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晚会的个人主持稿5篇

在这新的一年到来之际，我们快乐宝贝幼儿园全体老师、孩子和家长们欢聚一堂，共同庆祝新年的到来。下面是我为大家整理的晚会的个人主持稿，希望能够帮助到大家!

晚会的个人主持稿（精选篇1）

甲：新年的钟声即将敲响，伴随着冬日里温暖的阳光，满怀着喜悦的心情，20__年元旦正向我们走近。

乙：新年表示我们又长大了一岁

甲：新年给了我们快乐的生活

乙：新年让我们留下美好的回忆

甲：新年给了我们新的目标

乙：在这一刻，我们已经感受到了春的气息

甲：今天，我们相聚在这里，享受这美好时光

乙：今天，我们相聚在这里，一起用心温暖你我

甲：我们载歌载舞

乙：我们激情满怀

甲：今天，我们送去我们的祝福

合让我们一起来庆贺快乐的节日，我们20__年元旦联欢会现在开始

节目串词

乙：首先有请的刘可清小朋友为大家带来歌曲《一闪一闪亮晶晶》

甲：刘可清的歌声真是美妙啊，下面有请曾宇辰同学与他的妈妈为我们带来歌曲《荷塘月色》

乙：我们都是爸爸妈妈，爷爷奶奶的天使，而吴思懿同学是我们大家的天使，下面就有请吴思懿同学为我们带来舞蹈《Angle》

甲：欣赏了美丽的天使舞蹈，我们来让高舒翔同学给我们讲个故事吧！有请他们为我们带来《小青蛙打狼》的故事。

乙：大家喜欢看魔术吗?下面有请曹中烨和他的妈妈给我们带来精彩的魔术表演。

甲：看完了精彩的魔术表演，我们来欣赏彭曦瑞同学的拉丁舞表演，掌声欢迎。

乙：每个人都梦想着有一双可以自由飞翔的翅膀，下面请欣赏由缪子玉同学和他妈妈带来的歌曲《隐形的翅膀》

甲：同学们喜欢小乌龟吗?那下面就有请吴佳蕊和他的爸爸给我们讲一个聪明的小乌龟的故事。

乙：前面我们的吴思懿同学给我们带来了较为轻柔的舞蹈，现在有请我们的向星霖同学为我们带来街舞。

甲：我们不能只载歌载舞，现在我们来猜猜谜语，有请我们的王奕铭同学和他的妈妈来给我们大家出个谜语。

乙：大家都知道我们的龚成熙同学在跆拳道方面是很优秀的，下面就有请他来给我们表演一段跆拳道，大家掌声欢迎。

甲：下面有请黄隽怡同学给大家带来一首英文歌曲。大家掌声欢迎。

乙：就接下来要上场的是我们的李科颖同学和他的妈妈合唱一首《花仙子之歌》

甲：我发现同学们都喜欢讲故事，前面讲了关于青蛙、狼、乌龟的故事。下面我们的梅鲁卓同学给大家讲一个关于小猪的故事，大家掌声有请。

乙：同学们，每当你们走过老师的窗前，你们是怎样想的呢?徐庆凌同学把他从老师窗前走过时的感想用歌声传达了出来，掌声欢迎徐庆凌和他的妈妈带来的《每当我走过老师的窗前》

甲：徐庆凌同学用歌声传达了对老师的爱，而张灵芝却用歌声传达了与彩虹的约定，下面请欣赏张灵芝和他妈妈合唱的《彩虹的约定》

乙：前面的歌曲都是同学们和爸爸妈妈的合唱，下面我们将欣赏到的是罗尧同学独唱的《其多列》，掌声欢迎。

甲：小时候的童谣“虫儿虫儿飞”大家还记得吗?下面有请曾玉玲和他的妈妈带来歌曲《虫儿飞》

乙：听了同学们带来的这么多的优秀的歌曲，下面我们来欣赏由方溢文同学带来的舞蹈《西域风情》。

甲：我们101班是最棒的，同学们是最听话、最可爱的。101班是我家，我们都爱他。相信在老师、家长和孩子们的努力下，我们101班的明天一定会更好！下面有请王智琦与他的爸爸为我们带来《明天会更好》

乙：今天不仅是我们的元旦联欢会，也是我们班黄隽怡小朋友的生日，借此机会我们大家给她送上美好祝福：祝她生日快乐！齐唱《生日歌》

甲乙：祝大家新年快乐，万事如意，心想事成。谢谢大家！

晚会的个人主持稿（精选篇2）

a：__年悄然而去，__年款款而来，在这辞旧迎新之际，我们创信实验幼儿园全体老师、孩子和家长们欢聚一堂，共同庆祝新年的到时来。

b：在这里我们先给大家拜年了！祝大家新年快乐！身体健康！万事如意！合家欢乐！真诚的祝福之后首先请出我们心目中可敬的大姐姐“肖园长”给我们讲话。大家掌声有请！

a：园长的话语激励着我们，新的一年里要努力！过去的一年我们合作的很愉快，相信在肖园长的带领下，__年将是我们更精彩的一年。下面就请出我们今天的主角，可爱的孩子们带来的精彩表演吧！

b：小班的小朋友们真是太可爱了，他们的童年是充满了有趣的故事的，瞧他们的故事又开始了。有请中班小朋友来的故事表演《拔萝卜》

a：哎哟！这个萝卜拔的可真不容易啊！我都替他们捏了把汗，唉！说到汗我刚才看到一只小猫正在找它的汗呢？让我们一起看一看它的汗到底在哪呢？

b：孩子们的故事真是太精彩了，家长们你们想不想知道他们都是怎么学的，让我们一起看一看他们的一天都是怎样学习的，有请大班小朋友带来的歌曲连唱《我的一天》

a：看他们的一天过的多么开心，快乐呀！快乐的事情天天有，快乐的时光最美好，我们快乐的孩子踏着快乐带来的一支《快乐舞曲》

b：多么快乐的一帮小女孩啊，我们一班都会用漂亮、可爱来形容女孩，可是今天这一帮小女生可不单单是这两个词就能形容得了的。下面大班小朋友带来了舞蹈《我是女生》都是些什么样的女生呢？一起来看一下看。

a：这世道真是越来越搞不懂女生了，别说女生了现在就连好多老外也学习说我们汉语了，我们中国的小朋友说的英语也不比他们差，不信您就接着往下

b：怎么样，英语说的不错吧，不过英语学得好，可不能学王二小啊！要做一个诚实、健康、快乐的孩子，就像下面这快乐的一家一样。

a：看我们的孩子真是多才又多艺，这么优秀的孩子后面当然也少不了我们多才又多艺的老师了，下面请欣赏我们老师带来的集体舞《海盗》

b：玩了这么久大家肯定都累了下面我们接着玩一个游戏《吃苹果》

游戏规则：一名家长陪同一名幼儿不能用手抓苹果，以最快的速度吃苹果，谁吃的最多谁就是今天的胜利者。最后的胜利者有奖品哦！

a：孩子和家长配合的很好，我们家长单枪匹马来一个游戏，敢不敢来试一试？好！请我们的老师先做示范。《风中静草》

b：做完这个游戏，我们的家长有没有什么感受？家长的游戏做完了，现在来考验一下我们聪明可爱的孩子们，下面这个游戏叫《青蛙跳荷叶》

游戏规则：一共两个呼啦圈，小朋友要用最快的速度走到对面。脚不能出到圈外面。

a：快乐的时光总是很短暂、在新的一年深深的祝福小朋友们、家长们、老师们、天天开心、工作顺利、x年大吉！有请我们的谷园长为我们大家做最后的讲话！

晚会的个人主持稿（精选篇3）

主持人：星光灿烂，那是新年绚丽的色彩，钟声朗朗，这是新年动人的旋律。

20__年，我们一起乘风破浪、同舟共济，一起直挂云帆济沧海。在这一年里，我们有收获和成绩，当然也有一些坎坎坷坷和困难烦恼。无论20__年怎么样，那都已经成为了回忆、成为了历史，我们将满怀希望与憧憬迎接20__年春节的到来。年关岁尾，我们在此齐聚一堂，举杯共饮，迎接新的一年，迎接那更美好的未来。20__是不平凡的一年，我们风雨历程，一路走来，在此辞旧迎新之际，相信每个人都有很多感触——昨天、今天、明天，还有我们的未来，大家都会有很多话要说，有请__代表全体员工讲话。

