网上有关“《小草》大班教案”话题很是火热，小编也是针对《小草》大班教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？下面是我收集整理的《小草》大班教案，希望能够帮助到大家。

《小草》大班教案1

　 活动设计

　生活中小草随处可见，但是幼儿并不了解小草为了见到阳光茁壮成长而掀掉石头，坚韧生长的品行，为了更容易的实现这一教育目标，我设计了《小草大力士》这一生动地寓言故事，突显小草顽强、执着的性格。

　 活动目标

　1、引导幼儿了解小草坚韧的性格。

　2、知道大力士的真(大考吧幼儿教育 )正含义。

　 活动准备

　故事情境、嫩芽、蚂蚁、喜鹊、狐狸等头饰。

　 活动过程

　一、开始部分：

　老师组织孩子进行扳手腕的比赛，选出班里的大力士，引导孩子初步感知大力士的概念，由此引入本节活动主题。

　二、基本部分：

　1、老师给小朋友讲述故事《小草大力士》的第一部分，并提问与，小蚂蚁黑黑什么季节爬出了洞?();爬出洞做什么事情?遇到了什么事?();小草为什么一定要把压在身上的石块掀掉拼命往上生长?()。教师根据幼儿的回答这一段主要讲述了什么。

　2、老师给小朋友讲述《小草大力士》的第二部分，并提问与，花喜鹊告诉了大家一个什么样的好消息?();狐狸说谁的力气最大?蚯蚓说谁的力气最大?();黑黑说谁的力气最大?最后谁有得了第一名?

　3、让幼儿带上头饰把故事表演一遍，以童话剧的形式加深对故事的理解。

　三、结束部分：

　带幼儿回教室，让没有表演的幼儿戴上头饰表演一遍看。

　四、活动延伸：

　父母可以利用休息日带孩子爬山来观察小草从石头缝隙中生长的坚韧品行。

　 活动反思

　这节课上的特别流畅，幼儿精力非常集中，在授课形式上采用了讲述、提问、演绎的传统授课方式，缺少、视频类的直观方式，但并未影响幼儿实现活动目标，其中，课前准备的《小草大力士》童话剧表演，幼儿表演的非常到位，其他幼儿观看的也投入，所以，我觉得这节课活动简单，指教效果还不错。

《小草》大班教案2

　设计意图：

　《3～6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

　草帽是日常生活中常见的物品．但在草帽上绘画是幼儿较少接触到的内容，能激发幼儿的兴趣与创造欲望。该活动根据草帽立体、环形的特征，运用间隔绘画的方式来装饰草帽。同时，整个活动以故事贯穿．并让幼儿大胆想象自己的绘画内容，从而使活动变得生动有趣。另外，我们细化了间隔绘画图案的颜色、大小、方位等要求，引导幼儿将原本普通的一顶帽子当成具有个性化的作品。

　该活动的主线虽然是一次美术活动，但是活动所蕴含的价值却与各领域都有联系，并进行了自然整合。首先，用教师自编的故事《小草帽旅行记》贯穿整个活动，并引导幼儿想

　象、猜测、表达，“能根据故事情节与线索猜想故事或续编、创编故事”。其次，该活动的主要目标是幼儿运用间隔图案有规律地装饰草帽，引导幼儿“能发现事物简单的排列规律”。再次，注重幼儿的互评与自评，引导幼儿“愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和体验美感”。

　目标：

　1．能根据教师提供的草帽颜色进行想象，并尝试运用间隔绘画图案有规律地装饰草帽。

　2．在故事情境中感受创意绘画的乐趣。

　准备：

　PPT课件，教师自编故事，蓝、绿、黑、**的光面草帽，装饰过的草帽范例，丙烯颜料，笔，四张桌子。

　过程：

　一、故事导入

　1．出示光面草帽(PPTl)。

　师：这是谁?(小草帽。)今天小草帽要去旅行了。猜猜，它会去哪里旅行呢?

　(幼儿自由想象并表达。)

　2．讲述故事，引导幼儿感受花纹的规律。

　(1)蓝色的草帽(PPT2，直接出示海洋的)。

　师：小草帽去哪里旅行了?为什么它会把自己变成蓝色呢?

　(引导幼儿观察草帽颜色的变化与旅行的地方是有关联的。)

　师：小草帽请谁到它身上做游戏了呢?它们是怎么在小草帽上做游戏的呢?

　(引导幼儿细致观察草帽上的花纹并感受间隔绘画的方式。)

　(2)绿色的草帽(动态的PPT3：将花园里的小花小草有规律地落到小草帽身上)。

　师：这次小草帽又来到了哪里?它会把自己变成什么颜色?

　(巩固幼儿关于小草帽颜色的变化与旅行的地方是有关联的认识。)

　师：它会请谁到它身上玩游戏呢?它们是怎么做游戏的?

　(引导幼儿想象花园里可能有些什么，拓宽幼儿的思路。)

　(3)**的草帽(PPT4，直接出示画有骆驼脚印与仙人掌的间隔图案的**草帽)。

　师：猜一猜，这次小草帽又去哪里旅行了?(沙漠。)

　3．再次观察三顶草帽并小结。

　师：小草帽每到一个地方旅行，就会请那里的好朋友一个接着一个间隔地围成圆，到它身上做游戏，可真开心呀!

　二、教师引导幼儿欣赏实物草帽，拓宽幼儿想象空间

　1．蓝色草帽。

　师：刚才蓝色的小草帽到了海洋旅行，它把海星、鱼儿请到自己的身上做游戏。那么这顶蓝色草帽还会去哪里旅行?会请谁到它身上一起做游戏呢?

　2．黑色草帽。

　师：你觉得黑色草帽去哪里旅行了?它会请谁来做游戏?

　(黑色草帽是前面没有出现过的，能给予幼儿强烈的视觉冲击，也使幼儿的想象更富自主性。)

　三、幼儿操作，教师巡回指导

　1．幼儿根据自己选择的草帽颜色发挥想象并进行有规律的装饰。

　2．教师观察幼儿是否根据草帽颜色邀请相应的“朋友”有规律地做游戏。

　四、分享交流

　幼儿相互欣赏，说一说小伙伴画在草帽上的故事。

《小草》大班教案3

　 活动目标：

　1、 能自主、大胆地用色，尝试漏印春天的花和草。

　2、 体验自由玩色的乐趣，感受春天美丽的花。

　 活动重难点： 能自主、大胆地用色，尝试漏印春天的花和草。

　 活动准备 ：

　1、《小朋友的书·美工》

　2、教师范画若干张;各色水粉颜料(水分要少)和海绵。

　 活动过程 ：

　 一、 出示范画，观察和欣赏春天美丽的小花。

　春天到了，花园里的小花都开了，这些花事什么样的?有哪些漂亮的颜色?

　 二、介绍模板漏印的方法。

　1、教师出示小花小草镂空模板，认识小花小草模板。(教师将不同的镂空模板分别放置在不同颜色的彩纸上，显示不同色彩的小花，让幼儿认识镂空模板描画的神奇效果)

　2、教师将镂空模板放置在白纸上，请幼儿观察：这是一朵什么样的花?它有颜色吗?没有颜色怎么办?

