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在幼儿园中，很多幼儿在书写绘画时，注意力不集中、坐姿不端正，是孩子们的普遍现象。面对这些问题，不得不引起我们从事幼教同行们的重视。

对大班的孩子来说，孩子写字的正确姿势是非常重要的，特别是握笔和坐姿。很多孩子在家常喜欢玩电脑、看电视，画画或者书写数字的时候眼睛离作业本特别的近，家长为此也十分的担忧。我们在幼儿园内及时的加以提醒和指导，并鼓励孩子向书写姿势正确的孩子学习，孩子们渐渐的养成良好的书写习惯。

具体要求:

我们准备从以下几个方面来要求我们大班级幼儿在书写方面养成好的习惯：

1．书写时坐姿要端正。

2．书写时眼睛和书保持适当的距离。

3．正确的握笔姿势。

4．书面要干净、整洁，作业本整齐无褶皱。

5．幼儿园书写教育不求多但求精，一旦开始教幼儿写字，要特别重视字的规范化，并要加深幼儿的印象。

6．眼睛随手由左而右的习惯等。

7．写完作业要认真检查。

8．不边写边玩。

良好学习习惯的形成离不开家庭的教育因为家庭教育同其它教育相比，亲合力、感染力更强。而且家庭教育对人的习惯的影响最早、最持久。在家庭教育中最重要的是父母的所做所为。孩子的模仿能力很强，在家庭中，父母的表率作用很重要，父母的言谈举止，潜移默化地影响着孩子。在幼儿园幼儿有良好的学习习惯，可惜幼儿的好习惯到了家里似乎就“忘”了。原因就在于幼儿园有较严格的规范，有良好的激励机制。幼儿的习惯是具有不稳定的特点，但主要还在于家里家长没有制定严格的规范。家长对子女溺爱、娇宠，使之规定往往难以执行，而某项规定一旦破例，便会前功尽弃，良好的习惯再也难以形成了。要培养孩子的良好学习习惯，家长可以适当地运用表扬与批评、肯定与否定、奖励与处罚等强化手段。制定规范不能有例外。为了培养好习惯，必须始终不渝地坚持下去，直到好习惯在孩子身上根深蒂固。平时幼儿在家要培养他们学习认真的习惯，能独立完成老师布置的各种任务。有些家长认为幼儿园的学习不重要，一味的任由孩子玩，觉得等到上小学自然会好。殊不知，一些习惯都是在幼儿园时期就形成了，到时要改也难，真是悔之晚已。在学习习惯养成的过程中，父母还要注重对孩子进行指导。指导对年龄越小的孩子就越重要。只告诉孩子应该做什么、不应该做什么是不够的，还必须告诉他们为什么要这样做，如何才能做的更好。所以，家庭教育也是幼儿养成良好学习习惯的一个重要的因素。

大班佩戴红领巾意义

　作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我整理的大班健康教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班健康教案 篇1

　 活动目标

　1、引导幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理，并养成良好的饮食习惯。

　2、引导幼儿了解几种常见的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位与营养价值。

　3、培养幼儿的观察能力、分析判断能力和语言表达能力。

　4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　 活动准备

　各种蔬菜、寿光蔬菜博览会的、蔬菜制品、蔬菜教具

　 活动过程

　1、谈话导入：

　师：“刚才小朋友告诉我，潍坊有许多好玩的地方，潍坊是世界风筝之都。我的家乡是寿光。寿光是中国蔬菜之乡，每年的4月20日国际蔬菜博览会开幕，菜博会上有许多千奇百怪的蔬菜和蔬菜组成的美丽景色，今天老师就带你们到菜博会的展厅、超市和生态餐厅去逛一逛。我们先到展厅来看看。

　2、 引导幼儿欣赏菜博会的精美。

　师：“这是什么?”“我们坐下来慢慢观赏吧。”

　3、 边观察边提出问题：

　(1)、这是什么?它长在哪里?为什么架起来?(节省空间)这是什么瓜?它有二三百斤重呢!嫁接出来的不同南瓜。是高科技的产品。胡书记也来过菜博会呢!他见寿光的蔬菜这么好，要向全国的农民伯伯推广。这是什么?有什么颜色的?你能用一个好听的词来表示吗?这么漂亮的辣椒，人们给它起了一个好听的名字叫五彩椒。萝卜长在哪里?上面那是什么?我们吃的是它的什么部分?这是谁?它象什么?我们吃的就是它的花。这么漂亮?向什么?能吃吗?它也是菜的一种，我们叫它金针菜。土豆长在哪里?土豆上面还有什么?我们吃的是它的茎。你看到什么了?农民伯伯手里拿着什么?那是藕!什么颜色的?为什么?刚从泥里拿出来呢!我们吃的是它的根茎。茎有很多种，有象西红柿、黄瓜那样的茎，也有象藕、土豆这样的根茎、块茎。你认识它吗?福娃跟我们说再见了。

　(2)、师：“孩子们，展厅里的景色还有很多呢，我们今天就先观赏到这里，想一想除了这些蔬菜，你还知道什么蔬菜?” “你是怎么吃的?”

　师：“小朋友知道这么多的蔬菜呢，不过，菜博会的蔬菜超市里有更多五花八门的蔬菜呢!让我们一起到超市去看一看吧!”

　4、 幼儿自由观察探索蔬菜

　发现西红柿，引导孩子了解植物的组成部分，知道吃的是西红柿的果实，让孩子想一想还有什么蔬菜也是吃果实的?是不是有这些呢?我们进去看看，到底哪些蔬菜是吃果实的?不是吃果实的蔬菜我们又是吃的它的什么部分呢?