刘部长致辞：

主持人：感谢刘部长的致辞，火车跑的快，全靠车头带，一台晚会的成功，就要靠第一个节目打得响。下面，请欣赏乔庚睿带来的歌曲《今天》

歌曲演唱者1：乔庚睿

主持人：大家说唱的好不好?不要光说好，掌声在哪里?下面，我们隆重推出晚会的重头戏——抽奖环节，首先有请我们的开发部部长尹部长上台为大家抽取三等奖3名，奖品是——

尹部长上台抽奖：

主持人：没有抽中的员工不要气馁，好戏在后头，还有数项大奖在等着大家，刚才，我特意看了某个角落，有人看得双目圆睁、身体前倾，跃跃欲试啊。看来，今晚的节目将越来越精彩了，今天他们中间也有人为我们精心准备了节目，有请王志洲，他为大家带了的是歌曲《__》

王志洲：

主持人：谢谢大家的掌声，现在我们的晚会才刚刚开始，后续精彩节目不断，下面我们将要做一个游戏，这个游戏历史很悠久，想必大家都会做，所以大家要积极的参与啊，获胜者将会有丰厚的大奖。

随着音乐的结束，抢椅子，每一轮淘汰一位选手，撤下一把椅子，直到剩最后一位选手，即冠军。

主持人：下面我们将要抽出二等奖的获得者，首先有请管理部部长刘子军上台为大家抽取二等奖2名

刘子军上台抽奖：

主持人：今天晚会的节目真是精彩不断啊。昨天，有些人还伏案工作，为实现公司目标而奋斗;今天，竟给我们带来了如此的精彩的节目，大家一定很期待下一个节目吧，有请赵建荣为我们带来歌曲《__—x》。

歌曲表演者3：赵建荣

主持人：谢谢赵建荣，也感谢大家的掌声。我想大家还在回味刚才这段精彩的节目。不过接下来的更加精彩，有请刘哲为我们带来歌曲《一路上有你》。

歌曲表演者4：刘哲

主持人：今天下午有好几位员工都获得公司的表彰，希望他们能继续努力，在人生旅途中，获奖只是一种助推器，而不是最根本的动力器。那么我们要如何前进?答案就掌握在我们自己的手中。所以，奖金并不是我们最终的目标，而是我们前进路途中的一股动力。我们应正确看待这种奖励和荣誉，当然了，我们不能不被这小小的成绩冲昏了头脑，所以我们要来检验一下他们，有请下午新年会上获奖的员工上台，我们做一个游戏《数钞票》

所需道具：100张1元的崭新钞票(总数只能主持人知道，可适当加减)

规则：

1)由员工用最快的方式数钞票，在克服干扰的情况下，正确说出总数，则胜出，给予礼品奖励;

2)在员工开始数钞票时，主持人开始问问题，如：你在哪家公司上班?你是男的女的?你的上司是男的对吗?等等

3)整个游戏三个员工参加，一次一个

主持人：看来大家在面对“巨款”的时候，还是很好的把持住自己，我很欣慰，开发部赵部长长也一定很欣慰吧，下面有请赵部长上台为大家抽取一等奖1名。

赵部长上台抽奖：

主持人：俗话说，有头就有尾，有始就有终。现在所有的奖项全部产生了，只剩下，最丰厚的大奖了，让我们拭目以待谁将成为20__第一幸运儿！有这么一条真理，您可以天天看着你的“女神”，但幸运女神不一定天天看着你。下面，有请张总上台为我们抽出晚会的幸运大奖，请高喊自己的名字，看看你的分贝能否吸引到幸运女神，得到她的垂青，让20__年最完美的一份大奖飞到你怀里。呼喊声，在哪里?听不到！——

(喧哗、热闹过后，主持人上场。)

张总上台抽奖：

主持人：今年的年会是张总第一次来大连和我们大家一起辞旧迎新，早就听说张总的歌喉在我们公司早已是名声在外了，今天咱们大家是不是一起要求张总露一手啊，大家说是不是?

张总上台高歌一曲：

结束语：

主持人：时光飞逝，一转眼，时针已指向——，明年的此时此刻，回首今天，你是否会记得我们彼此相逢在今晚这个笑容灿烂的时刻，记住这歌声，记住这笑脸，记住这舞台，也许你从此不会再感到寂寞。在今天这个值得纪念的日子里，我们一起播下希望的种子，明天，一起收获丰硕的果实。同事们，欢声与笑语总会告一段落，但歌声与舞姿已把我们的祝福和期盼带给大家。让我们一起祝福——公司的事业蒸蒸日上，我们的生活越来越红火。谢谢大家！再见！

晚会的个人主持稿（精选篇4）

许：万马奔腾辞旧岁，

张：三阳开泰送春来，

张：尊重的各位公司领导、亲爱的同事们

合：大家晚上好！在这共度年夜的欢乐时刻，我们先给大家拜年啦！(作揖)

许：今晚，我们__的所有员工欢聚一堂

张：今晚，我们载歌载舞，齐欢乐。

许：今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来迎接春天

张：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情;

许：今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄！

张：首先有请__总为我们致辞！为大家带来新年的祝福！

许：感谢__总为我们带来的美好祝愿，在__总的正确带领和指导下，__每年都会上一个新台阶，在新的一年里，我们必将再接再厉，再创辉煌和佳绩，大家说是不是?有没有信心?

张：祝愿很美好，祝福令人陶醉，每一句祝词都代表着心声与愿望，祝福不断，祝词连连，我们再次用热烈的掌声谢谢__总的讲话。

许：今天，说真的公司全体人员相聚在一起真的很不容易，因为公司有驻外的，有经常出差的，但是，不管你们在哪里，组织永远都是你们坚实的后盾。

张：本次联欢晚会设置的奖品种类繁多，希望各位达人积极参与，赢得奖品。接下来

合：北京__20__年春节联欢晚会现在开始！

许：music，来吧~，

张：下面有请两名帅哥美女登台，《相亲相爱》送给大家！希望我们像一家人一样，永远相亲相爱！

1、《串烧舞蹈》

串烧舞蹈的确是别有风味，那么，下面的节目更加精彩刺激。

2、《练习》

3、互动环节—(抽取5名幸运奖)

下面将迎来本次晚会第一轮抽奖活动。大家，期待吗?好，下面先宣布抽奖规则和奖品。抽奖人：

奖品：每人一个无线鼠标

下面请欣赏研发部带来的小品

4、相声

感谢二位精彩的表演，接下来这位美女可真是够直接的，请欣赏歌曲《说爱你》

5、《说爱你》-__

歌声很甜，人很美，总结：很甜美！谢谢！接下来请欣赏《戏曲串烧》

6、《戏曲串烧》

哇哦！__真是人才辈出！舞蹈可以串烧、戏曲也(此处省去80个字)，唱歌、跳舞、相声、戏曲…咱都欣赏了，接下来咱们该干嘛了?---做游戏

7、互动环节——游戏一：

需要18人参与(游戏进行最后如果人数不够，主持人加入)

1、男生5毛，女生1块(9人)

2、泡泡糖(9人)：当大家准备好时，主持人喊“泡泡糖”大家要回应“粘什么”，主持人随机想到身体的某个部位，台上的人就要两人一组互相接触主持人说的部位。比如，主持人说左脚心，那么台上的人就要两人一组把左脚心相接触。而没有找到同伴的人被淘汰出局。当台上的人数剩下偶数时，主持人要充当1人在其中，使队伍始终保持奇数人数。最后剩下的两人胜出。

在胜出人获得奖品时，还可以稍微刁难一下，比如让他站在椅子上用身体表现一个字(可以是他的名字之类)或者让他表演一个节目等。

主持人宣读奖品(奖品摆上台)

获胜奖：每人1套棉被(最后剩2个获胜者，2套棉被)

参与奖：抱枕(8个)手腕枕(4个)时尚精美水杯(4个)

8、歌曲《K歌》

现在的年轻人大多喜欢K歌，__居然有人堪称K歌之“王”，不管你们信不信，反正我是…。

接下来是见证奇迹的时刻，请欣赏__为大家带来的扑克魔术。

9、魔术《扑克牌魔术》

10、互动环节—(抽取3名三等奖)

下面将迎来本次晚会第二轮抽奖活动。期待吗?

