制作方法来尝试一下。

　 三、设计创作

　1、请幼儿自由选择自己喜欢的材料来设计衣服。

　教师：你们想不想来设计衣服啊？

　幼儿：想啊！

　教师：现在你想用哪一种材料制作你就坐在哪一组中。

　2、教师为你们准备了印章组（有苹果、小鱼、小乌龟等印章；各种颜色的水粉），粘贴组（有三角形、圆形、正方形、长方形的彩色粘贴纸），绘画组（水彩笔），彩条组（皱纹纸条、胶水）。

　3、幼儿制作，教师巡视指导。

　教师示范着说：用拇指和食指在纸边用力搓，然后用两只手把纸揭开粘在衣服上，再用手按一按，就完成了。

　4、在创作过程中，制作比较快的幼儿可以到一个空地试穿衣服，并相互交流 、相互欣赏。

　 四、作品展示

　1、作品介绍：每位幼儿都穿上自己所设计的服装来相互介绍。

　2、（音乐起）进行服装表演，大胆展示自己的作品。

　教师：小朋友，你们设计的衣服真漂亮！我们跟随音乐进行服装表演好吗？

　 五、活动延伸

　今天，每一个小朋友都设计了一件漂亮的衣服，我们把它挂在活动室的墙上，开一个《服装展览会》，请幼儿园的小朋友和爸爸妈妈都来参观好不好？

幼儿园大班教案：小小设计师3

　 活动目标

　1.领会废物带来的乐趣，养成爱大脑，爱实践的良好习惯。

　2，可以找到各种旧物品的设计方法，并大胆尝试激发孩子的想象力和创造力。

　3.培养沟通技巧，与同伴合作，体验合作的乐趣。

　4.培养幼儿合成音乐以表达自我，培养幼儿的自信心和成就感。

　5.培养尝试孩子的精神。

　 主要困难

　重点：让孩子知道如何使用废物，而不知道如何扔掉旧物品。

　难点：激发孩子的想象力和创造力。

　 活动准备

　废料（光盘，瓶子，包装纸，纸箱等），电线，胶棒

　 活动程序

　首先，导入活动

　1.老师：老师看了孩子们今天带什么材料？然后，让我们看看孩子带什么物品？它们都是不能使用的物品吗？然后我们称其为昂贵的物品。（指导幼儿了解旧物品）

　2.老师：老师问孩子们不能使用的旧物品。我们应该做什么？（把垃圾桶扔进垃圾桶）哦！这是一个卫生的好孩子。今天，老师希望孩子们拿出您带去设计漂亮衣服的物品。（指导儿童废物利用）

　二，自由探索

　1.老师：让孩子们要求自己的设计。

　2.幼儿可以自由探索和练习。

　老师：既然孩子已经构思出自己的设计，请大胆。（培养孩子动脑子的能力）

　3，请分组儿童合作，让两组儿童互相合作设计自己喜欢的.衣服。

　4，交流表演

　老师：孩子们的设计已经基本设计好了，所以请穿上自己的服装，一一示范！看看谁拥有最独特的想法，并设计出最时尚，最漂亮的服装。（请拿出最独特，最有创意的孩子给大家讲解和展示，以激发孩子大胆的创造能力）

　三，播放音乐：

　幼儿表演模特表演。

　四，活动扩展：

　让孩子们想象其他旧物品还能做成漂亮的衣服，回家与父母一起设计。

　 教学反思

　通过这项活动，孩子们将对二手和二手材料的价值有更深入的了解。在这项活动中，孩子们将能够探索研究和使用大脑的能力，从而培养孩子们的沟通能力，并与同龄人积极合作。孩子们通过这项活动了解废物利用的能力，而不会破坏垃圾污染环境，并共同保护我们的家园。

幼儿园大班教案：小小设计师4

　活动目标：

　1。通过幼儿对拼摆图形、数量统计、讲述交流等实践体验，激发幼儿参与活动的积极性与主动的探索精神。

　2。感受探索活动的乐趣，体验成功的快乐。

　3、教育幼儿不怕困难，有始有终地完成任务，培养幼儿的任务意识。

　活动准备：

　1、幼儿与教师共同收集各种各样的拼图材料：正方形、长方形、圆形、六边形等（塑料、木制、画笔）、彩色吹塑纸、尺子、各色颜料

　2、统计表（大、小）、美工板、笔、小红点、小奖状。

　活动过程：

　一、幼儿与教师共同参观了解最近收集的地砖材料，运用“小狮子的信”引导幼儿根据信件内容，提出自己的疑问，“动物王国想建一个儿童乐园，它们的要求是什么？”引起幼儿活动兴趣。