　(1)、自由观察：看一看你认识什么蔬菜?请个别幼儿讲一讲蔬菜叫什么名字?它是什么样子的、什么颜色的?我们吃的是它的什么部分?可以怎么吃?

　(2)、集中观察：孩子们，这是什么?你知道我们吃的是它的什么部分吗?吃了它有什么好处吗?西红柿——含有维生素，对皮肤有好处，可以让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻。萝卜——含有矿物质，帮助我们消化食物。菠菜——保护我们的眼睛，让小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚。土豆——含有淀粉、维生素。不仅可以当蔬菜还可以当粮食吃。即可以生着吃，又可以熟着吃。蘑菇、豆芽

　(3)、孩子们，看看这些菜的颜色一样吗?不同的颜色还养护我们身体里的不同器官呢!绿色对肝脏好，可以减肥，还对失眠的人有好处。你能帮我找一找绿色的蔬菜吗?(菠菜、生菜、白菜、荠菜、芹菜、香菜、绿萝卜、绿辣椒、黄瓜、瓠子、甘蓝、西兰花……)红色对心脏好，能增强抵抗力。防感冒。最近很多宝宝感冒了，请你找一找预防感冒的红色蔬菜!(西红柿、红辣椒、)**对胃好，对骨头好，还能延缓衰老(金针菜、胡萝卜、南瓜、韭黄、姜黄……)白色对肺好，(花菜、蘑菇、藕、冬瓜、)紫色对肾脏有好处。(洋葱、茄子、紫菜……)

　(4)、小结：孩子们，这些菜的'形状、颜色、营养成分一样吗?吃的部分一样吗?但它们有一个共同的名字——蔬菜，不同的蔬菜有不同的营养，小朋友现在正是长身体的时候，需要多种营养，所以不挑食的孩子才会更健康的。

　(5)、分类：这么多蔬菜乱七八糟的放在一起，客人们来参观好看吗?我们帮它们分分类吧!

　(6)、幼儿分类

　第一组：根 第二组：茎 第三组：叶 第四组：花 第五组：果实 第六组：食用菌 第七组：芽类

　师：现在好多了，客人来参观就非常清楚了，一看就知道哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果实的……

　5、蔬菜餐厅

　(1)、师：参观完蔬菜超市，我们最后到生态餐厅去看看。

　蔬菜娃娃，它们是用什么做成的?(凤凰)这是什么?它象什么?用什么做出来的?

　出示蔬菜制品——引导孩子观察

　蔬菜拼盘：这里面有什么?一定很好吃!

　果蔬片：它是用什么做成的?为什么要这么做?待会尝尝看。

　果蔬汁：这是用什么做出来的?猜一猜会是什么味道?有营养吗?

　(2)、师：这么多好吃的，都是用什么做出来的?蔬菜的吃法还真多!你想吃吗?那我们买下来。到活动室里和小朋友一起分享。

　 活动延伸

　再想一想蔬菜还能做成什么?

　 活动反思

　孩子对蔬菜并不陌生。像胡萝卜、花菜、白菜、豆芽等都很常见。孩子对它们大多都很熟悉。上课时老师每出示一种蔬菜，幼儿的兴趣很高，都争相叫出蔬菜的名字，并能说出它的味道老师再继续问这种蔬菜的吃法，许多孩子也能一一讲出。

　为了让幼儿进一步了解蔬菜，我把幼儿分成了几个小组。一组负责摘菜、洗菜，一组扮作厨师，负责对蔬菜进行加工，制成蔬菜色拉。一组负责买卖，叫卖的要对顾客讲清这种菜的特点。让另一些幼儿做顾客参观各道工序，并购买货物。买来品尝时，老师跟他们一起讨论，比如什么蔬菜可以生吃，什么样的需要做熟再吃;哪些蔬菜要吃根，哪些要吃茎，哪些要吃花，哪些要吃叶，哪些要吃果实等。有时，有的孩子说错了，惹得一阵大笑，大家随时给他纠正过来。幼儿在愉快的气氛中，踊跃发言，争先恐后。

　在讨论过程中，我不失时机地告诉孩子们哪种蔬菜含有什么营养成分，这种营养对人身体有什么作用，孩子们听得津津有味。对有的营养成分名称幼儿不太熟悉，就要求老师再说一遍。最后孩子们懂得了只有多吃蔬菜，才能健康成长。通过这种生动活泼的教学方式，孩子对常见蔬菜有了进一步的了解，并增长了知识，课堂收到了良好的效果。

大班健康教案 篇2

　 一、活动目标：

　1.以快速爬行的方式发展肢体的协调性。

　2.增进集体观念，培养积极，健康的竞争意识。

　 二、活动准备：

　1.一处可以爬行的场地，有起点和终点

　2.装扮乌龟一家的头饰，用纸箱制作的城堡

　3.音乐

　 三、活动过程：

　（一）开始部分：听音乐《相亲相爱一家人》做动作进入场地

　（二）基本部分：

　1、小朋友，今天我们来扮乌龟一家去游乐场好吗？现在请你们五人一组组成乌龟的一家，幼儿互相组合。

　2、小朋友乌龟一家组合好了，请大家再商量谁是爷爷奶奶爸爸妈妈孩子？商量好了带上头饰

　现在乌龟一家要出发了，走喽……听音乐随老师模仿乌龟做扭头、缩头、转身、爬行等动作

　3、游乐场到了，游乐场里有好玩的城堡，可是到达城堡需要爬过草地，跳过小河，爬过上坡才能到达城堡，教师边说边介绍草地，小河，山坡。

　想不想到城堡玩？那我们来比赛看那一家最先到城堡：三组一起比赛，乌龟一家在听到老师口令时从起点同时出发，以乌龟一家人最先到达终点为赢。赢得小组在进行下一组比赛，最后赢得将得到城堡里的奖牌去打怪兽。