抽奖人：__

奖品：三台微波炉

本来咱们的完好的档次就已经很高了，这首歌让晚会又递增了一层，请欣赏英文歌曲《my-love》

11、歌曲《my-love》

接下来一首好听的歌曲：《爱上草原爱上你》送给大家！

12、《爱上草原爱上你》

舞蹈吸引着我们的眼球，歌声愉悦着我们的耳朵，有什么能触动我们的大脑神经呢?下面有请质量控制部给大家带来的小品《审案》。

13、情景剧《审案》

感谢你们精彩的表演。前几轮的抽奖也许令你失望了，甭着急，大奖还在后面呢，惊喜和大奖总是留给能沉住的人。抽取二等奖

14、互动环节-抽取二等奖2名

抽奖人：__

奖品：斯沃琪手表

许：大奖又被人拿走了！

张：没事，要坚定信念，要有信心，最终的大奖必定属于我们，要有必胜的信心。

许：好吧，那就让我慢慢祈祷吧！(双手祈祷着)

张：还能这样期待呀?过了吧…一首安静的情歌《过火》

15、歌曲《过火》

16、互动环节-游戏二(团队合作不NG用时最短的胜利，每队2个人参加，分成4组，共计8人)

第一步：两个人合作吃香蕉(2个人)

游戏规则：将两个人眼睛同时蒙起来，其中一个人喂该队的另一个人吃香蕉。密语：喂吃香蕉的人：好吃吗?吃香蕉的人：好吃、好吃。

吃完香蕉后，

第二步骤：其中一个人低头围着椅子转10圈，密语：“我一点儿也不晕！”

第三步骤：两个人再一起跳绳，用最短的时间连续跳10个。密语：“一边跳一边唱：《甜蜜蜜》。”

物品准备椅子、蒙眼睛的布、香蕉14个、计时器(表)。

获胜奖(取用时最短的两组人)：2个(美的电热水壶)、2个(飞利浦吹风机)

参与奖：4个(每人一个：时尚精美水杯)

17、互动环节-抽取一等奖1名

抽奖人：__

张：人与人最遥远的距离你知道是什么吗?

许：哦?是什么呢?

张：别人拿着苹果四代我却拿着四袋苹果。机会来啦，本次晚会的一等奖奖品为：iphone4，反正我是很激动，单看这颗苹果，反正我是想带走。下面进入激动人心的时刻：抽取一等奖

许：宣布得主：本次年度总冠军一等奖的得主是__(可以用倒数五个数的形式，渲染氛围)

结束语(背景音乐：《难忘今宵》)：

(许)新年难忘，难忘新年！

(张)新的一年孕育着新的希望，新的征程将谱写新的辉煌。

(许)新的一年，我们的航船已经起锚

(张)明天，不管经历怎样的风浪，我们到达理想彼岸的信心不变。

(许)愿新年的钟声带给我们吉祥如意

(张)愿龙年的祥瑞带给我们幸福平安

(许)最后，祝大家新年快乐，万事如意！

(合)北京20__年春节联欢晚会到此结束！明年见！(挥手)

晚会的个人主持稿（精选篇5）

园长：尊敬的各位领导！

老师：亲爱的各位来宾！

合：大家晚上好！

园长：欢欢喜喜过新年！

老师：满怀欣喜迎元旦！

甲：新的钟声、

乙：新的一年、

丙：新的祝福、

丁：新的期待、

园长：今天，我们相聚一堂共同迎接20__美好的春天喜庆的新年！

老师：让我们用满怀的激情，为昨日舞蹈。用无限的豪迈，为明天歌唱。

甲：年年岁岁花相似，岁岁年年人不同！

乙：回首20__年，我们骄傲自豪！

丙：展望20__年，我们斗志昂扬！

丁：在这辞旧迎新的时刻，我们给大家拜个早年！

合：祝愿大家在新的一年里健康如意！（全体敬礼）

老师：在这美好的祝福声里，

合：我们正式宣布__幼儿园20__年元旦文艺晚会现在开始！

1、老师：没有辛勤的付出就没有喜悦的收获，现在有请我们这位年轻有为，才华横溢的园长为大家致词！大家掌声欢迎！谢谢！（退场）

2、园长：__幼儿园能有今日的辉煌成就全离不开我们管理有方慧心巧思的校长，现在就请大家用热烈的掌声请校长为我们致词！谢谢！

3、丙：校长妈妈的话我们铭记在心，大朋友和小朋友都要快乐成长每一天！现在请大家欣赏我们__全体老师带来的舞蹈《快乐崇拜》。请大家用最热烈的掌声送给我们年轻漂亮的老师们！谢谢！