　3、教师示范漏印描画。教师分别用海绵站上不同的水粉颜料，用模板在镂空处印画集中不同式样和颜色的小花。

　 三、幼儿操作，教师巡回指导。

　1、引导幼儿揭下《小朋友的书·美工》的模板。

　2、教师巡回知道，提醒幼儿印不同颜色的花时要换彩笔，描画好的小花小草要涂满颜色才漂亮。

　3、特别对用色比较拘谨的幼儿给予鼓励。

　 四、展示、评价。

　展示作品，同伴互评。

　 活动反思：

　这个活动主要是能自主、大胆地用色，尝试漏印春天的花和草。体验自由玩色的乐趣，感受春天美丽。用模板画画，幼儿从来没有试过。因此在我出示模板的时候，幼儿都非常的好奇，交头接耳，不明白这张卡片是做什么用的。所以，在老师向幼儿讲解这张模板的用法的时候，听得格外的认真。我觉得这个活动，幼儿都非常的投入，而且画好的作品也非常的漂亮，效果非常的好。

《小草》大班教案4

　活动目标：

　1、观察各种各样的小草，了解草的多样性及主要用途。

　2、认识有关爱护草坪的标志，知道要爱护小草。

　活动准备：

　1、家长与幼儿一起到野外寻找野草，并拔二三棵放入塑料袋内备用。

　2、蜡笔、纸张若干。

　活动过程：

　一、感知、探究。

　1、玩一玩、看一看、比一比、闻一闻，说说各自带来的野草，是什么颜色？它们长得一样吗？有什么用？它们是哪些小动物的食物？

　2、带幼儿进入可踩的草地上，（注意清楚草地上的碎石等危险物）用手按一按，赤脚踩一踩，讲讲有什么感觉？

　3、我们拔的野草与草坪上的小草有什么不同？

　4、人们为什么要种植那么多的草坪？

　5、草坪上还是哪些小动物的家？我们应该做些什么？

　二、学习“爱护草地”的有关标志。

　1、看一看、猜一猜，这些标志分别表示什么意思？

　2、你还在哪里看到过这种标志？

　三、画标志。以小组为单位，想象并创作标志。

　四、将标志贴在标牌上，并组织幼儿将标牌插到幼儿园内的草坪上。

《小草》大班教案5

　 活动目标

　使小朋友的应变能力得到提高。培养小朋友活泼开朗的性格。

　喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　 教学重点、难点

　重点：培养小朋友的应变能力。

　难点：有序的开展活动。

　 活动准备

　儿歌，小草帽10顶。

　 活动过程

　过程一、导入

　老师带着一顶小草帽念着儿歌走进教室：我有一顶小草帽，可爱的小草帽，戴在头上多么好，美丽的小草帽。

　老师：小朋友们，我们今天来做个游戏，让每个小朋友都戴上可爱的小草帽。

　过程二、分组练习

　1.把小朋友分成每三人一组，让他们或坐或站，讲明游戏规则，在老师的指导下练习草帽游戏，从慢到快。（必须是前面的小朋友戴上草帽后，后面的小朋友才能摘下。必须是等后面的小朋友摘下草帽后，前面的小朋友才能戴另一只。）

　2.当小朋友熟练一些之后，老师把小朋友分成每六人一组逐渐提高练习速度。

　过程三、比赛

　1. 把小朋友分成人数相等的两组，开始比赛。

　2. 比赛结束，老师帮助落后的那一组小朋友分析原因并给予鼓励。

　3. 把两组小朋友混合起来重新分组，再次开始比赛。

　延伸：蹦跳练习

　1. 变相蹦跳，不能撞到任何人。

　2. 与同伴拉着手进行蹦跳练习。

　 教学反思

　由于小朋友的反应快慢不同，在完全没有经验的情况下开始这种游戏，会让小朋友不适应，也会使小朋友情绪受挫。如果重新上这堂课，可让小朋友多做几次练习，获得初步的经验后再进行比赛。

《小草》大班教案6

　 设计意图

　季节交替时，孩子们发现了周围环境的变化，宛丛惊喜地说：“郁金香开了，可漂亮了!”;一杨兴奋地说：“新滨公园的.柳树长出叶子了，小草也变绿了”;雨彤神秘地说：“我发现桃树上有粉色的小花苞，桃花快要开了”;家旭也急切地说：“小路两旁都变成绿色的了，绿油油的一片”……听着孩子们的讨论，我惊喜于他们对大自然的关注和对周围环境的留意。

　《小草醒来了》是一篇充满童趣、拟人化的循环式结构的叙事散文，篇幅短小、浅显易懂、重复的对话比较多，非常适合幼儿学习和理解。散文中通过对春风、春雨、小草的描绘，给孩子们呈现了一幅美丽的画面，能够进一步激发幼儿亲近花草、热爱自然的美好情感。

　 活动目标

　1.感受散文的温馨、美好，体验表演的快乐。

　2.模仿小草睡醒的样子，能与同伴一起合作表演。

　3.理解散文内容，尝试运用自己的动作、表情和不同的语气来表演散文。

　4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　5.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　 活动准备

　打雷的声音和画面 PPT 背景音乐《夜的钢琴曲》 雷公公、小草、春雨、春风、太阳的头饰

　 活动重点

　理解散文的内容，尝试运用自己的动作、表情和不同的语气来表演散文。

　 活动难点

　表演散文时注意语气、语调的不同变化。

　 活动过程

　一、利用“声音渲染”情境导入活动，激发幼儿的好奇心

　师：听，这是什么声音?这一声雷会把谁惊醒呢?

　二、教师运用“肢体语言”，模仿小草被惊醒的样子，发散幼儿思维

　师：我们睡觉醒来的时候会做些什么动作?我们一起来学一学小草的样子。小草醒来后会看到谁呢?为什么?

　三、快乐聆听散文，初步感知散文内容，感受散文的温馨和美好

　师：谁和小草打招呼了?它们是怎样说的?小草是怎样回答的?

　四、完整欣赏散文，进一步理解散文

　师：1.为什么春雨“轻轻打”在小草身上?2.为什么春风“轻轻抚摸”着小草?3.为什么太阳“笑眯眯”的看着小草?谁穿上了嫩绿的衣服?

　五、利用道具表演 ，巩固对散文的理解，体验游戏的快乐

　师：今天我们要评选“小小表演家”，请小朋友自选小草、雷公公、春雨和春风的头饰，一起来表演散文。注意表演的时候要加上自己的动作和表情，还要注意自己的语气，比如雷公公的声音比较低沉;小草的声音比较温柔;春雨的声音比较清脆;春风的声音比较舒缓;太阳的声音比较响亮，看一看谁能得到“小小表演家”这个好听的称号。

　 活动延伸

　根据散文的句式结构尝试仿编散文。

　附：

　小草醒来了

　轰隆隆，轰隆隆，一声声响雷惊醒了小草甜甜的梦。

　小草伸伸懒腰，踢踢腿，揉揉眼睛，醒来了。春雨轻轻打在小草身上，“你好，小草!”小草说：“你好，春雨。”

　春风轻轻抚摸着小草，“你好，小草。”小草说：“你好，春风!”

　太阳笑眯眯看着小草，“你好，小草!”小草说：“你好，太阳!”

　小草睁大好奇地眼睛，东看看，西瞅瞅，呀!所有的兄弟姐妹都穿上了嫩绿的衣服，多美啊!

　 活动反思

　对于幼儿来说，特别的声音、形象的画面，这种视听觉的刺激最能够吸引幼儿的注意，调动幼儿参与活动的积极性。“打雷的声音”一下子就把孩子们带入了散文的意境中，在倾听中幼儿对雨声、雷声和风声有了进一步的辨别和区分，同时孩子们还用上了“呼呼”、“哗哗”、“轰隆隆”等拟声词，丰富了词汇。同时在倾听雷声中也进一步体验到了小草被惊醒的心理感受：害怕、着急、心烦、惊喜等等，为后面进一步表演散文积累了经验。

　中班的幼儿对于睡醒起床的经验已经比较丰富，对于生活经验的讲述也比较有针对性，所以在运用“肢体语言”环节，孩子们积极模仿小草睡醒的样子，不仅说出了小草“伸伸懒腰”、“踢踢腿”、“揉揉眼睛”醒来了，而且还做出了相应的动作。这说明孩子们已能将自己的生活经历进行筛选、提炼并清楚的表达出来。有了模仿的经验、有了动作的提示，为后面表演散文做了准备。

　游戏表演也是孩子们学习文学作品的一种形式。在“快乐表演”中，小朋友自选头饰合作游戏，表演中不仅加上自己的动作和表情，还注意了自己的语气，比如雷公公的声音比较深沉;小草的声音比较温柔;春雨的声音比较清脆;春风的声音比较舒缓;太阳的声音比较响亮等，在散文表演中，孩子们体会到了合作游戏的快乐。