　二、幼儿与教师讨论规则：在设计地砖时，应注意什么？鼓励幼儿大胆提出自己的见解。教师根据幼儿的回答进行小结：

　（1）根据需要取材料，不随意丢材料。

　（2）注意及时进行数量的统计。

　（3）向家长评委介绍自己的作品时要有礼貌。

　三、幼儿分组自由选择同伴与材料进行设计活动。引导幼儿用自己喜欢的方式进行统计：各种图形的数量、各种颜色的数量等。

　四、展示、分享与交流，评选最佳设计方案。

　1、幼儿与同伴展示自己的设计方案。

　2、亲子互动游戏《我也投一票》，引导幼儿大胆向家长介绍自己的设计，鼓励家长参与幼儿的评选活动，给拼得好、数得对、讲得好的幼儿贴小奖励。

　3、幼儿为获奖的幼儿发小奖状。

幼儿园大班教案：小小设计师5

　 教材分析

　本次活动在欣赏丰富多彩的民族服装的基础上，为了加深幼儿对民族服装的了解与认识，充分感知民族服饰的美丽和民族特点，满足大班幼儿绘画与制作民族服装的兴趣，而是基本活动。本次活动从服装的多样化图案中，选择二方连续纹样作为切入点，让幼儿能充分将发现、学习的新知识运用到绘画中去， 感知民族服装的图案美。

　 活动目标：

　1.认识二方连续纹样，了解二方连续纹样在民族服装中的应用。

　2.能运用二方连续纹样创造性地设计出新颖多样的民族服装。

　3.在创作与交流中感受民族服饰多彩、多样的美。

　 活动准备：

　物质准备：1.二方连续纹样图案。2.藏族、维吾尔族、蒙古族等民族的服饰。3.每位幼儿至少 1 张民族服装的轮廓图，水彩笔，蜡笔等。4.背景音乐《月光下的凤尾竹》。

　 经验准备： 对二方连续纹有一定的了解。

　 活动过程：

　一、根据已有的经验讲述，说说自己喜欢哪个民族的服装、为什么。感知民族服装的特点。

　二、观察各民族的服饰，学习用二方连续的纹样绘画、装饰民族服饰。

　1.出示藏族、蒙古族、维吾尔族等少数民族的服装，引导幼儿观察其花纹的装饰特点。

　提问：这些服装都是哪些民族的？都有哪些花纹？这些花纹都装饰在什么地方。

　小结：观察衣服的样式、色彩和装饰花纹，了解装饰花纹主要在领口、袖口、前胸、后背、裙边等地方，为幼儿装饰纹样作好铺垫。

　2.幼儿欣赏二方连续纹样，了解其规律。

　提问：这些花纹有什么规律？你还见过哪些二方连续纹样？

　小结：有的是同一个纹样方向不同，有的是颜色不同的同一个纹样等，它们有规律地排列并一直循环所构成的带状纹样，称为二方连续纹样。

　3.幼儿观察教师示范，引导幼儿用二方连续纹样进行装饰，教师根据幼儿说出的花纹在服饰的前胸处装饰，给与幼儿启发。

　三、创意作画，尝试运用二方连续纹样在服装的不同部位创造性的装饰。 要求：1.能运用二方连续纹样在服装的不同部位创造性地装饰。

　2.鼓励幼儿装饰出不同纹样图案的民族服饰。

　四、作品展示，相互欣赏、交流设计的民族服装。感受民族服饰多样的美。

　1.提问：你设计的是哪一个民族的服装？用的是什么二方连续纹样？你认为设计好在哪里？

　幼儿互相欣赏设计的作品，分享交流自己的创意。

　2.播放背景音乐，幼儿身穿民族服装跳起民族舞。

幼儿园大班教案：小小设计师6

　 教材分析

　民族服饰是各民族文化的重要组成部分，每个民族都有自己的服饰特点。蒙古族的长袍及腰带和靴子、藏族的甩袖、维吾尔族的花帽等都是具有民族特征的服饰。为加深幼儿对民族服装的了解与认识，让其充分感知民族服饰的美丽，激发大班幼儿绘画与制作民族服装的兴趣，特设计本次服装设计活动。本次活动引导幼儿观察藏族、维吾尔族、蒙古族等民族的服饰，了解服饰在衣领、袖口、饰品等处都有多样化的图案设计。教师可选择“二方连续纹样”作为切人点，引导幼儿运用“二方连续纹样”创造性地设计自己喜欢的民族服装，感知民族服装的图案美。