4、甲：小班的弟弟妹妹在幼儿园里学会了许多的本领，会唱歌又会跳舞。

乙：他们正向我们快乐的走来呢！请叔叔阿姨们多多鼓励第一次上舞台的弟弟妹妹们！

合：请欣赏小班带来的舞蹈《快乐儿歌》大家掌声欢迎！谢谢！

5、园长：谢谢小班的宝贝们，小小年纪毫不逊色。舞蹈队的宝贝们也给大家带来了精彩的舞蹈，请欣赏舞蹈队带来的舞蹈《胜利摇摆》大家掌声欢迎！

6、老师：中国功夫源远流长，我们的孩子们也特别热爱武术！

园长：今天他们就要把自己的中国功夫表演给他大家看！

合：请欣赏中班带来的舞蹈《中国功夫》大家掌声欢迎！

7、甲：遇到困难时我们要对自己说：不怕不怕。

乙：遇到挫折时我们要对自己说：不怕不怕。

甲：大一班的宝贝们正要用舞蹈告诉我们不怕不怕。

合：请欣赏大一班带来的舞蹈《不怕不怕》大家掌声欢迎！

8、老师：相信梦想，相信奇迹，相信自己，相信未来。

园长：相信希望，世界因__的宝贝们精彩无限！

合：请欣赏大二班带来的舞蹈《我相信》大家掌声欢迎！

9、丙：欢乐的节日让我们尽情的唱吧跳吧！

丁：优美的舞姿并发出朝气蓬发的火花！

合：请欣赏学二班带来的舞蹈《火花》大家掌声欢迎！

10、园长：美丽的青春，魅力的年华！

丙：魅力的时光，魅力无限。

合：请欣赏学一班带来的舞蹈《魅力无限》大家掌声欢迎！

11、甲：摇滚中的摇摆，今夜回声转动节拍。

老师：灯光闪烁舞台，今夜奏响青春时代。

合：请欣赏__老师带来的舞蹈《摇摆》大家先鼓掌后表演！谢谢！

12、乙：__出金鹰，__幼儿园的小朋友是最棒的！

甲：学前一班彭可荣小朋友给我们带来了异国风情的舞蹈！

合：请欣赏印度舞

13、老师：快乐和甜蜜相伴。

丁：阳光洒满每个男孩女孩的笑脸。

合：请欣赏中班带来的舞蹈《对面的男孩看过来》

14、园长：在我们__幼儿园的里的每一个小朋友都是一颗闪亮的星星。

丙：他们是明天的希望，是未来的栋梁！

合：请欣赏大一班带来的舞蹈《酷炫男孩》大家掌声欢迎！

15、乙：我们可亲的校长妈妈辛勤抚育着跨世纪的接班人！

甲：我们可敬的校长妈妈精心栽培着创世纪的新一代！

丁：校长妈妈给大家带来了新疆舞蹈《花儿这样红》

丙：我都迫不及待了，请大家用最热烈的掌声有请校长妈妈上台表演！

合：谢谢！

16、丙：举起节日的火把，快乐将我们的激情点燃！

甲：朝气蓬勃的大二班小朋友给我们带来了好看的爵士舞！

合：请欣赏大二班带来的舞蹈《大眼睛》大家掌声欢迎！

17、乙：大家知道吗？农民伯伯头顶烈日，挥汗给禾苗松土除草，才得来今日之粮食。

丁：所以大家千万要珍惜这来之不易的劳动成果！

合：请欣赏学前二班带来的舞蹈《悯农春晓》大家掌声欢迎！

18、园长：还记得儿萤火虫在时夜空中飞舞，小小的身影微弱而闪亮的火光！

老师：那是萤火虫用爱的力量在散发光芒！

合：请欣赏学前一班带来的歌伴舞《虫儿飞》大家掌声欢迎！

19、园长：珠心算是我园开展的一门特色课程。他让孩子们灵活动脑思考。

老师：培养孩子们的创新能力，发展孩子们的想象能力。

园长：现在有请谭校长为大家展示珠心算的成果！

合：大家掌声欢迎！

结束

园长：在新的一年里，我祝愿所有的孩子快乐成长；

老师：在新的一年里，我祝愿所有的家长幸福安康；

合：我们再一次祝大家：新年快乐！万事如意！

园长：时间虽短暂、记忆却永恒！

合：__幼儿园元旦晚会，圆满结束！

老师：感谢各位领导，各位来宾！

园长：感谢各位家长，各位老师！

老师：更感谢我们小朋友的精彩表演。

合：谢谢大家！再见！

中班教案

9月，是一个令新生家长好奇中夹杂着焦虑情绪的月份，新生入园时的家长焦虑情绪。新小班幼儿入园，孩子们在生活习惯、活动方式和同伴交往方面存在着很大差异，因此一些孩子在入园之初会出现不同形式、不同程度的适应困难，其突出的表现形式就是哭闹，此外还会出现憋大便、喝水少、吃饭难、拒绝玩幼儿园玩具、不参与教师组织活动等种种不适应行为。如何尽快帮助孩子们度过这一适应期，成为家长们最为关注的问题。我们选择了家长最关心的几个比较集中的问题，请崇文区回民幼儿园的教师根据自己多年的实践经验，尽量给家长回答得具体细致一些，希望能帮助家长解除焦虑情绪。

　问题一：孩子在幼儿园都吃什么？怎么吃？

　在幼儿园吃饭、喝水对幼儿来说将是他们要面对的“第一关”。首先，幼儿园会在保障营养均衡的前提下，从饮食的制作上尽量缩小家园差异，同时从色、香、味、形上吸引幼儿，激发幼儿食欲。比如，多为幼儿制作有动物形象的小点心、小包子、小饺子；各种不同配料的三鲜蛋羹、肉末蛋羹、蔬菜蛋羹等；松软可口的各种蛋饼和太阳米饭、果料米饭……进餐时，教师会用生动的语言引导幼儿主动进餐，鼓励他们吃得饱饱的。在饮水上，幼儿园以白开水为主，还会为幼儿增加酸梅汤、秋梨膏水、冰糖菊花水、什锦水果汤等等，旨在去火、润肺、止咳、防病。

　问题二：我的孩子准备整托，在家都是用盆大便，在幼儿园怎么办？

　在幼儿入园初期，家长最关心的就是幼儿在园大便的问题。有的幼儿因环境的变化会有憋大便的情况，对此，我们会采取以下几个步骤帮助幼儿解决大便问题。

　●通过幼儿来园前的家访，了解幼儿在家的大便时间，以便教师在幼儿入园后可以在相应的时间提醒幼儿大便。

　●幼儿在家大便一般是坐盆，或有家长把着大便，而幼儿园一般都是蹲坑。幼儿不习惯就会拒绝在幼儿园大便。因此，我们会在班中准备便盆，让幼儿先坐盆，再慢慢过渡到由老师扶着蹲坑大便。

　●每个幼儿在家大便都会有不同的习惯，如有的幼儿会抱玩具或看电视，有的幼儿会要人陪等。我们会让幼儿先保留一些习惯，同时教师会陪在他们身边，减轻他的焦虑。

　●我们还会给幼儿以积极的鼓励，如为大便的幼儿带上小五星等，以强化他的行为。每班门前还贴有“幼儿大便情况记录表”，家长可以在接孩子时了解孩子在园的大便情况。

　问题三：孩子第一次上幼儿园，哭闹、不适应怎么办？

　年幼的孩子从家里来到幼儿园这个陌生的环境，对他们来说是一个极大的挑战，我们将会采取以下措施，以尽快帮助幼儿适应幼儿园的生活。

　我们会尊重幼儿的一些生活习惯，让他们将这些习惯带到园中，尽量在幼儿园创设与家庭相似的生活氛围。

　●根据每个幼儿的不同需要，我们会用关爱的目光、鼓励的微笑、赞美的语言、亲切的拥抱来与幼儿进行交流，帮助他们消除不安，使他们逐步对老师形成依恋，家长之友《新生入园时的家长焦虑情绪》。

　●在园中我们会以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日活动，使孩子在园中的活动充实而有趣，缓解孩子们的焦虑情绪。

　●我们会利用来、离园环节，做好稳定幼儿情绪的工作。如来园时，我们会用幼儿感兴趣的话题(幼儿喜爱的玩具、关心的动物等)来转移他们的注意力，以淡化分离焦虑；在离园时，我们用言语鼓励幼儿，并给予小小的物质奖励(小星星、小贴画等)来强化幼儿高高兴兴来幼儿园的积极行为。

　●入园后，我们会定期进行回访，在家长进一步了解幼儿入园后表现的同时，与幼儿进行直接的互动，加深幼儿与教师间的情感交流。

　●我们还会根据幼儿的不同表现、家长的不同关注点，组织不同的小型座谈会和亲子活动，有的放矢地向家长介绍一些有效的育儿经验。

　要想让孩子尽快适应幼儿园的生活，缩短适应期，首先家长的情绪、情感很重要，要消除自己消极的心态；其次，每天坚持送孩子上幼儿园，多与老师沟通，了解孩子在园情况；再有，在与孩子交流时，家长要注意自己的语言导向，不要总问一些消极性的如“有小朋友打你吗？”、“抢你的玩具了吗？”等问题，这会让孩子不爱上幼儿园。家长应在和老师沟通的基础上，从正面引导幼儿，如：“今天你得了一个小五星，真棒！明天我们还去幼儿园，得一个大五星好吗？”、“老师说你真乖，可喜欢你了。”“今天和谁做好朋友了？”……用积极鼓励的语言与幼儿交流，多鼓励孩子正确的行为，以此帮助孩子和老师、小朋友建立起感情，会让孩子感受到上幼儿园的快乐。

　问题四：孩子在幼儿园都干什么?表现怎么样？

　这个问题是很多家长都关心的，俗话说“百闻不如一见”，我们会用最直观的方式，如照相、录像等来将幼儿的一日活动客观地记录下来，在离园时请家长观看。与此同时，我们还会利用“家长园地”、“宝宝生活记录表”、“我的一天”等形式向您介绍宝宝们一天的活动内容与生活情况。我们还会针对宝宝当天的情况给您相应的“爱心提示”，如注意给孩子换舒服的鞋、回家多吃水果、提醒孩子大便……

　我们还会利用现代化通讯手段，将家长最关注的问题通过“手机短信”、“电子邮件”等形式及时传达给家长，以解除家长的后顾之忧及焦虑心情。马丽童、王雪

　问题五：我的孩子会和同伴一起玩吗？玩得怎么样？

　由于孩子的成长环境不同、家庭的教养方式不同，孩子缺少交往的经验与技能，针对幼儿交往中出现的几种现象，我们老师会这样做：

　●对自始至终抱着自己的玩具玩的幼儿

　这部分孩子对家庭成员的'依恋感很强，适应新环境的能力较弱，而且缺乏安全感，所以我们先不急于让他和别人玩，而是先和他建立感情，多抱抱他、亲亲他，多给他关注的目光，多和他说话，消除他的恐惧与焦虑。等他逐渐和老师熟悉了，愿意和老师一起玩了，再引导他和别的小朋友玩。

　●对需要老师领着她去跟小伙伴玩的幼儿

　这部分孩子适应新环境的能力比较强，只不过跟小朋友还不熟悉，有陌生感，这时老师会充当小朋友交往的“红娘”，帮助他们互相认识；结合班上开展的“认识新朋友”的主题活动，引导他们共同参与游戏；让他们把手中的小玩具交换玩，学会轮流与分享等等。