　学习后，幼儿的兴趣浓厚，在早读活动和户外活动时自发地仿编起了散文……

《小草》大班教案7

　 活动目标

　1、丰富幼儿有关小草的知识，初步了解小草对人类生活的利与弊。

　2、利用小草进行编织创作活动，体验创造乐趣，培养创新能力。

　3、探索、发现生活中草的多样性及特征。

　4、了解草能做药材的知识。

　 教学重点、难点

　利用小草的不同特点，进行草垫、草辫、草鞋、小动物等纺织创作活动，体验创造乐趣，培养创新能力。

　 活动准备 1、活动前选好活动路线，选择安全适宜的活动场地。

　2、每人一把小铲子、一个塑料袋和一个稍大的瓶子。

　 活动过程

　1、草的特征

　（1）幼儿来到活动场地后，让幼儿自由地在周围的草地上玩一玩、看一看，说一说小草长在哪里，是什么颜色的，气味如何。

　（2）请幼儿在草地上找出自己知道名字的草，并借助铲子把它连根拔起来。

　（3）小朋友在草地上互相介绍自己认识的草的名字以及根、茎、叶的特点。

　（4）让幼儿再找出自己不认识的草，去请教别人。如果大家都不知道，可以把它放在塑料袋中，带回家问家长或其他人。

　2、草的作用

　（1）请养过家禽、家畜的小朋友说一说，家禽、家畜每天吃的是什么饲料，草还可以做哪些动物的食物。

　（2）请幼儿用手拔一些草，并说说什么感觉。然后让幼儿在草地上和泥地上分别取一些土，讲一讲从哪里取土更容易些，原因是什么，从而使幼儿知道小草具有固土的作用。

　（3）让幼儿仔细观察并捏一捏，草地底下的土和泥地的土有什么不同。引导幼儿想一想，雨后泥地上的水和草地里的水哪个最先蒸发掉，原因是什么，从而使幼儿明白，小草不但能固土还有蓄水、防止水分流失的功能。

　（4）引导思考：除了野草外，人们为什么还喜欢种草坪，这两种草有什么不同？

　（5）让幼儿在草地里找一找，并运用已有的知识经验谈谈草是哪些昆虫的家，它们为什么选择草丛为家。

　（6）简要向幼儿介绍小草还可以当燃料、制造肥料以及有些草还能做药材的知识。

　3、草的害处

　（1）请幼儿观察周围的田野，说一说什么地方的草多，什么地方的草少或没有草，为什么？帮助幼儿理解划对人类生活有许多好处，但草的生长也需要阳光、空气、水分的养料，所以，庄稼地或花园里草多了，就会影响庄稼和花的生长。

　（2）向幼儿介绍一些对人类有危害的草，提醒幼儿在生活中注意安全。

　4、利用草进行创作活动

　（1）指导幼儿采集各种小草、野花等在平地上摆出自己喜爱的画面，利用自带的瓶子尝试简单的插花、插草艺术，同伴间可以边摆边交流，互相学习。

　（2）请幼儿把自己喜欢的野花、草叶等收集一部分放在塑料袋中，带回幼儿园进行拓印、粘贴活动。

幼儿园大班主题墙设计教案5篇

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我收集整理的幼儿园大班美术教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班美术教案 篇1

　活动目标

　1.激发幼儿制作面具并参加表演的兴趣，感受节日氛围。

　2.引导幼儿用剪、画等方法制作各种动物面具。

　活动准备

　1.课件：动物面具（打印），幼儿每人一张。

　2.音乐：动物狂欢节

　2、范例面具、皮筋若干。

　趣味练习

　幼儿园课件

活动过程

一、游戏导入

　1.通过引导幼儿模仿动物表演，引发幼儿活动的兴趣。

　教师：小朋友，告诉你们一个秘密，新年就要到了，小动物们也要举办迎新年狂欢会了。

　你们想去吗？

　2.今天，我们一起来做一个小动物面具，等会儿一起去参加迎新年狂欢会，好不好呀？

　二、讨论示范

　1.引导幼儿观察、讨论、教师现场示范制作。

　师：到底怎么做呢？请小朋友先来看一看！

　2.出示动物头饰画纸

　（1）请小朋友先看一看自己的画纸上是哪一种小动物，

　想一想这种小动物是什么样子的，然后涂色。

　（2）然后，沿着动物头的外轮廓线剪下来，重点指导幼儿怎样剪。

　采用边提问题边引导幼儿讨论边示范的方法制作鸟面具。

　2.重点示范，怎样在面具的眼睛处剪洞，强调挖洞方法：

　现在眼睛的边线上剪开一个小口，然后沿着线剪出两个圆形。

　三、幼儿实践操作，教师巡回指导。

　1.重点观看幼儿涂色后剪面具的轮廓线，以及能够圆滑的剪出眼睛的圆孔。

　2.帮助制作有困难的幼儿完成面具的制作。

　四、表演展示

　互相观看，互相欣赏，分享快乐

　1.通过播放“动物狂欢节”乐曲，幼儿带上自制面具随音乐表演展示。

　2.小朋友们，动物迎新年狂欢会开始了，我们一起来表演吧！

幼儿园大班美术教案 篇2

　 活动目标：

　1、引导幼儿用草绳盘成螺旋状，正确使用胶带贴在圆形纸上。

　2、指导幼儿使用颜料装饰盘好的草绳，发展幼儿创造美感的能力。

　3、将幼儿的成品装饰环境，让幼儿感受创造的快乐，体验到乡土活动带来的乐趣。

　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　 活动准备：

　1、收集草绳、装草莓盒子的竹编盖子、棉花、白色旧丝袜

　2、将白色丝袜和竹编盖子做成蜗牛外型，画上眼睛嘴巴。

　3、圆形纸、双面胶带、针线包、颜料、毛笔等。

　 活动过程：

　一、活动导入。

　森林里要开比美大会，许多小动物都设计了漂亮的衣服，准备参加比赛。可是有只小动物没有漂亮的衣服，着急的哭了。(出示小蜗牛)你们想帮助它吗?今天我们要做设计师，来帮助小蜗牛参加比赛。

　二、引导幼儿用草绳盘成蜗牛的外壳。

　1、师语：我们今天为蜗牛设计衣服使用的是又环保又特殊的材料——稻草。你在哪里看到过稻草?

　2、蜗牛的外壳是什么形状的?(螺旋形)你怎样让草绳变成螺旋形呢?

　3、幼儿尝试用草绳盘成螺旋形。

　三、教师示范如何将草绳粘贴在圆形纸上。

　师幼互动：主动请老师帮忙，用针线进一步固定盘好的草绳。

　四、为蜗牛壳涂上美丽的颜色。

　1、师语：蜗牛壳做好了 ，可是蜗牛还是不满意。你们想一想为什么呢?