　幼儿比赛，教师提醒注意规则

　4、比赛结束请赢得乌龟一家说说为什么赢了?现在老师给赢的一家发奖牌去打怪兽。教师发奖牌。

　5、现在你们到了城堡高兴吗？那我们一起来跳舞吧，听音乐在场地上自由扭动身体。

大班健康教案 篇3

　 活动目标

　1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

　2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。

　3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。

　4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

　5、幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。

　活动准备

　1、一些和饮食卫生有关的若干。

　2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。

　活动过程一、幼儿进行谈话活动：

　1.教师：你喜欢吃什么食品？为什么？

　2.教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。

　二、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。

　1. 看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？

　2. 观察画面，说说：这些小朋友怎么啦？他们为什么会生病？

　例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗，也没有洗手。）……3.观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……）三、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为什么？

　四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

　教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以"绿色食品"和"垃圾食品"的称号。

　五、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

　1.教师：水果、蔬菜。 幼儿：绿色食品；2.教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。 幼儿：垃圾食品。

　……六、引导幼儿评选出2个绿色食品。

　教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说："黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。"青菜听到后，立即接上来说："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。"然后，继续接说……说错了，就换人接着游戏。

　教学反思：

　营养学研究发现，维持人类生命健康至少需要42种以上的营养素，其中包括各种蛋白质、脂肪、淀粉、维生素、矿物质和水等。而这些营养素必须通过摄入各种不同的食物来实现，由于各类食物所含营养成分不同，因些我们的日常饮食要注意科学、合理地搭配，以求达到人体对营养的需求平衡。让幼儿更深入地体会到只有养成良好的饮食习惯，才能更健康的成长。让科学回归生活，服务于生活。在以后的教学过程中，我要多对幼儿进行教育，使他们逐渐了解并改正自己错误的饮食观点。

大班健康教案 篇4

　 一、设计思路

　新《纲要》指出"要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。" 高兴、郁闷、伤心、快乐都是人的正常情绪，高兴、快乐是积极的情绪，过度的生气和伤心是消极的情绪。消极情绪体验如果长期得不到控制、调节，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师应该注意帮助幼儿逐渐了解并学习调节自己的情绪。

　本活动依据中班幼儿年龄特征：行为明显受情绪支配，情绪仍然不稳当，容易冲动。依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设计此活动，活动中还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿全面的发展，并采用联想、结合生活经验来激发幼儿学习的主动性和积极性。

　 二、活动目标

　1．理解他人生气、伤心的原因，了解帮助和安慰别人的方式、方法，表达自己的爱心。

　2.知道能用多种方法让自己不再生气，不再难过，变得快乐。

　 三、活动准备

　PPT（课件）、垫子、沙袋、软性无伤害投掷物、一段欢快的音乐等。

　 四、活动过程

　(一)小动物出行

　师：喵喵喵，喵喵喵，小猫要出行，今天什么天？

　幼：今天是晴天。

　师：汪汪汪，汪汪汪，小狗要出行，今天什么天？

　幼：今天是雨天?

　……

　(二)晴天、阴天和雨天

　使用课件

　1.出示阴天、雨天（雷阵雨）

　讨论：看到阴天、雨天你有怎样的感觉？它们分别代表怎样的心情？为什么？（伤心、难过、生气）

　2.出示晴天

　讨论：看到晴天你的感觉是怎样的？它可以代表怎样的心情？为什么？（开心、快乐）

　小结：阴天、雨天可代表心情不好的时候，比如生气、郁闷；晴天可代表开心快乐的时候。

　(三)播放课件

　1．出示小猴（贴上相应的天气标志，代表心情）

　引导幼儿观察小猴怎么啦？发挥想象：小猴遇到什么事才难过？讨论怎么帮助小猴，使它的心情由阴雨天转晴天呢？

　2．播放场景：小刺猬吵架（贴天气标志代表心情）

　小刺猬为什么吵架？它们的心情像什么天气？怎样才能避免这样的事情发生？现在，我们怎么让它们的心情转晴天？

　（四）让我安慰你

　1．展示教师收集的孩子们的表情照片。（课件）

　讨论：毛毛的心情是晴天还是阴雨天？你是怎么知道的？我们如何让她开心？

　2．组织幼儿相互交流今天的心情情况，鼓励幼儿尝试安慰别人。

　3．讨论哪些方式可以让人变开心？

　大家一起跟着欢快的音乐，利用垫子、沙袋等发泄不好的情绪。（随机的提问、了解幼儿现在感觉怎么样？）

　（五）延伸活动：

　幼儿制作心情天气牌，每天插在心情播报窗里，以便教师及时了解幼儿的心情，进行帮助和疏理

大班健康教案 篇5

　 活动目标

　1、培养幼儿的注意力和敏捷、迅速的反应能力。

　2、引导幼儿练习头上、胯下传球。

　 活动准备

　1、音乐：如果感到幸福

　2、红旗一面、皮球4个。

　 活动进程一、活动开始

　1、听教师口令做跑步热身活动。

　2、随音乐创编动作(重点做上肢运动)