　●对抢别人的玩具，有攻击性行为的幼儿

　这部分孩子多数是没有和小朋友一起玩的经验，在家庭中，都是成人顺从他，而在幼儿园面临着和小朋友分享玩具的状况，一时适应不了，由此出现攻击性行为。首先，在小班会增加班上相同玩具的数量，保证每个孩子都有玩具玩。其次，教师帮助幼儿协调和小朋友的关系，教给他一些和小朋友交往的方法和技能，比如学会用协商的口气跟对方说“给我玩会儿好吗”或“咱俩换着玩好吗”。我们也希望家长多带孩子出去和小伙伴一起玩，并给孩子以正面引导，在实际的交往活动中发展孩子的交往能力。

　●对因交往方式不妥，出现“攻击性”行为的幼儿

　这部分孩子有时在交往的过程中出于喜爱、亲热的情感，咬或掐其他的孩子，其实他们并没有想去攻击别人，只是交往方式不妥。究其原因是有些家长常常通过在孩子的脸上咬一口、屁股上拧一把等方式表示喜爱，孩子们便模仿了成人的这些举动，在幼儿园与小朋友交往中表现出这种“攻击性”行为。所以，我们成人要为孩子做出榜样，改变这种不妥的亲热方式，学会用正确、恰当的方式表达自己的情感。

小班新生家长会的演讲稿

　作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我整理的中班教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　教学目标：

　1、学会4个声母bpmf，能够读准音、认清形，并正确书写。

　2、认识音节，学会音节的拼读方法，能正确拼读bpmf与单韵母组成的音节。

　教学重难点：

　读准bpmf的音，并正确掌握两拼法。使学生正确掌握“两拼法”。

　教学准备：

　挂图、卡片、四线格、多媒体课件

　教学过程：

　一、导入新课

　师：我们已经学习了6个单韵母，谁能跟大家说说？

　生：——

　师：单韵母大家学的非常好，从今天开始老师要和大家一起学习声母。（出示教学挂图）

　二、讲授新课。

　1、利用情境图引出字母。

　师：爸爸带着一个小朋友去看什么？

　生：看大佛

　师：对，这就是“大佛”的f。（师相机出示f，指着图上的山坡部位。）

　他们看大佛，要先爬一段什么呢？

　生：山坡

　师：对，这就是“山坡”的p（相机出示卡片）这个小朋友看到大佛很好奇，就想

　生：用手去摸。

　师：对，这就是“用手去摸”的m。（相机出示卡片）

　利用语境歌反复的指导学生读。

　2、利用标音标形图识字母。

　水上冲浪bbb小猴推车ppp

　兔采蘑菇mmm一根拐杖fff

　三、指导书写：

　1、出示四线格中的声母，观察它们的位置。

　2、老师示范，学生书空。

　3、描红。

　四、作业设计：写今天学过的声母，

　五、板书设计：bpmf

中班教案 篇2

　活动目标

　1、了解吃蔬菜的益处，乐意吃蔬菜。

　2、能够用简单的语言描述常见的蔬菜的特点和味道。

　3、能与同伴合作用蔬菜进行拼盘游戏，体验合作游戏的乐趣。

　活动准备

　幼儿自带一至两种蔬菜、幼儿看病一张、沙拉酱、教师自制蔬菜拼盘一份（参考见相关链接）、纸盘。

　活动过程

　一、分享交流。

　——教师出示幼儿带回园的蔬菜，逐一认识。

　——鼓励幼儿说一说自己带回园的蔬菜的特点和味道。

　二、了解吃蔬菜的益处。

　——教师出示幼儿看病，请幼儿观察并想一想、说一说，中的幼儿为什么会生病？

　——教师小结：中的幼儿是因为不吃蔬菜，拉不出大便，肚子疼得很厉害；医生告诉他说如果以后还是不吃蔬菜的话，会疼得更厉害，还有可能会生其他的病。

　三、了解蔬菜的吃法。

　——讨论蔬菜的吃法，吃蔬菜的什么部分？哪些可以生吃？

　——教师和幼儿把可以生吃的蔬菜如番茄、青瓜、生菜等做成蔬菜沙拉，请幼儿品尝。

　四、制作蔬菜拼盘。

　1、教师出示自制蔬菜拼盘，请幼儿欣赏。

　——师：今天老师把你们常吃的蔬菜做成了漂亮的拼盘，你们来看一看，我用到了哪几样蔬菜？

　——师：你们想用蔬菜拼做什么呢？

　2、开心拼盘时间。

　——鼓励幼儿两人合作选择蔬菜在纸碟上进行蔬菜拼盘，教师巡回指导。

　——请幼儿向大家介绍自己拼盘的作品名称及所用到的蔬菜。

　五、活动总结。

　——师：蔬菜不仅有很多的营养，还可以用来做很多有趣的活动，所以我们以后的生活中一定要和蔬菜成为好朋友，喜欢吃蔬菜，这样我们的小朋友就会变得越来越棒。

　活动应变

　如果条件许可，还可以把蔬菜制作成熟的吃法，让幼儿了解其过程和方法。

　活动延伸

　蔬菜拓印画：鼓励幼儿自己动手操作，选择自己喜欢的蔬菜进行印画，教师只提供印画用的颜料、小盘、画纸等。

　区角活动

　角色区：投放菜谱、炊具玩具、各种蔬菜或玩具，鼓励幼儿按照菜谱“炒菜”。

　美工区：将收集的蔬菜进行拓印、制作蔬菜娃娃等。

　环境创设

　请幼儿画一画自己最喜欢吃的蔬菜，张贴在美术作品展览区，并鼓励幼儿向大家介绍其蔬菜的特点和味道。

　家园互动

　1、请家长带领幼儿去市场买菜，鼓励幼儿自己选择菜的品种，自己确定菜的数量，鼓励幼儿自己付钱，整个过程家长以引导为主，让幼儿体验做个生活小能人的快乐和成就感。

　2、请家长和幼儿一起制作蔬菜或水果沙拉品尝。

　随机教育

　生活中教师多讲蔬菜水果的营养，鼓励幼儿多吃蔬菜，养成良好的饮食习惯。

中班教案 篇3

　 活动目标：

　1．在想想、讲讲、看看、做做的基础上，幼儿初步了解树和人的关系。

　2．增强幼儿的环保意识。

　3．培养幼儿敏锐的观察能力。

　4．探索、发现生活中的多样性及特征。

　5．鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　 活动准备：

　1．树和人呼吸循环图。

　2．六张背景图。

　3．轻音乐磁带。

　 活动过程：

　一．以美的语言引出主题，引起兴趣。（配乐）

　在世界上最美丽的一座大森林里，那里的小河天天唱着欢快的歌。清晨，当第一缕阳光照进森林的时候，就好象为森林妈妈披上了一件彩衣。小鸟唧唧喳喳的唱着欢快的歌，美丽的蝴蝶在林间飞舞，小蜜蜂在花丛中采蜜，就连大狮子也伸了个懒腰，拉着小松鼠的手去散步呢？大森林里的小动物们每天都快快乐乐、健健康康地生活着。可是，有一天小动物们决定要搬家了？

　二．引导幼儿根据生活经验说说动物们离开森林的原因。

　1．为什么动物都要搬家呢？

　2．刚刚小朋友讲了很多，其实动物们搬家的原因是因为森林里的树被砍掉了。那为什么树被砍掉了，动物们就要离开大森林呢？

　三．看看、讲讲树和人的关系。

　1．讲讲树和人的关系。

　（1）提问：树可以给我们大家带来什么好处呢？我们可以用树来干什么呢？

　（2）幼儿讨论。

　（3）交流。

　2．重点了解树和人的呼吸循环图。

　（出示教具图）

　（1）提问：大树和人在干什么？它们吹得是什么气？

　（2）小结：原来我们呼出的二氧化碳正好被大树吸进去了，而大树呼出的氧气被我们吸进去了，空气中的氧气越多，空气就越新鲜。

　（3）幼儿亲身体验：老师做大树，小朋友做人游戏。

　四．保护大森林。

　1．提问：如何保护我们的大森林？

　2．植树。我们一起为大森林种上好多的树，让小动物都回到大森林里，好吗？

　（幼儿分组绘画）

　 活动反思：

　1． 通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强了保护环境的意识。

　2． 在活动过程中，幼儿发言的机会较少，片段播放的比较抽象，不能更深刻的去理解这些问题。

　3． 作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。

中班教案 篇4

　 活动项目：

　1、在游戏中能听辩门铃、电话，闹钟，自行车等物发出的不同铃声，并知道这些铃声的作用。

　2、激发幼儿对周围生活中不同铃声的兴趣，理解它们的用处。

　 活动准备：

　1、摸箱一只

　2、门铃，车铃，电话铃，闹钟等物若干

　3、有关各种铃的

　 活动过程：

　一.幼儿自由探索

　1、请幼儿每人选一样东西玩。看看你是否认识这个玩具而且你玩过后还会发现什么?