　我们还要用颜料为它的衣服画出美丽的色彩。

　2、请幼儿说一说，自己想为蜗牛涂上怎样的色彩。

　五、教师再次交待操作重点。

　先贴胶带——草绳盘成螺旋状——请老师帮忙用针线加固——用颜料上色(保持干净)—— 和老师合作将衣服贴在蜗牛外型上。

　六、幼儿操作，教师给与指导和帮助。

　七、作品展示。

　请幼儿向客人老师展示自己的作品，并将幼儿的作品布置在长廊上，美化环境，让幼儿感受创造的快乐。

　 活动反思：

　《蜗牛》是三年级第二单元“动物”的第三课。在前面一节课上，学生对蜗牛的身体结构有了一定的了解，并且回家饲养过一段时间蜗牛，对于蜗牛已经获得了许多信息。这一节课主要是学生结合课前的观察，在课上以一定规范的方法继续观察探究蜗牛与生命活动有关的生活习性。上课时我先请学生谈谈养蜗牛过程中的收获、遇到的问题，再结合课本内容开展教学，和学生一起观察蜗牛的休眠、吃食、呼吸、排泄等活动。可能是对教材把握不准确，准备也不充分，没有发挥出学生的主动性。

　师傅在听了这节课之后给我提出了以下几点建议：

　首先，把握教学目标，三年级学生的科学课堂，知识获得固然重要，掌握知识如何获得的过程更为重要。在教学过程的设计上，应该以学生自己动手观察为主，培养学生的科学素养、课堂常规，为高年级段科学课打好基础。

　其次，在课堂中，要给学生充分的时间讨论、发言。不能只要学生说出教师所希望听到的内容之后就立刻打断。有时课堂纪律差，学生会在座位上说话有两种可能：一是，教师的课堂气氛没调动好，学生不感兴趣，转而讨论课堂外的问题；二是，学生对教师所讲的有思考，但是没有机会发言，学生找不到抒发的机会只能和周围的同学说话。

　最后，要把课堂常规的培养融入每一堂课，对于表现不好的学生，不能一味批评，要在班中树立榜样作用。使用一些积极的方法提醒表现不好的学生，而不是消极地批评。对于上课不认真听讲的学生，采用提问等方法，而不是直接点名批评。同时注意学生在其他人回答时是否认真倾听。

　小百科：蜗牛是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。蜗牛是一种包括许多不同科、属的动物。取食植物，产卵于土中或者树上。在热带岛屿比较常见，但有的也生存在寒冷地区。

幼儿园大班美术教案 篇3

　 活动目的：

　1、用美丽的线条、色块、花纹，创造性地进行衣服装饰。

　2、培养幼儿的美感，发展幼儿的现代意识。

　 活动准备：

　几件美丽的衣服范样；多种美丽的小图案；彩笔、剪刀、录音机、磁带、浆糊、大头针；每人一张正方形纸（纸上画有不同款式的衣服轮廓线）、夹子、铁丝。

　 活动过程：

　 一、幼儿服装表演，引起幼儿的兴趣。

　老师：小朋友，我们班的服装表演队今天成立了，你们高兴不高兴？（拍手欢迎）（让几个幼儿穿上衣服范样，随音乐进行服装表演，摆造型、做动作，展示自己美丽的'服装。其他幼儿观看，情绪兴奋。）

　 二、欣赏服装，激起幼儿的创作欲望。

　老师：小朋友，你们看，他们的衣服漂亮不漂亮？（漂亮）让我们一起来看一下他们的衣服为什么这么漂亮。（然后逐一从颜色、款式、花纹、对称性等方面进行评价）小朋友，你们想不想设计一件漂亮的衣服（想）好！现在你们每个小朋友都是小小设计师，自己动手设计一件漂亮的衣服来参加我们举办的“服装展销会”好不好？（好）我们还要评奖呢，希望你们认真设计，争取得奖。（小朋友们都跃跃欲试）

　 三、剪下衣服，进行装饰。

　老师：请你们沿衣服轮廓线剪下衣服样。（提醒幼儿安全用剪刀。）可以用老师准备的图案进行装饰，如不够用，也可以用彩笔进行装饰。（幼儿在音乐声中，认真、愉快、兴趣盎然地进行装饰）

　 四、幼儿自由进行服装表演。

　老师：请小朋友装饰完后，随音乐自由地进行服装表演，好不好？（好）（幼儿展示自己装饰的美丽的衣服，并提醒幼儿注意安全用大头针）

　 五、服装展销及讲评。

　老师：现在我提议开一次服装展销会，好不好？（好）（幼儿表演一会儿后，把自己装饰的衣服用夹子夹在预先备好的铁丝上，老师和幼儿一起评论，最后评出一、二等奖）

　 六、颁奖结束活动。

　1、老师简单总结幼儿装饰情况，表扬大胆用心作画、积极动脑、有创新的幼儿，鼓励进步。

　2、获得一、二等奖的幼儿在欢乐的音乐声和全班幼儿的祝贺掌声中上台领奖（五角星、小红花）。

幼儿园大班美术教案 篇4

　 设计意图：

　随着春天的来临，花成了幼儿关注的焦点，大家谈论着字迹喜欢的花，了解着花的特殊作用与有趣的寓意，我带着孩子们一起认识各种各样的花，观察花的特征，认识花蕊与花瓣，花枝和花叶。

　为了让幼儿进一步个性化的表达对花的情感，提升对生活中美的追求与向往，我设计了这节手工与绘画相结合的美术教学活动。

　活动中我利用音乐引起幼儿兴趣，用PPT认识各种花，最后利用一张折纸的示意图让幼儿观察学习，学会折向日葵的方法，最后利用大幅的卷画呈现幼儿的作品，再让幼儿通过合作进行添画。

　 活动目标：

　1、能运用折、剪、画相结合的方法进行制作，体验成功的快乐。

　2、通过观察讨论等方法，学会观察示意图，尝试用这一方法创作。

　3、体验合作与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

　 活动准备：

　1、折纸示意图。

　2、大幅卷画背景。

　3、人手一份操作纸，彩笔，胶水。

　 活动过程：

　一、观看春景图，了解春天的特征

　1.这是一个美丽的季节，大地万物发生了很多的变化，请你来看一看你看到了什么？这么美的季节是什么季节？

　2.那你最喜欢春天里的什么？

　二、观看PPT，了解花的特征

　1．春天里有很多小朋友喜欢的景色，而我却最喜欢那争奇斗艳，芬芳扑鼻的小花，他们姿态万千，五彩缤纷，好像在对我们说："我们漂亮吗？我们美吗？"

　2.那你觉的他们漂亮吗？美在哪？

　3.教师：春天的花可真美，一朵朵五颜六色，姹紫嫣红，你看，连小熊的花园里，也开满了五颜六色的向日葵，引得蝴蝶蜜蜂来做客。

　三、出示示意图，学习折叠的方法。

　1.出示范图小熊花园里的花是什么花？怎么做起来的？

　2.出示示意图，学习折法小熊把折花的秘密藏在这纸筒里，我们一看，跟着小熊学一学。

　（1）图一告诉我们什么？我们应该怎么做？

　（2）做好图一，图二又是什么意思？

　（3）图三上出现了几个字，是什么意思？

　（4）图四的角落上有虚线是什么意思？

　（5）图五中有把小剪刀，需要小朋友剪，你觉得应该剪在那里？谁来试一试？

　（6）最后谁来试一试把他变成一朵向日葵？

　3.添加花蕊和背景小熊的花园可大了，我们把漂亮的向日葵送到花园里去吧？你觉得花园里的向日葵还应该添加什么？花园里除了漂亮的花，还会有什么？

　四、幼儿操作，添画春天的背景过渡：是呀，花园里应该有千姿百态的花朵，还会引来蜜蜂蝴蝶在花丛中飞来飞去，还有假山，篱笆和流水，这才是一个美丽的花园，可这里的花园只有小草，大树，空荡荡的，小朋友你们想不想动手来创造出一个更美的花园。

　1.幼儿观察示意图，折叠向日葵，并进行背景的添画。

　2.教师巡回指导。

　五、作品，展示春天的花园

　1.你觉得现在的花园是什么样的？你能用一个成语来说说嘛？

　2.音乐游戏《蝴蝶找花》

　现在的花园可真美，每朵花都是那么漂亮？你听，连蝴蝶都飞到花丛中寻找最漂亮的那朵花了，我们也一起来找找吧？

幼儿园大班美术教案 篇5

　 活动目标

　1、鼓励幼儿大胆探索纸筒的多种玩法。

　2、激发幼儿的想象力与创造力。

　3、培养幼儿的合作意识，体验游戏的快乐。

　4、发展幼儿手部动作的灵活性。

　5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　 重点难点

　能发现纸筒的多种玩法并大胆实践。

　 活动准备

　长短，粗细不同的纸筒若干，做纸筒娃娃的材料，胶带。

　 活动过程

　一、出示纸筒，激发兴趣

　师：小朋友，想知道今天老师给你们带来什么了吗?闭上眼睛，是什么?纸筒你们想玩吗?想

　二、幼儿自由探索纸筒的玩法

　1、幼儿尝试玩一个纸筒。

　师演示一个纸筒的玩法，谁有不一样的玩法?