　 二、游戏：玩球

　1、自由传球。

　将幼儿分成4组，自由探索多种传球方法。

　2、请一组幼儿示范头上传球，集体学习、练习。

　动作要求：第一位幼儿双手抱球，双臂从头上向后传给第二位幼儿，依次后传。

　3、请一组幼儿事发胯下传球。

　动作要求：第一位幼儿双手抱球，双臂从胯下向后传给第二位幼儿，依次后传。

　4、请一组幼儿示范头上胯下间隔传球。

　要求：第一位幼儿头上传给第二位幼儿，第二位幼儿胯下传球给第三位幼儿，依次后传。

　5、集体做游戏。

　(1)教师讲解游戏玩法及规则。

　幼儿分成4队，前后间隔一臂距离，两腿分开站立。按要求做游戏。

　规则：要手递手传球，不能抛或滚球，传球失落，由接球者拾起，在失落处重新传球。

　(2)幼儿共同游戏一次。

　(3)教师游戏，再次强调规则。

　(4)第二次集体进行游戏。

　 三、活动结束

　游戏活动情况。放松，自由玩球。

大班健康教案 篇6

　 活动目标：

　1．懂得保护眼睛的正确方法，知道保护眼睛的重要性。

　2．积极参与讨论，结合生活经验大胆发表自己的意见。

　 活动过程：

　猜谜语，引入话题。

　师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师要请你们猜一个谜语，它是每个人都有的东西。上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。你们知道这是什么吗？

　教师小结一下幼儿猜出的谜语，夸奖幼儿能更快速猜出谜语。

　二、引导幼儿说说眼睛和我们生活的关系。

　1.师：眼睛有什么用途？

　2.游戏体验：闭着眼睛走到指定位置拿取某个物品。进一步感受眼睛的重要性。

　师：先请一个小朋友来示范，玩的时候眼睛要闭起来。和你平时走路比起来，感觉怎么样。

　三、出示视力表（课件）理解眼睛与视力的关系，激发幼儿保护眼睛的愿望。

　1.师：这个表格中有什么数字呀？你们知道它们表示什么意思吗？

　小结：数字表示眼睛的视力情况，5.0表示视力很好；5.0以下表示视力不太好，要注意保护了。

　2.请班级幼儿说说自己的视力情况。

　3.提问：视力不好的小朋友应该怎么办？我们应该怎样保护自己的眼睛呢？

　教师可根据幼儿所说内容，进行小结：①注意用眼卫生，②坚持做眼保健操， ③劳逸结合，睡眠充足，④注意营养，加强锻炼，增强体质，⑤养成良好的读写习惯和姿势。

　4.智力游戏：看谁做得对。

　教师出示《幼儿画册》

　教师先后出示4张，你认为上的行为正确吗？为什么？

　四、实践练习

　请幼儿在纸上写名字和数字，提醒幼儿学会正确的保护视力的坐姿。掌握写字时保护视力的方法。

大班健康教案 篇7

　 活动目标

　1、运用不同的材料进行操作、探索、体验赤脚游戏的乐趣。

　2、培养幼儿在活动中积极，勇敢、坚韧、进取等良好品质。

　 活动准备：

　录音机、音乐磁带、各种玩具、

　各种颜色的纸、脚丫表情。

　 活动过程：

　一、活动准备：

　1、幼儿听音乐走入活动场地。（脚跟脚尖、跑跑跑）

　2、幼儿进行脱鞋，脱袜子（教师讲清规则）

　师：新的一天来到了，小脚丫要开心地出来活动了。请幼儿脱鞋袜，坐在地毯上。（老师也光脚）仔细看一看，我们的小脚丫都有什么呀？自己说一说。脚背（用手拍一拍）、脚趾头（自己动一动）。脚指甲（手指敲一敲）、脚后跟（拳头捶一捶）。