　2、幼儿自由探索

　3、集中交流

　问：(1)谁来告诉大家，刚才你在玩什么?(同时出示并介绍玩具的名称)

　(2)在玩的时候你发现了什么?

　(3)它是怎么说话的?(幼儿一起学)

　二.幼儿探索各种物体发出的不同声音

　1. 幼儿探索这些玩具都能发出声音，那么这些玩具发出的声音一样吗?让我们再来玩一玩，这次可以把其他三样玩具都玩一玩，听一听它们会发出什么声音，并且想一想这些玩具发出的铃声有什么用?我们听到铃声后会怎么做?

　2. 幼儿集中交流各种铃的作用

　问：(1)请问你刚才玩了什么?它是怎么说话的?我们听到后会怎么做呢?依次类推：A门铃“叮咚叮咚”响了，你从门上的小洞洞往外看，如果是不认识的人我们不开门。B闹钟铃响了，叫我们快快起床上幼儿园了，幼儿园里有好多小朋友在等你一起做游戏呢!C电话叮呤呤，接起电话有礼貌。D车铃叮咚响，告诉我们让一让，走路要当心。

　3. 老师还把这些铃声编了一首儿歌，就叫《铃声歌》

　门铃叮咚响，快去把门开

　闹钟叮铃铃，快上幼儿园

　电话叮铃铃，说话有礼貌

　车铃叮铃铃，走路要当心

中班教案 篇5

　不知不觉，我担任专职的音乐教师已经一学期了，在此我对这一学期的'教学工作进行如下总结来自我反思、发现不足、以求进步。

　一、对音乐教育的认识

　音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间,一首好的音乐作品或是蕴含着一个美好的寓意，或是抒发一种温馨的意境，这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵留下美的烙印。如何把一音乐这颗美好的种子播种在孩子的心中并发芽成长是我最大的愿望，我觉得音乐教学需要情感的投入，因此，必须营造宽松愉悦的氛围，而善于为学生营造宽松、愉快的成长环境，我认为甚至比学识是否渊博更为重要，因为教师与学生相互以心灵感受心灵，以感情赢得感情。

　有一位教育学家曾经说过“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。”因此，音乐教育的根本目的是为了人的全面发展，是教育人、培养人，但决不是把每个孩子都有培养成音乐家，而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想，鼓励他们成为积极的，有一定音乐能力的音乐爱好者，使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使他们的智力得到开发，培养他们的创造力，并为他们今后的成长发展打下了良好的基础。

　二、合理选材，精心设计，引起兴趣

　音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。在音乐教学中，

　教师应了解幼儿的发展水平及需求，选取那些适合孩子的内容。我在教学实践中发现幼儿实际的需求是带有童稚的，孩子气的东西，他们是从本能需要的立场出发，追求天然的、本能的、自发的、游戏式的、趣味式的东西，因此，在音乐活动中要选那些旋律简单、形象鲜明、或有游戏性质的音乐，或者从幼儿生活范围里选取适当的内容。比如游戏“照镜子”就是选取了孩子们生活中的内容作为素材，加上音乐让孩子根据音乐对自己已有的照镜子的经验进行再次创作，这样很容易使幼儿理解，使孩子们喜欢，学起来有积极性，并能运用音乐、律动等手段加以表现。也就是说只有教材的处理和教学的设计充满趣味性的，这样，才能吸引孩子学习。我从选择音乐最基本的结构要素入手，编制了台阶式、递进式的活动目标及内容，由浅入深，由易到难、由简到繁、由近到远，由具体到抽象的音乐游戏及音乐活动，孩子们在这样设计编排的音乐活动中兴趣很高，使他们觉得象做游戏一样。

　三、鼓励幼儿动手动脑，积极创作

　在音乐教学中，教师应首先考虑为了幼儿的学而教，采用积极的方法，努力做到通过教而达到不需要教的目的，不再通过单纯的重复去掌握知识，而是通过解决各种各样有趣的、有意义的课题来掌握知识。比如：引导幼儿自由选择各种不同音色的乐器，编出相应的节奏来表现“变化的天气”“我们去郊游”等等。幼儿将获得的有关音乐知识，都在新情境中运用起来，虽然运用的有很多是复习与重复的方法，但也是建立在思维经验的基础上，它注重的是幼儿通过对物体（乐器、道具）的操作摆弄经过亲身的感性活动，去真正理解知识。现在

　孩子在音乐活动中人人能敲奏各种乐器，并且中、大班孩子甚至小班的孩子都能用乐器来表现音乐内容。比如：小班一节音乐课《小兔和狼》，歌词中提到“小兔子蹦蹦跳跳”、“风儿呼呼吹”、“树叶沙沙响”等，我会启发孩子用什么乐器来表现这些事物，孩子们会想到用木鱼来表现小兔子，用沙球来表现风儿和树叶等等，这些都是建立在孩子们对各种乐器的音色、特性了解以及已有的生活经验的基础上，通过自己的理解来重新组合，进行创作。所以只有教师创造性地教，幼儿创造性地学，才能激发幼儿兴趣，充分发挥自身的潜力，如创编歌词，创编乐曲、歌曲、舞蹈等，幼儿渴望充分地表达自己能表达的东西，他们自然地进行探索、创造。现在的音乐活动中，我尽量不在幼儿音乐操作前展示自己的范例或指导性意见，而是尽力鼓励幼儿表达自己的理解和情感，如“小熊运西瓜”游戏活动，不管是小熊如何运西瓜，还是在音乐的什么地方西瓜滚跑等等，我没有进行示范，都是通过幼儿多次地尝试游戏活动，大胆地去理解探索创造，他们的乐感就渐渐形成了，也培养了幼儿的学习兴趣。

　另外，我不要求幼儿立刻把音乐成果创作得完美无暇，幼儿在探索，创作过程中的东西必定是稚拙的，带有孩子气的，那才是幼儿自己的东西，这时教师的作用在于观察倾听幼儿的言行，然后加以点拔，使幼儿在过程中不断提高。如在幼儿随音乐自由想象动作的过程中，我不着力于幼儿动作的漂亮，而着重于观察其形态，倾听其想象然后进行点拨提高。又比如：乐器创作活动“我的一天”，孩子们最后用乐器给自己的故事配的音都很简单，而且形式也比较单一，但是这毕

　竟是孩子刚开始自己创作的作品，而且是大家共同合作做出来的，虽然作品不是很成熟，但我给予了孩子们很高的评价，也使孩子们有一种成功感。我觉得教师不能着急：“这像什么音乐”，应耐心等待，而且一开始建构出来的东西，一定是很简单的，不像样的，如果能认识到这一点，就会保护幼儿的学习兴趣和积极性，使之获得一种安全感，逐渐让幼儿从不像样趋向像样，从不成熟到成熟的一个成长过程中，不断得到改造日趋完善，真正体现幼儿在学习中量变到质变的过程。

　四、情景式教学的运用

　情景式教学是指在教学活动中运用语言、实物、音乐、画面等多种手段，创设一种情感和认知相结合、生动真实的教学环境，激发学生积极的情感，让学生在轻松愉快的教学气氛中有效的获得知识，对学生进行个性的陶冶和人格的培养，并培养学生感受美、欣赏美、创造美的能力的一种教学模式。