　 活动目标

　1．认识二方连续纹样，了解二方连续纹样在民族服装中的应用。

　2．能运用二方连续纹样设计自己喜欢的民族服装。

　3．感受民族服饰的多样美。

　 活动准备

　1．教师自制课件《漂亮的民族服装》（藏族、维吾尔族、蒙古族等民族的服饰）、二方连续图案的。

　2．《幼儿学习材料》——美术用纸第 7 页。

　3．少数民族服装、背景音乐《月光下的风尾竹》。

　 活动建议

　1．请幼儿描述自己所喜欢的民族服装，感知民族服装的美。提问：你最喜欢哪个民族的服装？为什么？

　2．请幼儿观察，学习用二方连续纹样绘画、装饰民族服装。

　（1）出示藏族、蒙古族、维吾尔族等少数民族的服饰，引导幼儿观察其装饰花纹的特点。提问：这些服装分别是哪个民族的？都有哪些花纹？这些装饰花纹都出现在什么地方？

　小结：少数民族服饰色彩鲜艳、纹样丰富。装饰花纹主要在领口、袖口前胸、后背、裙边等地方出现。有的服饰上绣满龙风、花卉、虫鸟等图案象征吉祥如意。

　（2）出示二方连续纹样，让幼儿欣赏后总结其规律。提问：这些花纹有什么规律？ 你还见过哪些二方连续纹样？

　小结：以一个或两个单位纹样，在两条平行线之间的带状形平面上，作有规律的排列并已向上下或左右两个方向无限连续循环所构成的带状形纹样，称为二方连续纹样。

　（3）教师示范。展示服装轮廓图，引导幼儿用二方连续纹样进行装饰，教师随幼儿说出的花纹在服装的前胸处装饰，给幼儿以启发。

　3．幼儿在美术用纸上尝试运用二方连续纹样进行装饰。

　提示幼儿运用二方连续纹样在服装的不同部位进行创造性的装饰，鼓励幼儿装饰出不同纹样图案的民族服饰。

　4．幼儿展示作品并交流设计的意图。

　（1）教师提问：你设计的是哪一个民族的服装？用的是什么二方连续纹样？你认为你的设计好在哪里？引导幼儿分享、交流自己的作品及其创意。

　（2）幼儿随音乐身穿民族服装跳民族舞。

幼儿园大班教案：小小设计师7

　 活动目标：

　1、尝试运用已有的排序经验为幼儿园设计种树，获得更多的按规律排列物体的经验。

　2、在操作活动中发展观察比较、分析归纳及设计规划的能力。

　3、对设计活动感兴趣，体验数学活动的重要和有趣。

　 活动准备：

　1、空地，设计图纸，展示板。

　2、松树、枫树和果树（种类、大小、颜色不同）若干。

　 活动过程：

　一、初次尝试设计种树，感知规律排序。

　1、明确设计任务。

　师：你们看，这是一所新建的幼儿园，漂亮吗？这里还有一些空地，空地周围需要种树。园林叔叔运来了很多树木，看一看，有些什么树？这些树有什么不同的地方呢？今天，你们就来做一回小小园林设计师，给幼儿园设计种树。想不想试试？

　2、幼儿自主设计种树。

　师：这是一张设计图纸，请你以小红旗为起点，来设计一份种树。

　3、交流种树，积累有序排列的经验。

　（1）对比观察有规律、部分有规律、无规律排序的样本。

　●分析有规律排序的样本。

　提问：你是怎么种的？几棵树一组？每组里面有几种树？

　：这个小朋友是×棵树一组，每组里面有×种树，而且每组都是按照×树×树×树这样的顺序来种的，这可是非常有规律的种法哦。

　●分析无规律、部分有规律排序的样本（根据幼儿操作结果决定）。

　提问：现在你们看看这个小朋友设计的，有没有规律？

　（2）自查纠错，调整设计。

　二、根据设计要求有目的地设计种树。

　师：看来我们班的小朋友已经知道按规律来种树了，那现在园林叔叔又有新的要求了，你们敢不敢接受挑战？

　1、交代新的设计任务。

　（1）要有规律地种树；（2）4棵树为一组，而且每一组要包括3种树。

　2、幼儿操作，教师巡回指导。

　3、展示交流设计，分组检查并纠错。

　师：你们都已经设计好了，那都是按照园林叔叔的要求来设计的吗？每一组的小朋友自己来检查一下。

　三、延伸拓展活动——模拟种树。

　师：今天小朋友都来做了一回园林设计师，按照你们设计的来种树，效果会怎么样呢？请你们一组选一种在这块空地的周围种满树吧。

幼儿园大班教案：小小设计师8

　 活动目标：

　1、尝试运用已有的排序经验为幼儿园设计种树方案，获得更多的按规律排列物体的经验。

　2、在操作活动中发展观察比较、分析归纳及设计规划的能力。

　3、对设计活动感兴趣，体验数学活动的重要和有趣。

　 活动准备：

　1、空地，设计图纸，展示板。

　2、松树、枫树和果树（种类、大小、颜色不同）若干。

　 活动过程：

　一、初次尝试设计种树方案，感知规律排序。

　1、明确设计任务。

　师：你们看，这是一所新建的幼儿园，漂亮吗？这里还有一些空地，空地周围需要种树。园林叔叔运来了很多树木，看一看，有些什么树？这些树有什么不同的地方呢？今天，你们就来做一回小小园林设计师，给幼儿园设计种树方案。想不想试试？