　每人一个纸筒尝试不同的玩法。谁来说一说，你是怎样玩的?幼儿一边说，一边演示玩法。

　2、幼儿尝试探索多个纸筒的玩法。

　我们的小朋友们真爱动脑筋，，想出了这么多种玩法!刚才，我发现小朋友玩一个纸筒是那么开心!那么有趣!那么，如果我们把多个纸筒放在一起玩，会不会更有趣呢!

　几个小朋友自由组合在一起，探索更多的玩法。师巡视指导，对幼儿的交往和玩法给予鼓励和肯定

　幼儿分别展示自己的玩法，并简单解说。

　你们是怎样玩的?给小朋友演示一下吧!

　全体幼儿共同合作纸筒成圈圈，体验合作的快乐!

　三、幼儿合作粘贴纸筒娃娃

　小朋友们真是太有创意了!多个纸筒放在一起，玩法更多了，有的小朋友甚至想出好几种玩法呢!真是太有想象力了!

　小朋友，看谁来了?[纸筒娃娃]看看我们的纸筒娃娃漂亮吗?你想不想让自己的纸筒娃娃更漂亮呢?[想]那么我们就行动起来吧!看谁的纸筒娃娃最漂亮!最有创意!

　幼儿自由选择材料，粘贴纸筒娃娃.师巡视指导，引导幼儿互相帮助。

　交流展示。老师给以鼓励和肯定，幼儿感受成功的快乐!

　四、延伸

　师：小朋友能用纸筒玩出这么多好玩的游戏，真是太棒了!那么，纸筒还能用来做什么呢?小朋友回去研究一下好吗?

幼儿园大班美术教案 篇6

　 活动目标：

　1、了解滑雪时所需的运动器具，尝试大胆地表现滑雪时人物的各种动态。

　2、学习用纸团印画的方法来表现雪景，感受此方法的奇妙效果。

　3、乐于参与绘画创作活动，感受滑雪运动的刺激、愉悦，引导幼儿喜欢冬天，不怕冷。

　 活动准备：

　1、PPT、雪景、音乐。

　2、绘画工具：油画棒、水粉笔、颜料(蓝色、白色)、旧报纸(用来做纸团)。

　 活动过程：

　1、在《铃儿响叮当》的音乐声中带幼儿入场。

　2、调动幼儿已有经验，回忆下雪时的景象，发表各自的见解。

　教师提问：小朋友，大雪纷飞是什么季节?(冬天)冬天下了雪以后，我们周围的环境会怎么样?你见过的雪是什么样的?还有什么样的雪?我们以前用什么形式来表现过雪?(撕贴白色小纸片当作雪花、在蓝色彩纸上用白色油画棒或水粉颜料点画雪花……)

　师：今天，老师要教小朋友一种新的作画方法——纸团印画。

　教师示范讲解纸团印画的方法：撕去一小部分报纸，然后捏成团，蘸取少量白色水粉颜料在纸上即可蘸印。

　教师提问：雪地里小朋友可以玩哪些好玩的运动?(打雪仗、堆雪人、滑雪等)

　3、播放PPT，让幼儿了解滑雪器具和欣赏滑雪时人物的不同动态。

　4、交代要求，幼儿自由创作，教师巡回指导。

　(1)内容：可以画一个人滑，也可以画多个人滑。动作可以随意变化，喜欢滑到哪里都可以。

　(2)材料：用油画棒绘画人物，要求画面丰富饱满后，用蓝色水粉颜料刷底色(油水分离)，待底色半干时用纸团蘸白色水粉颜料作雪花。

　5、作品展示评价。

　将幼儿作品合并成一幅大大的滑雪场景图，引发幼儿互评。

　大班美术教案：洞洞变变变

幼儿园大班美术教案 篇7

　 活动目标

　1、欣赏作品中熊猫活泼可爱、憨厚传神的形态，感受作品中物和景的和谐关系。

　2、感受画面的墨色变化，尝试用浓、淡墨表现熊猫。

　3、能大胆表达对作品的感受，体验中国画的独特魅力。

　 活动准备 1、幼儿已观察过熊猫，了解熊猫的基本特征以及生活习性。

　2、课件：吴作人的《熊猫竹石图》，多种动态的熊猫。

　3、国画工具材料。

　 活动过程

　 1、教师播放课件，引导幼儿欣赏熊猫图。

　(1)观察熊猫的外形特征。

　教师：图上是什么？它们看上去怎么样？熊猫是什么颜色的？哪些地方是黑色的？哪些地方是白色的？它的耳朵是什么形状的？眼睛是什么形状的？像什么？它的四肢是什么样的？它的头和身体又是什么形状的？（幼儿观察、讨论）

　教师小结：熊猫的头和身体是圆圆的，耳朵、眼睛和四肢是黑的，耳朵是半圆形，眼睛是椭圆形，眼睛排列起来像个八字。

　(2)欣赏熊猫吃竹子、向前爬等不同动态图。

　教师：这个熊猫在什么地方？它在干什么？

　 2、师幼共同讨论创作方法。

　(1)教师：先画熊猫的什么地方？怎样才能画出细细的线条？然后再画什么？

　(2)教师小结：可用大白云淡墨画熊猫的头和身体轮廓；用浓墨两笔对按的方法画出耳朵和眼睛；用浓璺按和拖的方法画出四肢。

　 3、教师交代要求，幼儿创作。

　(1)鼓励幼儿大胆画出不同动态的熊猫。

　(2)教师：先想一想，你画的熊猫在干什么？在什么地方？

　 4、集体欣赏、交流，引导幼儿从熊猫外形特征和各种动态来评价作品。

　教师：你喜欢哪幅作品？为什么？

　参考资料

　熊猫竹石图

　这幅作品充分体现了吴作人水墨渗化的技法。图中的熊猫憨态可掬，形象生动，较适合大班幼儿欣赏。教学中可以引导幼儿先通过整体欣赏画面来感受熊猫的憨态、可爱，再重点欣赏画家独特的用墨方法。

幼儿园大班美术教案 篇8

　教学目标：

　1、了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。

　2、愿意设计制作简易风筝，感受创作活动的快乐。

　3、培养幼儿初步的创造能力。

　4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　教学准备：

　1、集各种造型和颜色的风筝，布置"风筝王国"。

　2、有关风筝的课件1份，风筝卡片若干。

　3、纸张、水彩笔、竹签、线、胶带等风筝制作工具。

　教学过程：

　一、参观"风筝王国"了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。

　1、欣赏各种不同类型的风筝，引导幼儿观察讨论。

　①这些风筝真漂亮！还有什么词语可以夸风筝漂亮？

　②你看到有什么风筝？

　③在其他地方还见过、放过什么风筝？

　④你最喜欢哪一个？为什么？

　2、了解风筝的基本结构，感受它的对称美。

　①讨论风筝是有哪些部分组成的。

　②认识风筝的各个部分及作用。（风筝的画面、骨架、线）

　④引导幼儿发现风筝左右对称，感受风筝对称美。观察一个风筝左右两边有什么相同的地方。（图案、骨架、尾巴）

　⑤小结：风筝是对称的，只有对称才能放到天上去。

　3、观察、比较、讨论，了解风筝的不同种类。

　①组织幼儿讨论各式各样的风筝除了大小、图案、颜色不同外，还有什么不一样？

　②了解风筝的种类：平面、立体、串式。

　③练习分类。

　二、设计制作简易风筝，感受艺术创作的乐趣。

　1、教师示范制作简易风筝，提醒创作要注意的地方。

　2、幼儿自己创作，教师巡回指导。

　3、制作好的风筝放到展板上，互相欣赏、交流。

　三、组织幼儿拿着自制的风筝到院子里放风筝。

　四、活动总结

　教学反思：

　这从一个侧面反映出大班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

　小百科：风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期的产物，至今已20xx多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，直至东汉期间，蔡伦改进造纸术后，坊间才开始以纸做风筝，称为"纸鸢"。