　我通过进行情景式教学的实验，总结了情景式教学的几个步骤：设置情境——感受情境——表现情境——拓展情境——转化情境

　(一)、设置情境。

　1、特殊的学习环境的创设

　这学期，幼儿园专门设了音乐教室，孩子们来到这个环境中，就知道是来进行音乐活动的，在这种特殊的环境中，教师带领儿童综合的运用各自的听觉、视觉、触觉、运动觉，并通过各种游戏的方式来

　观察、操作这些环境和材料。儿童通过与这种环境的相互作用，会自觉的把这种外部环境中孕含的音乐的各种因素吸收进去，最终构成内心的音乐体验和音乐概念。

　2、组织教学，设置与课堂教学目标相配套的教学情境。

　组织教学主要包括安定学生情绪，让学生听着音乐律动进教室，感受音乐氛围和师生问好几个基本步骤。比如：游戏“去寻宝”（音高练习游戏），老师首先把教室布置成一个模拟的寻宝探险区域，通过教师的语言导入：“今天我们要到大森林里去寻宝，我们赶快出发吧！”把孩子引入到大森林的自然环境中，引发了孩子对接下来森林里发生的一系列故事的期待，同时也能迅速的进入角色，主动的参与到教学活动中来。

　（二）、感受情境：

　这一环节中，主要的目的是让学生“热身”，通过与教学内容配套的一些基本训练，激起学生学习的情绪，同时有针对性的初步解决一些教学中的重点和难点，为教学设下铺垫。仍拿“去寻宝”作例，当孩子坐好后，我设计了听辨旋律的基本练习，通过教师生动的语言导入：“我们去探险的过程中要经过三道特殊的门，打开这个门的咒语是一句音乐，只有你唱对了每个门唱出的旋律才能通过，我们先来把自己的耳朵练一练好不好？”接着，我进行了一些模唱练习，整个课堂开始进入一种师生都全身心投入的状态，为良好的教学效果奠定了坚实的基础。

　（三）、表现情境：

中班教案 篇6

　 教学目标：

　1、通过观察画面，了解主人公的活动和感受。

　2、通过语言或肢体动作演示，初步理解“绕”、“越”、“趟”、“冲”等动词。

　3、观察，引导幼儿讲述内容。

　4、探索、发现生活中的自行车的特征。

　 教学准备： 大书，教师或幼儿骑车的相片。

　 教学过程：

　一、导入活动：

　教师出示一张骑自行车的照片，问问幼儿喜欢骑自行车吗？接着请幼儿说说骑车都到过哪里？看到了些什么？幼儿讨论后，教师进行小结。

　二、阅读图画：

　封面：先出示题目，明确“我”指的是谁：这读本的题目叫“我的自行车”，“我”指的是谁？你们觉得他可能要骑去哪里？

　第1页：他骑车来到了哪里？前面有棵树，要继续往前骑的话，该怎么办呢？

　第2页：他又骑车到了哪里？要是从小桥上骑过去，可以用一个什么词来概括这个动作呢？

　第3页：（遮住“来到树下”）请幼儿看图补充“我”骑车来到了哪里？

　第4页：教学同2页

　第5、6页：分别观察“骑上”“冲下”的动词

　第7页：发生了什么事情？为什么会这样？

　三、总结分享：

　教师小结小男孩去过的地方及用到的动词。

　（本案例参考教师指导用书）

　 教学反思：

　这读本素材来源于生活，这是幼儿身边见过或经历过的事，所以幼儿的学习兴趣十分浓厚，参与性很高。通过对读本的学习，幼儿明白了这个故事是按时间顺序来描写的，以一周的时间展开，每过一天句子就相对的扩展。

　在教学过程中我注重动作的演示，让幼儿模仿读本中出现的动词，加深幼儿对动词的理解。存在的不足有:所提的问题不是很具有开放性，有点限制了孩子的想象思维能力，同时在课堂上过多的关注积极活跃的孩子，忽略另一部分孩子的参与性，希望在下次的活动中吸取经验，提高教学质量。

　小百科：自行车，又称脚踏车或单车，通常是二轮的小型陆上车辆。人骑上车后，以脚踩踏板为动力，是绿色环保的交通工具。

　怎样让家长来理解我们，使我们的家园关系更为密切，更为和谐呢？如下是我给大家整理的小班新生家长会演讲稿，希望对大家有所作用。

　小班新生家长会演讲稿篇一

各位家长：

　你们好：首先感谢大家在百忙之中抽出时间，来参加我们的家长会，谢谢大家！通过近段时间的交流，我们彼此之间已经有所认识了，但是我想有些家长对我们这一学年的班组情况的了解还不是很清楚。在这里我向各位家长做一个简单的介绍，我叫孙娇，在以后的日子里由我来担任中四班班主任一职，我最大的特点就是认真，严格的对待班级工作：团结、安全、健康、快乐，是我带班的宗旨。也就是我们三个保教人员团结起来，保证孩子们的安全和身体健康，让孩子们快乐的度过每一天。教师杨铭，有多年的教学经验，对孩子充满了爱心，钢琴和舞蹈是她的强项。保育员李莲老师，是我们班最年长的一位，他对待工作勤勤恳恳，一丝不苟，并且对孩子特别有耐心。下面介绍一下我们的班机情况。

　一、班级情况：

　我们班今年是中四班，共有39名幼儿，其中女孩16人，男孩23人。经过这一段时间的观察我发现我们班幼儿在生活常规这一方面做的很不错。比如说：听老师口令排队进出教室，收放玩具，上课认真听讲，吃饭的时候不讲话等等。

　二、班级服务承诺

　为了让孩子们在幼儿园过的开心、快乐，让家长们不必担心孩子们在集体中的学习和生活。（读服务承诺）

　三、课程设置：

　本学期我园继续以主题活动为框架把教育活动渗透到一日活动当中，充分调动幼儿参与活动的积极性，给幼儿主动发现问题、解决问题提供了较大的空间，对幼儿创造能力的培养提供了有利的保障。我们将从生活、运动、学习、游戏、四个方面促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。针对这一特点我们中心只把部分教材纳入到活动中。是以科学汉字教育为主，这一课程的开设，主要是提高幼儿的口语表达能力，朗读能力和阅读能力，教材配有录音磁带和字卡和幼儿用书。教学方式以游戏为主让幼儿在欣赏、听读、认读、朗读在游戏中自然习得汉字。

　四、教学的两种形式。

　我们中心采取集体教学和区角活动两种教学形式，在这里，我向大家简单的介绍一下什么是区角活动，区角教学是当前幼儿园实施素质教育，推进幼教改革的一种重要的教育活动形式，它突破了传统教育中幼儿处于被动，静止状态的局面，不是老师把知识告诉幼儿，让幼儿被动、静止地接受，而是教师通过设计，提供可供幼儿操作的环境，特别是各种活动材料，让幼儿在和环境的.相互作用中主动地得到发展，作为幼儿素质重要组成部分的主动性和实践性品质，在这里得到了充分的体现。我们班的幼儿的活动区有自由岛、心灵手巧、玩具王国、图书角。根据主题网络我们设置了主题墙、互动墙。幼儿可根据自己的兴趣爱好自主选择，在同一活动区活动的幼儿能通过伙伴之间的相互交流不断产生新的思想火花，进而不断地进行新的探索。