　2、幼儿自主设计种树方案。

　师：这是一张设计图纸，请你以小红旗为起点，来设计一份种树方案。

　3、交流种树方案，积累有序排列的经验。

　（1）对比观察有规律、部分有规律、无规律排序的样本。

　●分析有规律排序的样本。

　提问：你是怎么种的？几棵树一组？每组里面有几种树？

　小结：这个小朋友是×棵树一组，每组里面有×种树，而且每组都是按照×树×树×树这样的顺序来种的，这可是非常有规律的种法哦。

　●分析无规律、部分有规律排序的样本（根据幼儿操作结果决定）。

　提问：现在你们看看这个小朋友设计的方案，有没有规律？

　（2）自查纠错，调整设计方案。

　二、根据设计要求有目的地设计种树方案。

　师：看来我们班的小朋友已经知道按规律来种树了，那现在园林叔叔又有新的要求了，你们敢不敢接受挑战？

　1、交代新的设计任务。

　（1）要有规律地种树；

　（2）4棵树为一组，而且每一组要包括3种树。

　2、幼儿操作，教师巡回指导。

　3、展示交流设计方案，分组检查并纠错。

　师：你们都已经设计好了，那都是按照园林叔叔的要求来设计的吗？每一组的小朋友自己来检查一下。

　三、延伸拓展活动——模拟种树。

　师：今天小朋友都来做了一回园林设计师，按照你们设计的方案来种树，效果会怎么样呢？请你们一组选一种方案在这块空地的周围种满树吧。

幼儿园大班教案：小小设计师9

　 活动目标

　1、感知废旧物品带来的乐趣，培养爱动脑、爱实践的好习惯。

　2、能发现费旧物品的多种设计方法并大胆尝试，激发幼儿想象力和创造力。

　3、培养交往能力，能与同伴合作，体验合作乐趣。

　4、培养幼儿能综合音乐进行自我表现，培养幼儿自信心和成就感。

　5、培养幼儿的尝试精神。

　 重点难点

　重点：让幼儿懂得不乱扔乱丢费旧物品，懂得废物利用 。

　难点：激发幼儿想象力和创造力。

　 活动准备

　废旧物品（光碟、瓶罐类、包装纸类、纸盒类等）、线绳、胶棒

　 活动过程

　一、活动导入

　1、教师：老师看一下小朋友们今天都带来了什么材料呀？那大家看一下小朋友带来的物品大都是什么物品啊？是不是都是不能用的物品呀。那我们叫它费旧物品。（引导幼儿认识费旧物品）

　2、教师：老师问一下小朋友不能用的费旧物品我们应该怎么办啊？（扔垃圾桶垃圾箱里）哦！是个讲卫生的好孩子，今天老师要让小朋友拿出你带来的的物品设计出漂亮的衣服来。（引导幼儿废物利用）

　二、 自由探索

　1、 教师：下面就请小朋友构思一下自己的设计。

　2、 幼儿自由探索实践。

　教师：现在小朋友都构想出自己的设计了，那就请大家大胆尝试。（培养幼儿动手动脑的能力）

　3、请幼儿分组合作让幼儿两个人一组互相合作设计出自己的喜欢的衣服

　4、交流展示

　教师：小朋友的设计都已经基本设计好了，那就请大家穿上自己设计的服装来给大家一一展示一下吧！ 看一下谁的想法最独特，设计出的服装最新颖亮丽。（请出想法最独特新颖的小朋友给大家讲解和展示，激发幼儿大胆创造能力）

　三、播放音乐：

　幼儿进行模特表演。

　四、活动延伸：

　让幼儿想象一下还有什么费旧的物品可以做出漂亮的服装，回家和爸爸妈妈一起设计。

　 教学反思

　通过这次活动的进行使幼儿更深入的了解废旧物品还有利用的价值,在这次活动中锻炼了幼儿敢于探索研究,和动手动脑的能力,从而培养了幼儿的交往能力和与同伴积极合作的能力,小朋友通过此活动知道了废物利用,不乱仍垃圾污染环境,共同保护我们的家园。

幼儿园大班教案：小小设计师10

　 活动设计背景

　现在的幼儿吃东西不合理，往往是想要吃的东西吃东西，不喜欢吃的东西就一点也不吃，不懂得什么食物吃了有营养什么没营养，所以我抓住这一现象上一节大班健康活动“小小营养设计师”。

　 活动目标

　1、初步了解营养与人成长的关系，让幼儿理解合理科学的搭配。

　2、尝试为自己设计一份营养中餐，对食物的搭配感兴趣。

　3、初步了解健康的小常识。

　4、知道人体需要各种不同的营养。

　5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　 教学重点、难点

　1、重点：了解营养与人成长的关系，

　2、难点：让幼儿理解合理、科学的搭配

　 活动准备

　各种食物、一次性纸盘、健康笑脸贴纸

　 活动过程

　一、我最喜欢吃的食物

　1、 导入主题：(大家好!欢迎进入快乐食物王国，在这里有各种各样的食物，请你们随便挑选，尽情吃吧!)

　2、 幼儿选择自己喜欢的食物，教师出示。

　二、营养宝塔

　1、 你们都有自己喜欢吃的食物，如果让你随便吃，想吃多少就多少，你一次吃多少?

　2、 你平时有像这样吃过吗?

　引导幼儿根据自己的生活经验大胆表达。

　3、 你觉得哪些食物可以多吃点，哪些食物应该少吃?为什么?

　引导幼儿讨论。

　4、 我们来听听食物王国的营养博士是怎么说的。

　(我们吃的食物就像一座营养宝塔……)

　5、 师幼共同谈论对营养宝塔的认识。

　三、我是营养设计师

　1、 如果让你来做营养设计师，为自己设计一份中餐，你觉得怎么选择食物才更有营养，更健康?