幼儿园大班美术教案 篇9

　 活动目标

　1.通过讨论谈话的方式让幼儿了解太阳。

　2.画出幼儿自己想象的太阳，培养幼儿的创造力和想象力。

　3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　重点难点

　重点：通过想象创造出自己的太阳，培养幼儿的想象力和对色彩的敏感度。

　难点：丰富幼儿对太阳的认识。

　 活动准备

　1.有关太阳的。

　2.音乐《种太阳》。

　3.画纸、画笔。

　 活动过程

　一、播放歌曲《种太阳》，请幼儿想象。

　幼儿随着歌曲舞蹈，教师讲解歌词大意。

　二、通过欣赏歌曲，进行讨论。

　1.在这首歌曲中你听到了什么？

　2.我们日常生活中有哪些地方离不开太阳？

　3.我们看到的太阳是什么样子的？

　4.想象一下与众不同的太阳，和伙伴分享。

　三、幼儿进行作画，教师指导。

　 教学反思

　整个活动过程中幼儿都很积极的参与，也乐意和大家一起分享自己想象出的太阳。但是也有个别幼儿的思维受传统的控制，很难想象出与众不同的太阳。

　太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。

幼儿园大班教案

　教师的课堂教学目标是非常明确的，教案目标的制定要根据教学大纲的要求、教材的内容、学生的素质、教学方法等实际情况，考虑可能性。教案方式有利于内容传授的时间和空间的发展。教案的内容要写些什么更好呢？或许你需要"幼儿园大班主题墙设计教案"这样的内容,仅供参考，欢迎阅读。

幼儿园大班主题墙设计教案篇1

　幼儿园大班主题教案

　升入大班后，我班开辟了棋苑活动区，为了在区角活动中充分调动幼儿动手、动脑、动口的积极性，提高幼儿的智力发展水平，我们选用各类废旧瓶盖创设了益智棋类系列，，以孩子为出发点，迎合孩子兴趣，适合孩子特点，充分体现了区角活动的特色。该棋类系列自投放区角活动以来，深受孩子喜爱。

　制作方法

　1、在有色卡纸上打格或划线，做成棋盘。

　2、选同类废旧瓶盖做棋子。

　3、根据各种棋的内容要求，在废旧图书上选取画面剪下来，贴在瓶盖或棋盘上。

　 一、五子棋

　活动目的：培养幼儿的观察力，提高思维的灵活性和敏捷性。

　玩法：二人各执一色棋子，每人都要尽快把自己的棋子摆成五子相连的一排（横、竖、斜排均可），同时阻断对方的五子连接，最后五子相连排数多者为赢。

　 二、跳棋

　活动目标：

　1、熟悉规则，能按规则游戏。

　2、培养协作活动的能力。

　 三、分类棋

　活动目的：培养幼儿的分类能力。

　玩法：

　棋子画面分四类：动物类、花卉类、人物类、水果类，每类五个画面，幼儿协商分配所找类别，猜拳决定谁先开始，摸到棋后，不能让别人看到画面，是属于自己所找类别的，画面朝上摆放在自己一边，反之放回原处，记住下次不再摸该棋。大家按顺时针方向轮流摸棋，先集齐同类别五个画面者为赢。

　层次变化：先玩四个一级概念：动物、人物、花卉、水果；再玩四个二级概念，如爬行动物、兽类动物、鸟类动物、鱼类动物，依次类推，难度逐渐加深。

　实录：

　升入大班后，我班开辟了棋苑活动区。今天我带领孩子们认识了几种棋：五子棋、跳棋、分类棋等。经过认识孩子们知道有的棋只能两个人下，有的棋可以三四个人下，孩子们很感兴趣。只听周雨疏举手说：老师，我会下跳棋呢。我也会下跳棋。徐丹鹏迫不及待地说。那你们两个人下给我们大家看看。我提议。只见两人坐好后选好棋子就开始了，大家看得眼花花。可都不知道如何下跳棋，有几个孩子拉着我急着问：老师，老师，这跳棋该怎么下，教教我们吧。我随着他们下的步骤介绍了下跳棋的方法及规则

　状况评析：

　孩子们刚开始接触棋苑的棋，他们的反应各不相同，不过大多数孩子都表现出了浓厚的兴趣，能向老师及会下的同伴请教下棋的步骤和方法。俗话说：兴趣是最好的老师。我们要根据孩子的兴趣逐一指点孩子掌握下棋的方法。使我班的棋苑活动区更加精彩。

幼儿园大班主题墙设计教案篇2

　幼儿园大班主题教案

　活动内容及进程

　 一、单元教材分析：

　主题《七彩世界》

　大千世界为何有赤橙黄绿青蓝紫？它们从何而来？有何意义？和应着幼儿的特定认知方式、特定认知轨迹，七彩世界的主题活动脉络将幼儿带入他们急欲探究的天地：色彩来源于光的作用，是调皮的七彩光娃娃从天空来到地上玩出来的。植物有七彩颜色，身边的物品有七彩颜色，自己吹出来的肥皂泡泡有七彩颜色处处都有七彩颜色。有了七彩颜色，画画更美丽，打扮东西更漂亮，游戏起来更有趣。七彩颜色给我们带来了更丰富的意义，更多的快乐。

　 二、家园合作中需要家长配合的问题：

　1.建议家长利用节假日带领孩子到郊外、公园等处游玩，感受秋天大自然的美，发现秋天动植物的变化。

　2.鼓励孩子每天做一些力所能及的事来关心、爱护老人，多与老人交流，并督促孩子坚持下去。

　 三、讨论主题中各领域的教学设计

　1.教学理念

　2.教学目标

　3.教学重难点

　4.教学流程预设

　5.教师互动

　活动反思与建议

　通过集体备课活动让我们学习更熟练地备课说课，在活动过程中，老师们针对自己的教学活动内容进行了分析和阐述。在讲述的过程中，其他的老师给了更好的意见和建议，互助指导和经验分享。在这样集体备课的氛围中，在老师们集体智慧下，在不断反思教育教学行为的过程中使自己变得更加成熟，专业水平也得到实实在在的提高。

幼儿园大班主题墙设计教案篇3

　一、活动目标：

　1.积极尝试为幼儿园设计各种标志，激发幼儿爱幼儿园的情感。

　2.能运用各种简单的图形、符号大胆创造表现，发展幼儿想象力。

　 二、重难点：

　能运用各种简单的图形、符号为幼儿园设计各种标志

　 三、活动准备：

　幼儿用：彩色纸、水彩笔、蜡笔、手工纸、浆糊、剪刀、擦布、双面胶等若干

　教师用：范例两张

　 四、活动流程：

　情景导入观察讨论创造设计展现交流

　1.情景导入：

　以我们幼儿园中发生的一些事引出主题，请小朋友为我们幼儿园想办法。[幼儿讨论，引导幼儿说出贴一些标志]

　2.观察讨论：

　这些标志你们认识吗？它们表示什么意思？贴在幼儿园里合适吗？

　你觉得在幼儿园里需要哪些标志？为什么？（幼儿自由讨论，发表看法）

　出示范例：观察标志，猜猜这张标志表示什么意思？

　贴在哪里比较合适？

　那么我们一起来为我们幼儿园设计一些合适的标志，好吗？

　3.创造设计：

　每人设计标志，要求：

　设计的标志要简单、清楚，能让别人一看就懂。

　可为标志的外形、边框作简单装饰。

　可用画、剪、贴等多种方法进行设计。

　4.展现交流：

　个别展示：猜猜这张标志表示什么意思？贴在哪里比较合适？

　一起将标志张贴在幼儿园合适的地方。

幼儿园大班主题墙设计教案篇4

　一、背景分析

　儿童传承着中华民族的希望，担负着建设祖国未来的重任。廉洁教育要从孩子抓起，这已经是当今社会每个成员的共识。现在的青少年，生活在经济发达的时代，不愁吃不愁穿，生活条件优厚。甚至有的家庭里，父母对孩子很溺爱，对他们过高的生活要求一一满足，助长了孩子的虚荣心。而且当今社会上一些负面的人物和事件对孩子的思想意识也有一些不良的影响。所以推进廉政文化进校园，在学生当中开展廉洁教育活动，帮助学生从小树立“廉洁光荣，腐败可耻”的意识，培养健康向上的人生理念和道德观念，无论是对于他们自身的成长，还是对于反腐倡廉工作乃至于整个社会进步，都具有非常重要的意义。