　五、一日活动的安排：

　幼儿一日的活动顺序是生活活动--教育活动--生活活动--户外活动。我们的一日环节请各家长放心，我们会无微不至的照顾到每位孩子，让他们吃好，玩好，睡好。

　六、本学期我班主要以如何促进家园互动为研究课题：

　（1）我班设有家园联系栏，上面有主题网络、我的一天、温馨一束、焦点宝宝板块，这主要是介绍我们的计划及反映孩子在园一天的生活、学习的情况。“爱心热线”是我们老师的电话，有事的话，我们也可以电话联系。（2）本学期，知心话语栏目已开始，我们将继续使用＜＜家园联系手册＞＞，以便于我们之间更好的沟通，老师每月反馈一次，如有什么不好当面说的话，家长也可以写在上面。新生，我们对孩子的情况不太了解，家长可以把孩子的姓名，小名，性格特点，最喜欢干什么，喜欢看什么动画片，在家的表现，吃饭的情况，自理能力等等，写在上面。（3）每月一次家访活动，由于时间有限，每次家访一位孩子，希望各位家长能理解，我们还可以进行电话家访。七、学期活动安排：1 9月底体操测查、2 10月幼儿美食节、3 11月观摩教学4 12幼儿技能大赛（声乐、器乐、舞蹈、语言等其它特长）月底庆元旦活动。5、两月一次亲自活动。八、需家长配合的工作：（1）本学期被子需要家长把被罩上秀上名字，在清洗后以便为幼儿查找。（2）收费的问题：幼儿用书和其它用具到时我们会通知各位家长所用的费用，然后请家长把钱交齐。（3）为了幼儿的安全，我们有一定的安全措施和安全制度，但是我们在生活和活动当中的一些意外时不可避免的，这样各位家长可以考虑为幼儿买一份意外伤害保险。这一个是自愿的。如果有买保险的要求幼儿的姓名要与户口本上的一致，保险39元。（4）在这里我再强调一下我们来园离园的时间早上8：00锁门，下午5：00开门。（5）接送孩子时，为孩子的安全家长应把交通工具放在大门外，一定要把孩子送到教室门口老师的手里，家长不可以进入幼儿的活动室，孩子要有专人接送，如有事需要其他人代接，应以前通知班内教师，希望各位家长能够配合我们的工作并支持理解我们。

　（6）这一段时间联系电话如果有更改的，请您把新的电话号码写在纸上交到老师手里，以便我们的联系。（7）培养幼儿的自理能力，比如说叠被子，穿衣服、吃饭等等。（8）秋季，早晚温差较大，请家长为幼儿多袋几件衣服。如果幼儿身体不适，家长在送孩子的时候应该跟老师说清楚，以便我们对他更好的照顾，有吃药的幼儿，请家长把药品包装好，并注明幼儿姓名、服药时间以及服药量。九、艺术特色：为了使我园的艺术教育办的更具特色，让幼儿具有充分发挥，展示自己艺术才能的能力，对中、大班幼儿开设艺术小组活动，分别设有：英语: 45元 4个半月舞蹈；执教教师高娜，本科毕业 250元/5个月时间从星期六开始。美术：执教教师冯士勇，山东理工大学美术系本科 275元（含纸张费）电子琴：执教教师赵鹏，山东理工大学音乐系专科毕业，主修钢琴（八级）300元。古筝：聘专业资深，具有等级证书的专业教师执教 300元。小提琴：聘专业资深，具有等级证书的专业教师执教300元。围棋：刘兴毅，具有等级证书 315元（含教材费15元，如果有教材的教300元）围棋下学期再资料室活动不占我们教室。武术：隋学勤，具有专业证书。 300元珠心算：启智珠心算学校，260元（含60元资料费）要求孩子必须熟练迅速的书写1-10的数字。所有的特色活动时间截止到2月6日，（腊月26）英语是必须要学的,其他特色活动自愿报名活动时间请各位家长看家园联系栏上的活动时间表。

　九、艺术活动报名：从今天开始到9月10至，到一楼院长办公室报名,交费。

　换向思考

　小班新生家长会演讲稿篇二

各位家长：

　下午好！

　你们好！首先我代表小班八位老师对你们的到来表示热烈的欢迎。今天我们聚在一起，无论谈什么，都离不开一个话题，那就是我们的孩子。您能在百忙之中抽出时间来参加小班新生家长会，足以说明您对孩子的关心，对孩子教育的重视，对我们工作的支持。我国教育专家陈鹤琴曾经说过：幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作才能得到充分的功效。短短一句话说出了家园共育的重要性，让孩子在我们的共同努力下健康快乐地成长，是我们的共同目标。由于孩子的年龄还比较小，能力还比较弱，决定了我们幼儿园教育的总目标是“保教并重”，刚才陆园长已经和大家就孩子入园准备及保育等方面进行了交流，下面我就本学期小班的教学内容与大家进行交流、探讨。

　我们现在使用的教材以上海市幼儿园建构式课程为主，浙江省幼儿园课程指导和华师大的教材为辅，在浙江课程指导和华师大的教材中我们选择了比较经典的教学活动，并结合绘本阅读来开展每天的活动，同时我们也会在网络上选择一些适合孩子的优秀活动内容，有时还会根据孩子的兴趣生成一些孩子感兴趣、有意义的课程。

　我们先来看一下小班幼儿发展目标，共涉及五大领域：

　健康

　一、逐渐适应集体生活，对幼儿园生活有安全感。

　二、愿意参加多种活动，情绪稳定、快乐。

　三、有初步的进餐、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。

　四、能接受预防接种和健康检查。

　五、愿意参加体育活动。

　六、尝试用多种简单的器械和玩具运动身体，愿意参与整理活动。

　语言

　一、愿意与老师、同伴交谈，会使用常用的礼貌用语。

　二、能安静地倾听成人和同伴讲话，能理解日常用语。

　三、能用简短的语言回答问题，表达自己的要求和想法。

　四、喜欢听故事、念儿歌，爱看图书。

　五、能听懂普通话。

　科学

　一、对周围的事物、现象有兴趣和好奇心，愿意参加科学活动。

　二、学习运用感官感知日常生活中的事物和现象。

　三、学习用语言、动作表达探索过程。

　四、对生活和游戏中事物的数量、形状等有兴趣。

　五、对动、植物有兴趣，愿意亲近大自然。

　社会

　一、逐步适应新的生活环境，乐意参加集体活动。

　二、愿意和老师、同伴交往。

　三、了解幼儿园一日生活中最基本的基本规则，并学习遵守。

　四、学习做自己力所能及的事。

　五、爱父母、长辈、老师和同伴。

　艺术

　一、对环境、生活和艺术中的美有兴趣。

　二、愿意参加艺术活动。

　三、 能学习用一些简单方法进行艺术表现活动。

　以上五大领域目标的达成都是渗透在每个教学活动和一日生活的各个环节中。

　接下来再来看看我们这学期的教学内容安排。本学期共设制有八个主题：《幼儿园真好》、《甜甜蜜蜜》、《好吃的水果》、《落叶飘飘》、《轱辘轱辘》、《小不点儿》、《冬天来了》、《新年好》。（结合PPT课件进行详细地介绍）

　这些活动只不过是每周一到五上午的两个活动，其实孩子一日生活的每个环节都是课。比如，早上来园，和老师打招呼，就是培养孩子文明礼貌的好习惯，玩、交往、协商、合作等等，在一日活动中，我们逐步地要求孩子遵守规则，树立安全意识，懂得自我保护，学习一些自我保护的方法等，培养爱心，懂得感恩长大了孝敬长辈，把您时刻记在心里……所有的这些教育都贯穿在孩子来园的每时每刻。

　建构式课程主张教育幼儿要从儿童的生活出发，要将幼儿的直接经验、生活世界看成最重要的课程资源。为了能使这些主题活动的顺利开展，我们希望各位家长也能积极地参与到我们的活动中，经常有意识地同孩子交谈，多给孩子讲讲故事，陪孩子一起画画、听音乐、看图书、多带孩子到外面去散步、参观、游览，帮助孩子收集资料等等，在这个过程中就培养孩子对观察的能力、学习的兴趣、求知欲、探究的欲望等，以及注意听、仔细看、认真思考、积极发问、做事认真、不怕困难等良好的学习习惯。相信家长们也会体验和孩子在一起学习和成长的快乐！

　我们每周的教学内容都会张贴在家园联系栏里，另外还有一些有关家教的文章，希望家长平时多关注一下，教学内容我们会通过短信平台发给大家。

　各位家长，教育好孩子是我们的共同心愿，当您把孩子交给我们的时候，我们深知您对我们的信赖，我们将不辜负您寄予的厚望，时时牢记着自己肩负的职责，会处处提醒着自己快乐地去迎接每一个孩子，用真情去爱每一个孩子，用宽容去接纳他们每一次成长中的过失，给他们加油鼓励，给他们自信，相信我们将努力做到更好！当然，在我们平常的工作中会存在许多不足之处，望各位家长能多多理解，也欢迎你们随时对我们的工作提出宝贵的意见和建议。家长朋友们，让我们携起手来，为孩子健康快乐的成长共同努力！再次衷心祝愿您工作顺利，生活愉快！

关于“晚会的个人主持稿”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！