　3、做脚操：主要做脚腕，脚趾，小腿等部位。

　把小脚丫伸出来，挠一挠脚心有什么感觉？（痒）幼儿互相挠一挠，抓一抓，用脚趾互相挠一挠，看一看感觉一样不一样。小脚丫伸一伸，小脚趾勾一勾。

　4、在音乐伴奏下，师生一起用小脚做不同动作。（用脚尖走路、跳舞、见面打招呼、互相拥抱、碰一碰、蹬车等）。

　二、提供活动材料，幼儿自由探索、交流游戏。

　1、幼儿创造性地用小脚丫取东西，锻炼小脚的肌肉力量和协调，发展思维

　a、练习用小脚取物品：

　师：今天我为大家准备了好多玩的东西，请你用你的小脚把它送到我这儿来。想一想，你打算怎样做？

　b、幼儿自由创造性地用小脚丫送物品，教师巡回指导。

　小结幼儿的方法。请一，二个幼儿示范。

　师：其实每位小朋友的小脚丫都很能干，它可以把不同的物品用不一样的方法送到其它地方去，可以用小脚丫抓住物品，也可以用小脚丫夹住物品。

　c、幼儿再次练习用小脚丫取物品

　幼儿自由取物品。

　2、游戏“撕纸”锻炼小脚丫的灵活性、协调性。

　a、“我的小脚丫也挺能干的，小脚不仅可以单独游戏，还可以它能把这些纸撕成一片片的，不信呀，你们仔细看一看。”老师示范用脚撕纸。

　b、你们的小脚丫会撕纸吗？想不想试一试？好，我们一起用小脚丫试一试，看谁撕的又碎又快。

　c、幼儿分散自由探索用脚撕纸，教师巡回观察并指导，鼓励幼儿合作。

　d、将用脚把纸片捡入筐内，并教幼儿要保护环境

　3、小脚丫的本领这样大，我们怎样保护小脚丫？常剪指甲、常洗脚，冬天穿上棉鞋、袜子，用温水给小脚丫洗澡，夏天穿凉鞋

　4、小脚丫听小朋友这一说，它非常高兴，你们看脚丫妈妈笑了。（老师在自己脚背上粘贴眼睛和嘴）我们小脚丫也笑一笑好吗？（指导幼儿自己粘贴小眼睛和小嘴巴）

　5、小脚丫笑了，小朋友们高兴吗？

　三、活动结束：

　穿袜子比赛：咱们的小脚丫这样有本领，快穿上鞋袜，把它保护起来好不好？（随音乐穿好鞋子、袜子。

大班健康教案 篇8

　设计意图：

　在幼儿园3——6岁指南中健康领域动作发展第二条目标中：具有一定的力量和耐力。建议我们教师要开展丰富多样又适合幼儿年龄特点的各种身体活动。在日常生活中，不免看到许多孩子缺乏耐力和意志力，对于难度较大的活动不敢挑战或者逃避参与。有的幼儿由于动作发展不够协调，导致了自卑心理，对体育活动失去兴趣。也有的幼儿缺乏团队意识，比较自我，导致团队凝聚力差。所以针对大班的幼儿活泼好动，喜欢户外活动的特点，设计了“蜈蚣竞走”的游戏活动。活动主要是锻炼幼儿的脚步力量和腰部肌肉的力量以及较强的耐力及团队合作能力。

　活动目标：

　1.练习集体下蹲协调走，要求初步掌握动作要领。

　2.锻炼脚步力量和腰部肌肉的力量以及耐力素质。

　3.具有合作意识和合作能力，在有趣的竞赛中发挥团结协作的能力，并从游戏活动中获得成功的快乐。

　活动准备：

　1、《兔子舞》、音乐。

　2、小红旗2面，小椅子8张 ，呼啦圈每人一个，蜈蚣头饰2个。

　重点难点:

　重点：幼儿学会集体下蹲协调走。

　难点: 全组幼儿动作协调一致，不脱节。

　活动过程

　一、入场热身

　.播放音乐《健康歌》，幼儿跟随老师连着跳兔子舞，要求兔子舞队伍不能够断开。

　二、模仿蜈蚣，学习竞走

　1.教师带领幼儿走进活动场地后，教师出示蜈蚣头饰。

　师幼谈话：今天老师给大家带来了一个新朋友，你们看他是谁呀？

　.教师：对它就是蜈蚣，因为蜈蚣的脚太多了，所以走路时必须一边的脚一起走才行，谁知道蜈蚣是怎么走路的呢？现在让我们先练习一下蜈蚣走路吧，你可以自己找同伴自由组合练习，两人一组，三人一组或者四人一组都可以。

　2. 讨论发现问题

　教师：刚才在学习蜈蚣的过程中，我发现有的蜈蚣很难往前进，没走两步身体就段掉了，那要怎样才能走的快，而且不能蜈蚣的身体又不会断掉呢？

　小结：同组的成员大家要集中注意力，一起约定喊口号同时出脚。例如：喊一的时候出左脚，喊二的时候出右脚。并且手要拉紧前面小朋友的衣服，不能松开。

　3.幼儿分组练习

　教师发出口令后，各组幼儿齐喊“一，二，一，二”，调节全组幼儿统一协调的走，喊“一”时，出左脚。喊“二”时，出右脚。如果出现断节，走在前面的幼儿须退回与后面的幼儿接上，才能继续走。

　4．集体练习

　教师当蜈蚣头，幼儿组成一条蜈蚣练习竞走。

　三、蜈蚣竞走游戏

　教师：刚才我们已经学会了蜈蚣竞走了，现在我们要变成两条蜈蚣进行竞走比赛。

　由简到难幼儿分组比赛：《蜈蚣竞走》。

　玩法一：

　拉圈式蜈蚣竞走：把幼儿分成两组，各组一路纵队，幼儿将呼啦圈套进身体蹲下，然后拉住前面幼儿套在身上的呼啦圈游戏必须由最后一名幼儿做到终点，拿起红旗者为胜。

　教师：现在我们进行第一次蜈蚣竞走大比拼。要借助一样道具——呼啦圈。每位小朋友都将呼啦圈套在身上然后下蹲，后面一位小朋友拉着前面小朋友的呼啦圈。听到老师的指令后，蜈蚣们一起喊口号“一二，一二，开始比赛，最先到达终点，拿到小旗子的队伍获胜。中途如果蜈蚣断开了，必须接上才能走。

　玩法二：

　抱腰式蜈蚣竞走：把幼儿分成两组，各组一路纵队，幼儿蹲下，一个一个拉着前面幼儿的腰部，然后：“一二一二” ，先到终点拿到小红旗者为胜。

　教师：接下来我们要增加一点难度，拿掉蜈蚣身上的呼啦圈，换成后面的小朋友抱着前面小朋友的腰进行蜈蚣竞走，其他的游戏规则不变。

　玩法三：

　在抱腰式蜈蚣竞走的基础上，加上小椅子做树林，幼儿穿过树林，先到终点拿到小红旗者为胜。

　教师：刚才两次比赛都难不倒你们，接下来我们挑战更大的难度。蜈蚣们要挑战的是穿越树林。你们前方的四把椅子当做是小树，蜈蚣们要绕着树走s形线路到达终点，其他的游戏规则依旧不变。最终拿到小旗子的蜈蚣队伍获胜。