　 二、活动目的：

　通过活动，让学生在思想上对从小树立廉洁思想的重要性有进一步的认识和理解，以先进和榜样的力量充实他们的思想，使他们在丰富多彩的活动中增强认知能力，愉快地接受教育，从小树立清廉意识，让廉政之风相伴成长。

　 三、活动准备：

　学生准备：收集名人的故事、制作廉政亲情卡片、绘画廉政漫画、练习快板童谣、书法作品等。

　老师准备：多媒体课件、邀请家长代表。

　 四、活动过程：

　1、序幕：

　甲：大地有无穷的资源，绚丽多彩，

　乙：社会是人类的历史，把真理记载，

　甲：科学是智慧的结晶，造福万代，

　乙：我们红领巾的心啊，早已无比激荡！

　合：“廉政之风伴我成长”主题班会现在开始！

　2、第一篇：《名人的风采》

　甲：古往今来，有多少清正廉洁、务实为民的廉吏清官受到百姓的爱戴。

　乙：他们的形象深入人心，他们的故事久久传颂。

　甲：第一篇《名人的风采》由第一小队展示。

　乙：廉洁方能聚人，律己方能服人，身正方能带人，无私方能感人。我们敬爱的周总理就是这样一位廉洁、律己、身正、无私的光辉典范。请听叶蓁同学带来的故事《周总理三付饭费》。（CAI出示）（故事中学生互动）

　甲：无论历史如何变迁，

　乙：无论时代怎样发展，

　甲：清正廉洁永远是时代的呼唤，

　乙：清正廉洁永远是人民的期盼。

　甲：孔繁森，

　乙：焦裕禄，

　甲：任长霞，

　乙：牛玉儒，

幼儿园大班主题墙设计教案篇5

　　一、活动目的

　1、激发幼儿热爱花卉的情感。

　2、要求幼儿在较长时间观察春季花卉的基础上，用语言描述花的名称、颜色及特征，培养幼儿口语表达力及细致观察的能力。

　3、通过学习用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作美丽的花朵，共同布置“春季花卉”图，进一步让幼儿感受大自然的美。

　　二、活动准备

　1、利用散步时间带领幼儿观察春天的花，认识它们的名称及特征，并用彩笔画下来。

　2、各色彩纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物；范例一份。

　　三、教学流程

　活动一：科学—春天的花卉。

　（一）教师启发谈话。

　师：“前几天我们在幼儿园里欣赏了许多春天开放的花，还把它们画了下来，现在请小朋友们把自己的画和别的小朋友交换看，并互相交流：你找到了春天的什么花？它是什么形状、什么颜色的？有香味吗？

　（二）互相交流自己找到的春天的花。

　1、让幼儿互相交换看画，并把自己的发现告诉同伴。

　2、教师引导幼儿用完整的话描述花的名称、颜色及特征，鼓励能力强的幼儿用上好听的词。（如：散发淡淡的清香等）

　（三）个别讲述。

　1、请个别幼儿示范讲述：展示自己的画，并对大家说说自己找到了春天的什么花？它是什么颜色、什么形状的？闻起来有什么感觉？

　2、重点指导能力弱的幼儿较完整地讲述。

　（四）请幼儿给自己的画上彩，并剪下。

　活动二：手工—花开了。

　（一）出示范例“美丽的花”让幼儿自由欣赏，引起幼儿制作的兴趣。

　（二）组织幼儿研究怎样制作美丽的花。

　1、请幼儿认真观察，这朵花用什么做的？数数看一共用了多少个圆形组成的？

　2、你想用什么方法剪圆形纸？

　3、教师补充并示范粘贴花和叶的方法：浆糊只要涂一半就可以。

　（三）交代要求：将剪下的纸扔在指定的篮子，及时收放好工具材料，注意安全和卫生。

　（四）幼儿制作、教师巡回指导。

　1、鼓励幼儿多做几朵不同色彩的花，提醒幼儿多贴一点花瓣。

　2、鼓励能力强的幼儿创造各种形状的花瓣组合成各种美丽的花。

　3、提醒幼儿制作时注意良好的操作常规。

　（五）活动结束。

　1、请幼儿互相欣赏作品，并交流制作心得。

　2、将幼儿制作的“美丽的花”与布置春天相结合。

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班教案9篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班教案 篇1

　 活动目标：

　1．懂得废弃的纸是可以回收利用的。

　2．学会看流程图，了解再生纸的制作过程，体验制作再生纸的快乐。

　3．建立幼儿保护环境，从我做起的意识。

　4．通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　5．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　 活动准备：

　再生纸、盆子、搅拌器、废纸、网架、毛巾

　 活动过程：

　一、了解废弃的纸是可以回收利用的。

　1．讨论废纸的去向。

　师：孩子们，看这是什么？（教师出示废报纸、废画纸等废纸制品）

　你会把这些东西放在哪里呢？幼儿讨论。

　2．认识“回收利用的标志”。

　教师出示“回收利用的标志”。提问：你在哪里见过？这是什么标志？

　3．了解废弃的纸是可以回收利用的，并且可以做成再生纸。

　师：我们生活当中的废纸是可以回收利用的，他可以做成再生纸。

　4．了解再生纸的定义和意义。

　师：以废纸为原材料，经过去色、制浆、消毒等多种工序加工出来的纸就是再生纸。

　再生纸可以节约资源、保护环境，所以也被称为环保形的纸，非常受人们的欢迎。

　二、了解再生纸的制作过程

　1．讨论废纸怎样变成纸浆，感受纸浆的特性。

　师：你摸摸纸浆，感觉怎样？（湿湿的、粘粘的）

　2．会看流程图，了解再生纸的制作过程。

　师：请幼儿看看流程图，说说制作的过程。

　三、幼儿动手制作再生纸

　1.教师提出要求：两个小朋友合作一张再生纸。

　2、先看流程图，两个小朋友探讨制作纸浆的办法。

　3、幼儿开始制作再生纸。

　4、教师有意识巡视指导。

　5、做好再生纸，幼儿分工：整理工作台、摆放再生纸。

　四、教师小结

　我们不要浪费纸张、要节约用纸。要把废纸收集起来变成有用的新纸。人人都来争当环保小卫士。

　 活动反思：

　通过本次教育活动，我做了以下几点反思：幼儿合作意识的培养：通过活动我体会到，幼儿的合作意识可以多种形式展开：我采取将幼儿分三组的方式进行探讨、交流、总结再生纸的自作方法。每组的团队意识在此环节得到了增强。在操作的过程中，两个小朋友合作看流程图探讨做再生纸的过程，并合作一张再生纸; 而每一组的小朋友又分工合作同时撕纸、共同搅拌纸浆，两人合作、多人合作的团结氛围在此时淋淋尽致的表现出来了。孩子在操作的过程中体会到合作的力量，幼儿的合作行为有明显的进步。通过本次活动，让我想到，孩子的兴趣为什么会很浓厚，参与的积极性为什么很高呢？是因为我设计的这节教育活动是从孩子的兴趣点入手，给孩子提供了丰富的可操作的材料，让每个幼儿运用多种感官积极地探索，让孩子真正动手操作，自如地运用材料，自动调节自己的行为，从而使自身得到最大程度的发展。孩子的兴趣随着成功的体验变得更浓。教师在科学教育活动中，语言要简洁、明了，便于孩子理解。孩子们刚看到再生纸的流程图时有些迷茫，不知从哪儿看起。我并没有马上告诉他们方法，而是用简洁的语言提示孩子“图上有什么？箭头的作用是什么？”让幼儿自由思维，孩子们很快找出了看流程图的方法：看箭头——看提示图——看说明。另外，孩子在思考方法的同时，培养了幼儿操作前要看说明的意识。