　2、 提供各种食物，幼儿选择食物，制作一份营养中餐食谱。选取几份比较典型的食谱，引导幼儿讨论设计得是否合理，是否利于健康，给设计合理的中餐食谱加盖健康笑脸。

　 教学反思

　1、教学内容本身是很有意义，幼儿也很感兴趣的，通过教学让他们了解了营养与人的健康关系，知道合理膳食的重要性，认识到自己挑食是不对的。达到了预期的目的。

　2、整个教学活动，孩子的主动性发挥的很好，我给他们自主的空间，让他们动手去做，动口去说，动脑去理解，在与同伴的交流讨论中，能力，知识，技能都有提升。对幼儿经验水平，学习特点的把握还是比较贴近的，

　3、不足也是存在的，我提供的教学材料不够丰富，这样孩子们理解的就不够顺利，直观性还不够强，如果中间穿插动画的故事情节让孩子们直观的思考，发现问题，然后再去解决问题，这样效果会更好的!对个性特征的认识还有些欠缺，比如有些幼儿的经验就很丰富，他其实可以作为一个榜样，给其他孩子起带头的作用，而我之前对此并不了解，这样就会浪费这些宝贵的资源!

　4、今后努力的方向：活动前应再做充分的分析和准备，多了解幼儿的特点和兴趣，尽力做到他们的主动性更强，更积极的参与，更快乐的学习!

　作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我整理的大班社会教案：争做环保小卫士，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　大班社会教案：争做环保小卫士 篇1

　活动目标

　1、引导幼儿懂得节约用水的原因，共同探讨节约用水的方法。

　2、引导幼儿懂得爱护自己的生活环境，节约用纸，购买环保物品，少用一次性东西等，争做环保小卫士。

　活动准备

　一次性筷子、牙刷、塑料袋、快餐盒等;烟尘污染的4张;判断对错5张;酸奶瓶、废旧小画书、纸杯、小蛋糕盘若干;即时贴;各色油光纸;剪刀

　活动过程

　一、保护水资源

　1、(看课件：我们的生活离不开水)引导幼儿了解水的用处。

　引导讨论：水都有什么用处?我们生活中哪些事情需要水?

　2、讨论节约用水的办法

　二、爱护我们的生活环境

　1、引导幼儿了解环境保护的意义。

　1)了解污染给我们的生活带来的危害。

　2)引导幼儿了解空气污染的原因。

　2、引导幼儿讨论怎样保护环境。

　讨论：我们小朋友应该怎样做?如果看到别人不爱护环境我们应该怎样做?

　三、游戏〈判断对错〉

　展示课件1：请幼儿观察图中小朋友洗完手后是怎么做的?(没有关好水笼头，一甩手走了)

　展示课件2：一个小朋友在捞小河的垃圾，而另一个正把吃完的雪糕纸扔到河里。

　展示课件3：一小朋友把垃圾扔进垃圾箱里。

　展示课件4：两个小朋友正在植树。

　展示课件5：一小朋友正在随地吐痰。

　四、变废为宝

　五、倡议：争做环保小卫士

　小朋友让我们赶快行动起来吧，回家和爸爸、妈妈一起来节约用水，爱护我们生活的环境，都来争做环保小卫士吧!

　活动反思：

　本次教育活动符合幼儿的年龄特点，教育内容贴近幼儿的生活，由于幼儿经常从电视等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息，也亲身体会过大风暴给大家生活带来的危害，同时又看到了关于环保的各种，因此，幼儿对这一活动很感兴趣，都很愿意参与到活动中来。

　在整个活动中，教师充分发挥幼儿的主体作用，在引导过程中，目标明确环环相扣，我给幼儿充足的时间去看、想、说、做，让幼儿在亲身体验、相互交流中学习知识。本次活动还注意渗透了其他领域的知识，注重幼儿社会性的培养，这样效果会更好些。同时也通过这次活动让孩子树立环保意识。

　大班社会教案：争做环保小卫士 篇2

　设计思路

　平时，幼儿会把家里的一些废旧物品带到幼儿园来，如：饮料瓶、各种纸盒。老师们将其变废为宝,家长和孩子们看到后都很开心，整个循环过程对我园开展"低碳"工作起到了很大的帮助。为了更好地让幼儿进一步了解保护环境的重要性，我设计了此活动。