　四、游戏结束

　教师：今天的游戏当中，宝贝们的表现真不错，你们不仅不怕辛苦完成了每次的任务，而且大家合作时候都能够相互协助，听从指令，最终获得了胜利。为你们的成功鼓鼓掌吧！

　1.幼儿跟着老师听音乐一起做放松动作。

　2.整理器械回教室。

问题一：帮我带上红领巾大班教案 活动目标：

1. 了解甲路纸伞的特点。

2. 通过实验，了解油与水不相溶的特性。

活动准备：

1. 各种甲路纸伞的。

2. 甲路纸伞六把。

3. 油、水、糖，两个透明瓶子、白纸。

问题二：大班健康课《谁的坐姿正确》教案 怎样才是正确的坐姿？

有人在坐下时，往往一 *** 就往凳子上坠落，由于臀部和大腿肌完全放松，容易在坠下时坐骨受震，甚至影响到脑。最好，先走至凳子边，一足放下另足后同，然后上身微微前倾，缓缓坐下。这样，由于臀肌和大腿肌用力，也等于给这些肌肉一次锻炼。

坐后，应该上身挺直、收腹，头放正，下巴微收，两下肢并拢，如能足垫一踏脚，使膝头微微高出髋部，可让腰背部更加平直不易弯。这种坐姿，能使脊柱保持正直不驼背，而且据测定，身体的能量消耗也最小。如果坐在有背椅上，尽量将腰背贴实椅背，其它姿势如上。能够这样，肌肉多不致有太大的疲劳。

可是，有人在坐时喜欢把背弯起，头下垂；或者把臀部坐在椅边上，而弯背的一点靠于椅背；甚至也有人愿意把一腿横搁在另一腿上，以一手捉住横搁的足背。以为这种坐姿最舒服、不费力。实际上，这种坐姿的最大缺点是脊柱的弯曲，形成窝胸弓背的姿势畸形，最不可取。

当然，久坐之后，如觉疲乏，不妨将一足放在另足上，不断地交换，使部分肌肉获得松弛。坐靠背椅的人，不妨将头后抑，既可休息，也可使胸部更为挺起，有时也可侧身而坐。

需要长时间坐着工作或学习时，上面直腰的坐姿可能会感到劳累。比较实际的坐姿，不妨把上身微微向前顿。然后不时地直直腰板，两肩往后，让肺扩张，以补救长时间弯腰前倾的不足。

从凳子上起立，最好先将一足靠后，放在另一足的后方几寸之处，轻轻用力蹬地，使上身离椅而起，随之上半身暗向前顿，但腰背尽量保持平直，同时臀部不要上翘，应处于收缩状态。这种从坐位起立的姿势，对腰及腿部肌肉适当用力，有助于肌力的活动，而脊柱仍不致弯曲变形，因此是可取的方式。

总之，对正确坐姿要求：一是腰背平直不弯；二是头颈和背三者成一条直线，不要有扭曲。这样才是健美的姿势。

问题三：幼儿大班图画带写作我眼中的小学 （一）活动目标：

1、充分表达自己对小学生的认识。

2、对小学生活产生向往。

（二）活动准备：

调查表

（三）活动过程：

1、《我眼中的小学生》

教师组织幼儿交流自己对小学生的认识。

浩宇：小学生就是戴红领巾、穿校服、背书包；

文杰：小学生可以升国旗、开运动会，还能排队放学；

高有见：小学生用的东西可多了，好多漂亮的铅笔、橡皮、尺子，他们上学还可以拿好东西吃，放学可以在小商店里买小食品；

佳佳：小学生中午不用在学校吃饭，可以自己走回家；

南楠：小学生就是长大了的小朋友；

晓鹏：小学生晚上不能看动画片了，回家就要做作业，星期天也不能到游乐园玩了，他们要去学画画、弹琴、跳舞，我姐姐星期天就要去学习，不能和我一起到游乐场；

山林：小学生总是要考试，考不好回家就要挨骂，放假也不让玩，一点意思也没有，不如在幼儿园里好……幼儿充分表达了自己的想法，针对幼儿的谈话，教师又组织幼儿进行了“为什么要上学“的谈话与调查活动。

2、《为什么要上小学》

教师提出问题：“我们为什么要上小学呢？不上可以吗？”

张择言：爸爸说，长大了就要上小学，这样能学好多的知识，就能考上大学了。

宋温馨：不上小学就找不到工作，没有工作就不能赚钱，没有钱就没有饭吃、没地方住，像个叫花子。

辛嘉乐：妈妈告诉我，长大了就应该到学校学习更多的知识和本领，像哥哥一样考个好大学。

乐乐：上学学本领，长大了挣钱给妈妈买漂亮的衣服穿，买漂亮的房子住。

园园：上小学可以学舞蹈，我想当一个舞蹈家。不上学就没人教我了。

军伟：不上学也能挣钱的。奶奶老家有个爷爷没上过学，他开了一个大厂子，挣了好多钱。还有电视上也有一个叔叔没上学，开了一个染布的工厂，也挣了很多钱。他们都没上学啊……针对这一问题，我们展开了“为什么要上学”的调查活动。

问题四：幼儿园大班我们毕业了,写给老师的一段话 幼儿园大班毕业感言（一）

各位老师、家长、小朋友们大家好!

三年来，我们相依相伴，一起游戏，一起欢笑。听惯了，每个早晨稚嫩的声声问候;看惯了每个傍晚阳光般灿烂的笑脸。童心，就像尖尖荷叶上的一滴露珠，晶莹剔透，让我心头时刻荡漾着母爱的温柔。

三年前因为你的孩子加入了我们这个快乐而温暖的大家庭，我们成为了合作伙伴。同时，我也代表各位老师向家长们表示深深的感谢，多少次为制作教玩具帮助我们搜集材料，为我们共同教育好孩子献计献策。正是因为你们的配合与支持，才使我们的保教工作顺利进行，正是因为你们的理解和包容，才有我们今天的成绩。现在，孩子们即将结束幼儿园的学习生活，迈向一个新的台阶，我们虽然不能再合作了，但我相信我们已建立了深厚的友谊。

今天我们就要依依惜别，千言万语汇成一句话：愿可爱的孩子在广阔的天地中自由翱翔、大有作为。

幼儿园大班毕业感言（二）

各位老师、家长、小朋友们大家好!

光阴似箭,转眼间又到学期末了, 今天,幼儿园有很多毕业感悟大家一同分享，一起听听看――

在6月的季节里，我们的孩子将从经五路幼儿园毕业了!此刻，每位小朋友和家长都会像我一样，心中有不舍、有憧憬，更多的是感谢。

不舍――不舍三年朝夕相处的幼儿园、老师和小朋友;

憧憬――憧憬背上书包带上红领巾的骄傲和自豪;

感谢――感谢为孩子辛勤付出的老师，无论何时何地，孩子们都不会忘记快乐的幼儿园时光，都不会忘记像妈妈一样的老师。

三年前，孩子们唱着“这里是五彩童话般的乐园，这里是幼苗成长的沃土，这里是我成长的摇篮，这里是经五路幼儿园”来到这里，今天，孩子们又唱着“等我带上红领巾再向老师来汇报”离开这里，这是孩子的心声，也是我们家长的心声。咱们的幼儿园是一个健康、快乐、温馨、团结的大家庭，是开启孩子人生梦想的地方。在老师的精心呵护下，一朵朵小花竞相开放，一株株幼苗茁壮成长。感谢老师，感谢幼儿园，给孩子了一个精彩无限的世界，一个幸福快乐的童年。

幼儿园大班毕业感言（三）

各位老师、家长、小朋友们大家好!

我是大四班的王媛敏，时间过得真快，一转眼，我们快毕业了，这里是我们成长的第一个台阶，是我们最快乐和幸福的家!但我们就要毕业了，就要分别了。我真舍不得……

还记得，我们刚离开爸爸妈妈、爷爷奶奶来到幼儿园的时候，许多小朋友又哭又喊，是老师们，一天又一天，用自己无私的爱照顾我们：给我们盛饭，叫我们喝水，给我们擦泪，中午睡觉给我们盖被子，和我们做游戏，叫我们画画、唱歌、跳舞、计算，指导我们如何和别的小朋友们相处……

日复一日，年复一年，我们慢慢的喜欢上了幼儿园，到后来深深地爱上了幼儿园。可现在我们就要毕业了，就要离开这个温暖的大家庭了。我想幼儿园的每位老师说：“老师，您辛苦了!谢谢您您给我们的爱!老师，我们爱您!”

三年来，老师教会我们许多本领，会写字、会画画、会唱歌、会跳舞了，会穿衣、穿鞋甚至洗自己的小袜子、小毛巾了。在幼儿园，我们懂得了许多道理，养成了许多生活习惯和学习习惯，我们明白了自己的事情要自己做。

现在，我们长大了，要去上小学了，就像小鸟长大了，要飞向广阔的未来，但是不管我们走的多远，我们也永远不会忘记幼儿园里的快乐时光，永远不会忘记像妈妈一样呵护我们的老师，在我们心中，你们就是最可亲的人!

在这里，我代表幼儿园毕业班的全体小朋友，表达我们深情的谢意：“谢谢您，老师!祝你们永远健康、美丽、幸福!也祝新仓幼儿园的明天更加美好!同时也谢谢为我们的成长，辛勤操劳的爷爷奶奶和爸爸妈妈!请相信，在将来的道路上，......>>

问题五：少先队老队员对即将毕业入队的大班小朋友的祝愿语 我是xxx。作为一名已有四年队龄的老队员很荣幸能够在这个激动人心的时刻，在飘扬的队旗下代表全体队员欢迎你们加入这个光荣而正义的组织。

亲爱的新队员们：今天，是你们成为少先队员的第一天。我们少先队是少年儿童的大家庭；少先队员是共产主义事业的接班人。鲜艳的红领巾将你我联系在一起，在星星火炬旗帜的激励下，踏上了新的旅途。入队，是一次自我挑战；入队，是一次理想远航。此刻，佩戴鲜艳的红领巾，我们将铭记队训；此刻，佩戴鲜艳的红领巾，我们将遵循队章。鲜艳的红领巾会郑重地告诉你：你是一名光荣的少先队员！在这里，我作为一名老队员有几句心里话想对新队员说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。我们应珍惜大好的时光，努力学习科学文化知识，锻炼自己的能力。在生活中，在学习上我们可能会遇到各种各样的困难，但我们永远不要被困难吓倒。“不经历风雨哪能见彩虹”？希望新队员们要跟我们这些老队员一样争做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。在这里，我也真诚地希望新队员们，从现在开始，用实际行动向少先队组织证明：从小立远大志向，好好学习，天天向上！