　活动目标

　1、知道爱护地球，保护地球的重要性，懂得保护环境要从身边做起。

　2、发现生活中污染环境的现象，并学会解决实际问题。

　3、知道节约资源，避免浪费。

　活动准备

　1、经验准备：知道要懂得保护环境，平常不乱扔垃圾；

　2、材料准备：A4纸、油画棒。

　活动过程

　一、看看讲讲，了解破坏环境的危害

　1、观看视频，了解破坏环境的危害。

　2、幼儿讨论：你认为这些事对人类会有什么危害？知道爱护地球的重要性。

　3、师小结：小朋友们说得真棒，我们要爱护地球，不乱丢垃圾，这样地球娃娃就高兴了。我们把地球娃娃身上的垃圾捡起来，扔到垃圾桶里好吗？

　二、说说做做，感知保护环境的重要性

　1、请幼儿逐个观看，判断小朋友的做法是否正确。

　2、师小结：我们生活中有许多现象都会污染环境，如：咳嗽乱吐痰，抽烟、工厂的烟囱和废气，汽车排放的尾气等等都对空气有污染。

　三、引导幼儿垃圾分类，争做环保小卫士

　1、分类投放垃圾。

　四、分小组表演《手指谣》

　2、观看《保护地球》视频，学习制作垃圾分类投放提示牌。

　活动反思

　通过此次活动孩子们懂得了保护环境是我们的责任，我们应该尽自己的力量，从身边的小事做起。要爱护大自然，做大自然的环保小卫士。

　大班社会教案：争做环保小卫士 篇3

　案例背景：

　“标志”作为一种图形符号，以它简单、易懂的`特征被现代人所广泛应用。在幼儿园，“认识标志”是社会性教育的一个方面，是大班主题活动《我们的新班级》里重要的学习内容。而环保标志中的“禁烟”、“节约用水”、“垃圾入箱”等标志与幼儿的生活关系密切，活动时容易调动幼儿的积极性、参与性。通过参与活动，还能使幼儿体验到帮助别人的快乐、自豪，同时萌发爱家乡的情感。

　活动目标：

　1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思，萌发初步的环保意识。

　2、通过各种参与活动，把环保意识转化成环保行为。

　3、在看看、听听、画画、讲讲中发展观察力和分析能力。

　活动准备：

　1、小兔市和小猫市的两幅，其中小猫市的上的内容为活动的。

　2、各种环保标志。

　3、奖牌2枚、正方形纸、彩色笔人手一份。

　活动过程：

　一、评比卫生城市（出示小兔市和小猫市的）

　1、请幼儿做小评委，相互讨论。

　2、提问：你选哪座城市为卫生城市？为什么？

　幼儿回答后，给干净整洁的小兔市发奖牌。

　3、提问：你们为什么不选小猫市？（幼答：灰兔市的地上到处有垃圾，有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭。）

　4、小兔市和小猫市还有什么不同？

　（引导幼儿从城市的天空、街道、商场的环境以及标志的设置情况来回答。）

　（评：这一环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察比较初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好基础。）

　二、认识各种标志。

　1、认识垃圾入箱标志。

　2、认识禁鸣喇叭标志。

　3、认识禁烟标志。

　4、小结。

　刚才，我们认识的垃圾入箱标志、禁鸣喇叭标志、禁烟标志，它们都是为了保护环境而设计的，我们称它们为环保标志。

　（评：这个环节是本次活动的重点环节，幼儿掌握这些标志的名称、作用，将关系到下一环节标志的运用。为此，精心设计提问，可以使幼儿从各个角度来认识各种标志，加深对各种标志的理解，知道它们具有特殊的环保功能。）

　三、整治小猫市。

　1、讨论治理的办法。

　⑴、幼儿讨论帮助小猫市的办法

　⑵、你想怎么帮助他们？

　⑶、用什么办法最快最好？

　（评：提供幼儿讨论的机会，在幼儿交流、商量的过程中，调动幼儿参与治理小猫市的积极性，进一步体会标志的作用。）

　2、幼儿制作环保标志（放一段轻松的音乐）。

　“小猫市的居民想请你们帮他们画些标志，你们想画什么就画什么。画好后，送上来，说一说，你画的是什么标志，要放在哪里？

　（评：让每个幼儿动手制作标志，在画画、讲讲的过程中，巩固了已认识的各种环保标志，增强了幼儿的环保意识，体验了帮助别人的快乐、自豪。）

　3、送标志。

　请幼儿将自己制作的标志贴在小猫市的上，教师和幼儿一起布置新的小猫市，并给焕然一新的小猫市送上一枚卫生城市的奖牌。

　4、情感教育。

　“小评委们真能干，帮了小猫市的大忙，真象些神气的环保小卫士。你们知道吗？我们的家乡泰州也是个国家级卫生城市，也需要小卫士们好好爱护它。我们小朋友平时也要注意爱护环境哦。”

　（评：此时，幼儿的自豪感不言而喻，在这时进行情感教育，能够产生事半功倍的效果。）

　四、活动延伸。

　请幼儿做环保小卫士，去看看幼儿园哪里需要设置环保标志，利用美术区域活动时间为幼儿园制作环保标志。

　活动评价：

　1、环保教育在以前的活动中经常提及，孩子们也有一些零碎的经验。通过认识标志这一活动来增强幼儿的环保意识，养成正确的环保行为，幼儿的新鲜感很强，这对发展幼儿的自主性、积极性很有益处。

　2、在活动中，教师根据标志具有图案简单、一目了然的特性，为幼儿创设了宽松、自由的学习环境，鼓励和支持幼儿自由讨论，发表见解，使幼儿在获得相关知识的同时，环保行为也得到了发展。

　大班社会教案：争做环保小卫士 篇4

　活动目标

　1、认知目标：了解垃圾的危害。

　2、情感目标：启发幼儿保护周围环境的意识。

　3、技能目标：启发幼儿积极思考解决环境卫生的办法，争当环保小卫士。

　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　教学重点、难点

　幼儿知道垃圾的危害并思考解决环境卫生的办法

　活动准备

　1、VCD课件

　2、环卫工人服装、布帘

　3、花生、瓜子、糖等 活动过程 开始部分：教师 与幼儿做手指游戏《切白菜》，集中幼儿注意力。

　基本部分：

　1、用布帘横在讲台前方。

　今天我要请小朋友看一段表演，请小朋友仔细看，看完了告诉老师，发生了什么事？ 教师转一圈，到布帘后戴上假发后出来，边吃零食边丢在地上，然后转到布帘后，换上环卫工人的衣服，拿上清洁工具，把地上的垃圾扫干净。又转到布帘后，换上教师的衣服出来。

　教师提问：刚才那个阿姨把什么扔在地上了？（瓜子壳、糖果纸），她这样做对不对？（不对） 环卫工人是怎么做的？（把阿姨扔的瓜子壳、糖果纸扫干净了） 如果你吃了糖果，把糖纸丢在哪里？（请幼儿吃糖，根据幼儿的丢糖纸的情况作评议）

　2、看课件1：组织幼儿观看，交流，谈谈垃圾的危害。

　今天老师请小朋友看一些，仔细观察，你发现了什么？幼儿看课件 引导幼儿讨论；你们看见了什么？（垃圾） 师：有垃圾的这些地方给人什么感觉？ 幼儿：脏、臭，容易生病

　师：对我们有什么影响？（污染空气、水源，危害健康，影响城市容貌） 师

　：如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？ 幼儿：生活不方便，会生病

　教师小结：许多的垃圾堆积在一起，不仅占用很多的土地，而且会产生一些有毒有害的物质，发出阵阵的臭味，污染空气、水源。同时，滋生蚊虫、苍蝇、蟑螂、老鼠，传播疾病，危害健康，影响城市容貌。

　3、继续看课件，引导幼儿保护环境，争当环保小卫士

　（1）知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好朋友一起想一想，让我们的环境变得更美呢？等会儿把你的好办法告诉大家，好吗？ 我们来看看哥哥姐姐是怎么做的？放课件（拾垃圾），边看边引导幼儿要从自己做起，从家庭做起，从小事做起，把垃圾扔到垃圾桶里，分类投放，向家长、邻居宣传，做环保小卫士。

　（2）老师把小朋友的办法编成了《拍手歌》，小朋友想不想听，老师把它教给你们好不好？ 你拍一，我拍一，不要随地扔垃圾； 你拍二，我拍二，垃圾要放一块儿；

　你拍三，我拍三，烟囱别再冒黑烟； 你拍四，我拍四，我是环保小卫士； 你拍五，我拍五，做好榜样别怕苦； 你拍六，我拍六，大家劲往一块凑； 你拍七，我拍七，把握现在好时机；

　你拍八，我拍八，保护环境靠大家； 你拍九，我拍九，爱护环境要持久； 你拍十，我拍十，我们的生活真踏实。

　（2）现在来看看我们的环境变得怎样了，看课件3 我们生活在干净，美丽的环境里，心情舒畅。

　（3）鼓励幼儿做环保小卫士 教师：小朋友，我们来当环保小卫士，我们现在去看看我们幼儿园里有没有垃圾，如果有，就把它捡起来放到垃圾箱里，好不好？ 结束部分：幼儿排队，到校园去捡垃圾。活动结束后幼儿洗手。

　活动延伸：在校园拾垃圾的过程中，让幼儿认识可回收垃圾、垃圾桶，不可回收垃圾、垃圾桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。

　绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像纸类、金属类、塑料类、玻璃类等是可以收回去经过消毒、加工还有用处的垃圾是它的好朋友。（请幼儿说出哪些是可回收垃圾） **垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是厨房垃圾、如菜叶、剩饭菜、果皮等。（请幼儿说说知道哪些垃圾是不可回收垃圾）。

　红色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，废旧电池，荧光灯、过期的药品、化妆品是它的好朋友。

　拓展活动：为幼儿园设计制作环保垃圾桶。

　教学反思

　在这个活动中，我让幼儿认识了垃圾对人们生活的危害，他们想出了许多解决环境卫生的办法，之后小朋友对周围的环境更加关注，注重从自己做起。班上小林是个爱扔纸屑的孩子，自从班上开展“环保小卫士”后，他不再扔纸屑了，还将学到的《拍手歌》向他家里人宣传，她奶奶很高兴地专程到幼儿园感谢我们。由此看出这个活动是符合幼儿实际和切合幼儿年龄特点、认知水平的，幼儿从认识到关注垃圾再到主动清理垃圾，收到了较好的教育效果。今后，我会更加关注幼儿的生活，选择符合幼儿生活的教材，让幼儿认知、情感和技能水平不断得到提高。