新、老队员们，让我们携起手来，相互学习，认真配合，做好队里的工作，也为了回龙小学明天的辉煌尽好我们的责任，时刻准备着为祖国贡献自己的一力量！

问题六：大班成长手册老师说孩子太好动了因此好多小星星错过了家长应该怎么写 大班幼儿毕业评语

你是一个聪明、可爱，爱学本领的孩子。习惯；能愉快地为集体作力所能及的事；会正确使用常用的礼貌用语；喜欢唱歌、舞蹈等活动你具有良好的生活卫生。在集体前面说话时也更大胆了，要表扬！希望你继续努力，早日戴上红领巾！

你是个聪明、爱学本领、爱动脑筋的孩子，并且讲文明、有礼貌，乐于帮助别人。能在集体面前较自然大方地讲述简短的故事。能用自然的声音协调一致有表情地唱歌。在别人发言时能注意倾听。希望上小学以后，要更加努力，成为全面发展的孩子

问题七：如何帮助大班孩子做好幼小衔接 育儿分享 大六班 幼 1、鼓励孩子上小学，激发他们的向往之情

其实一般来说6岁左右的孩子在身体和心理上都具备了上小学的条件，他们内心对于小学是非常向往的，他们会羡慕带着红领巾背着书包上学的小哥哥和**姐，渴望新的书包，新的铅笔盒，新的衣服，时时刻刻都流露出对小学的向往之情。

家长在这个时候要特别留意孩子的心理状态，积极鼓励孩子上小学，时常以鼓励的口语激发他们对小学生活的向往之情，例如家长可以这样说：“宝宝真棒，宝宝长大了要上小学了！”，让孩子对于即将成为一名小学生充满期待，也感到光荣和自豪。

家长也可以在有空的时候带孩子到小学的校园里面逛一逛，走一走，让孩子提前感受和熟悉小学的校园和氛围，见到校园里的小学生，也可以趁机教育孩子，激励他们：“以后你也会像小哥哥**姐一样，在小学的校园里面认字，数数，学很多知识，你也会跟他们一样聪明一样棒！”

2、培养孩子养成良好的生活学习习惯和自理能力

我们都知道，在幼儿园里面孩子过的是一种被照顾着的集体生活，幼儿园的老师整天都跟着，吃饭、穿衣服、系鞋带、上厕所，老师都会看护周到，及时给予帮助。但是进入小学后，则是相对独立的生活，孩子必须有生活自理的能力，自己学会照顾自己，自己系鞋带、穿衣服、上厕所。这时候老师的主要任务是传授知识，小学也有很多学生守则，学校规章制度，孩子需要自己学会集中注意力，学会自控能力。

作为家长，在平时的日常生活中，不要溺宠孩子，什么事情都替他们打理好，要让孩子做一些力所能及的事情，自己穿衣、系鞋带、如厕，自己的玩具学习用品自己收拾好。生活中遇到的一些困难，家长们也不要急着帮孩子解决，先引导他们，然后让他们想办法去解决，这是培养孩子独立性非常重要的环节，这对于他们以后进入小学甚至是以后的人生都是非常重要的，因为家长不能随时随地看护陪伴着孩子，进入小学后，他们需要自己去处理他们遇到的生活、学习和人际交往上的问题

此外，家长在平时的生活中也可以制定一些家庭的小规则和奖罚制度，，例如，孩子不好好吃饭罚倒垃圾等等，这对于他们培养自控能力和良好的习惯都有非常重要的意义。

3、培养孩子与人沟通的能力

相对于幼儿园，小学生活更加独立，自主和多变，所以培养孩子良好的品性和良好的沟通能力，对于他顺利、成功地展开新的校园生活有着非常重要的意义。

培养孩子良好的沟通能力，家长们可以带孩子多出去走走，多和陌生人见面，消除孩子对陌生人的畏怯心理，多让孩子与不同年龄的孩子交往，让孩子既可以跟大哥哥大姐姐沟通，也可以做比自己小的孩子的领导者，增强孩子与人交往的能力。在平时生活中，家长可以跟孩子分享自己的一些见闻，诱导孩子也学会和别人分享自己的心声，分享自己的食物分享自己的玩具。家长还可以让孩子邀请他们的小伙伴到家里做客，让孩子以小主人的身份招待小伙伴。

问题八：幼儿园大班的小朋友看升国旗后写观后感 升旗仪式庄严肃穆。当国歌奏响，我们的热情也随之高涨，当五星红旗缓缓升起，我们注目着，被这鲜亮的红色吸引了。五星红旗不仅是我们的国旗，更是我们的骄傲。还记得小学时加入少先队的那一天，当鲜艳的红领巾佩戴于胸前，心中充满着崇敬与自豪，并牢牢记着老师教导的话：“红领巾是五星红旗的一部分，五星红旗是无数革命烈士用鲜血染成的。”如今红领巾早已摘下，从稚嫩的少年长成有理想有抱负的青年，但无论走到哪里，学校、广尝展览中心，只要看到迎风飘摇的五星红旗，总要驻足瞩目，崇敬之情从眼神中流露无遗。

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