　大班社会教案：争做环保小卫士 篇5

　活动目标：

　1、乐意参与环保小卫士的游戏活动，积极与同伴配合。

　2、发展爬、跳、平衡的技能。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、了解多运动对身体有好处。

　5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　活动准备：

　1、沙包、多块积木、平衡木等散放在活动场地上。

　2、音乐磁带、录音机。

　活动过程：

　1、带领幼儿听音乐做准备活动。

　2、组织幼儿环保小卫士游戏。

　●环保小卫士到各处检查环境，看看场地上有哪些乱七八糟的东西。

　●建议环保小卫士经常将场地收拾干净。建议把某些废旧材料变废为宝，做成体育用具进行体育锻炼活动。

　●环保小卫士表演自己变废为宝的本领：两手拿雪碧瓶(装水的)，稳稳地走过独木桥;顶沙包走过独木桥;用报纸卷成棒做棍操;用塑料瓶贴上彩纸做哑铃操。

　●组织幼儿玩综合游戏。将环保小卫士的活动组合起来，集体进行游戏：大胆顶沙包走过独木桥--跳过搭好的连续几块积木--有秩序的用积木搭成房子。

　3、组织幼儿听音乐做放松运动，表扬游戏中积极、努力的幼儿。

　活动反思：

　本次活动以活动场地变脏了为引入点，采用了激励的、亲切的口吻，虽然让幼儿用眼睛去观察了，用行动去解决了。但此次活动环节设置上缺乏游戏性，对于小班年龄段的幼儿来说似乎缺乏吸引力，而且活动量也不够充足，活动中针对幼儿基本动作的指导过于弱化，导致活动没有象预期地那样达到，未能激发幼儿的兴奋点。如何激发孩子的活动欲望，发挥幼儿参与活动的主体性将是我继续思考的问题！

　大班社会教案：争做环保小卫士 篇6

　活动目标：

　我愿意参加环保小卫士的游戏活动，积极配合同行。

　培养攀爬，跳跃和平衡的技能。

　培养孩子敏锐的观察能力。

　培养孩子完整而连贯的表达和判断事物的能力。

　探索和发现生活的多样性和特征。

　活动准备：

　1、沙袋，多个积木，平衡木等散落在活动场地上。

　2、音乐磁带，录音机。

　活动程序：

　1、带领幼儿听音乐并为活动做好准备。

　2、组织儿童环保小卫队比赛。

　环境保护人员去环境检查环境，看看场地上有什么杂乱。

　建议环保人员经常清理场地。建议将一些废物转化为宝物，并制作运动器材进行体育锻炼。

　小卫兵的环保把自己的废物变成宝贝：两只手拿着雪碧瓶（带水），稳稳地穿过木桥；顶部沙袋穿过木桥；用报纸滚成棍子做棍子；用塑料瓶粘贴彩色纸做哑铃练习。

　组织儿童玩综合游戏。结合环保卫士的活动并集体玩游戏：大胆的顶部沙袋穿过单木桥—跳过连续的积木块—与积木有序的积木。

　大班社会教案：争做环保小卫士 篇7

　一、活动目标：

　1、学习利用废旧物品制作一件玩具或装饰品，进一步了解废弃物可以利用。

　2、培养幼儿的环保意识，训练幼儿的动手操作能力。

　二、活动准备：

　1、知识准备：已了解废弃物能分类、可再利用。

　2、物质准备：收集废气物，准备小剪刀等制作工具，废物制作的熊猫玩具一个，展览桌。

　三、活动指导：

　1、启发幼儿想象怎样用自己的巧手“变废为宝”。

　2、出示熊猫玩具，引导幼儿观察用了哪些废弃物，怎样制作成漂亮的熊猫玩具？让幼儿知道废弃物经过加工制作，可以编成漂亮好玩的玩具。

　3、分小组讨论：如何将收集来的各种废弃物变成有用的东西、好玩的玩具。

　4、幼儿自由选择废物，进行设计。用组合、剪插、粘帖等方法，制作成好玩的玩具。提醒幼儿遇到困难时可以请同伴帮忙，合作制作。

　5、变废为宝”展览会。组织幼儿将作品整齐得摆放再展览桌上，互相参观。

　6、幼儿将自己设计的“变废为宝”作品介绍给大家，宣传“变废为宝”的好处。

　四、活动延伸：

　老师继续再班级组织“变废为宝”展览会和广告会，鼓励幼儿大力宣传“变废为宝”的知识，并要求幼儿向家长宣传“变废为宝”，不乱仍废弃物的环保知识。

　大班社会教案：争做环保小卫士 篇8

　主题目标：

　了解废气物不处理对人类的危害，知道废气物可以分类回收利用，变废为宝

　活动一：乱仍废物危害大

　一、活动目标：

　1、了解乱仍废弃物对人类的危害，知道废物不能乱仍。

　2、体验在干净的环境中游戏的乐趣。

　二、活动准备：

　拍摄录像：镜头一：菜市场的通道堆满了垃圾，苍蝇满天飞。

　镜头二：过路人吃完香蕉，正把香蕉皮随意仍在地上。

　镜头三：小明在餐桌上吃饭，苍蝇在桌上飞。

　镜头四：小明肚子疼，到医院看医生。

　三、活动指导：

　1、引导幼儿观察录像，说说镜头里的画面内容和感受。

　2、小组讨论：

　（1）小明为什么会生病？

　（2）路上的行人这样做对不对？

　（3）菜市场的垃圾如果不处理，将会发生什么事？

　3、启发幼儿想想：垃圾该仍在哪儿？可不可以利用？

　四、活动延伸：

　家长利用双休日带孩子到实地观察，进一步了解乱仍垃圾对环境的危害，教育孩子不能乱仍垃圾。

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