幼儿园大班教案 篇2

　 一、活动目标

　1、遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。

　2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。

　二、 活动准备

　1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或。

　2、班级紧急撤离图。

　三、 活动过程

　1. 组织幼儿观看录像或，让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害(煤气泄漏;火灾等)。

　提问：“如果遇到突发事情时怎么办?”引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。

　2。出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。

　引导幼儿讨论;为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

　3。 带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等)，引导幼儿讨论：怎样走到达安全地带最快?启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离;按顺序，不拥挤;听老师指挥等。

　4.熟悉警报录音，组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时，在老师的带领下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

　 四、活动延伸

　1、将幼儿撤离时的正确方法，用照片或绘画的方式呈现在墙饰上。

　2、向家长介绍活动情况、目的，请家长带幼儿熟悉小区居住环境，寻找紧急情况下撤离的路径和安全位置。

　3.、教师或家长带领幼儿了解生活环境(幼儿园、公共场所)中都有安全通道及出口，认识紧急出口标志。

幼儿园大班教案 篇3

　 一、活动目标：

　1、创设情景，在跟随春娃娃"串门"的过程中学说故事中的话，感知春天动植物的变化。

　2、鼓励幼儿在原有经验的基础上表达自己对春天的感受与认识。

　 二、设计思路：

　"二期课改"要求把课程内容视为幼儿的学习经验和生活经验，重视幼儿原有的学习经验，是幼儿能够理解和体验到的，强调幼儿已有兴趣、需要及知识经验。

　这次我们的主题是"春天来了"，为了让孩子储备春天的经验，我们前期就通过亲子活动游《长风公园》，让家长根据调查表上的问题有针对性地、有目的地游公园。孩子们发现了春天柳树长叶子了、小草长出来了，公园里好多花开了，并能讲出一些花的名称，如：桃花、茶花、郁金香等，他们觉得长风公园很美，这是孩子们对春天的第一个感觉。在幼儿园里，我们利用户外活动、餐后散步时带领幼儿找找幼儿园里的春天。在教室里我们通过提供材料、创设环境，让幼儿在区角操作和自由活动中进行观察和了解，同时又通过谈话、歌曲、儿歌等预设性的活动让孩子们进一步了解春天的秘密。孩子们对春天的花呀、草呀、小动物呀都是非常的感兴趣，有时他们会问：春天还有什么呢？小蜗牛在哪里，我们怎么找不到？等问题。针对我班孩子的兴趣、需要和经验，我选择了故事《春娃娃》。

　开始部分，角色导入直奔主题，引起孩子们想跟随春娃娃去串门的兴趣。第二部分，我创设亲身体验的活动环境，通过请孩子们去布谷鸟家、柳树家、桃花家串门，鼓励孩子们用语言或动作表达自己对春天的认识，感知春天动植物的.变化，最后通过歌曲小结内容、提升经验。第三部分迁移想象，尝试结合自己已有经验说说春天的变化。

　 三、活动准备：

　创设布谷鸟、柳树、桃花的家；幼儿扮演布谷鸟、柳树、桃花；草地故事内容创编的歌曲录音四、 教材分析：

　重点：感知春天动植物的变化。

　难点：愿意用语言或动作表达自己对春天的认识。

　 四、活动过程

　（一）角色导入（激发兴趣、理解"串门"）

　1、（老师扮演春娃娃）"孩子们你们好，我是春娃娃，你们知道春娃娃来了以后会发生什么变化呢？

　2、今天春娃娃带你们去"串门"。（理解"串门"）

　（二）游戏体验

　（感知理解春天动植物的变化，愿意用语言或动作表达自己对春天的认识）1、春娃娃带着孩子们来到布谷鸟的家："这是谁的家？布谷鸟在干什么？啊呀！布谷鸟在睡觉，她不知道我们来了怎么办呢？（想办法、学说故事中的话）2、你们知道布谷鸟为什么一直"布谷、布谷"的叫。

　3、孩子们和春娃娃一起邀请布谷鸟去柳树姐姐家"串门"。

　4、请一孩子去告诉柳树姐姐春娃娃来了。（柳树姐姐快出来，春娃娃来了）5、春娃娃帮柳树姐姐梳头发（帮助孩子理解由短变长）。

　6、同样方法去桃花家"串门"。

　7、春娃娃："孩子们我累了和我一起到草地上休息一会吧！"8、播放故事歌曲："谁在唱歌，他们唱了什么？"9、跟春娃娃一起念两遍，跟唱两遍。

　（三）迁移想象

　（尝试结合自己已有经验说说春天的变化）

　1、你们还想跟春娃娃一起去"串门"吗？

　2、到谁家去呢？（自由交流）孩子们走吧，"串门"去喽！

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标：

　1. 欣赏和交流，了解恐龙不同的外形特征。

　2. 能运用有关恐龙的已有经验，抓住不同恐龙的特征用水粉画的形式进行表现。

　3. 能大胆表现自己想象中的恐龙。

　4. 引发幼儿学习恐龙的兴趣。

　5. 在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　 活动准备：

　1.经验准备：对恐龙有初步的认知；已有水粉作画的经验

　2.物质准备：恐龙活动视频；恐龙（霸王龙、剑龙、翼龙、梁龙、棘龙）、恐龙身体局部特征；作画工具

　 活动过程：

　 一、导入活动

　1.小朋友你们知道恐龙吗？

　2. 看视频：老师这里有一段有关恐龙的视频，看看里面是不是有你认识的恐龙。

　 二、观察感知不同恐龙的外形特征

　1.出示恐龙：老师收集了这几种恐龙的，你能说出它们的名字吗？除了这几种恐龙，你还认识哪些恐龙？

　2. 刚才聊了恐龙朋友，接下来要请你们画一画恐龙。你最想画哪些恐龙？怎样的来表现它的身体特征？比如：霸王龙、剑龙、梁龙，它们的身体上最明显的特征是什么？（根据幼儿的回答将特征摆在相应的恐龙下。）

　 三、幼儿大胆作画

　1.你可以画自己喜欢的恐龙，也可以画刚才我们说到的恐龙。

　2.今天我们用水粉颜料来画，在使用颜料的时候要注意哪些事情？

　3. 幼儿作画，教师巡回指导：鼓励幼儿能够表现出恐龙的外形特征，大胆构图和配色，有想象力。恐龙画好后，可以添画上一些植物，丰富画面。

　 四、作品展示

　1. 你喜欢哪一只恐龙？你看得出这是什么恐龙吗？

　2. 请小朋友相互交流，说一说自己画的恐龙。

　小百科：恐龙种类多，体形和习性相差也大，其中最大的易碎双腔龙可能超过50米，而最小的蜂鸟可能还不到10厘米。就食性来说，有温顺的草食者和凶暴的肉食者，还有荤素都吃的杂食性恐龙。

幼儿园大班教案 篇5

　 活动目标：

　1、在欢快的音乐中模仿鸵鸟，创造出多种舞步。

　2、能看懂图谱，具有初步用符号记录的意识。

　3、在音乐游戏中保持愉快的心情。

　4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

　5、能跟着节奏打节拍。

　 活动准备：

　鸵鸟、音乐《玛卡丽娜》《动物世界片头曲》、记录单、装饰物。

　 活动重难点：

　在欢快的音乐中模仿鸵鸟，创造出多种舞步。

　能看懂图谱，具有初步用符号记录的意识。

　 活动过程：

　（1） 欣赏音乐，引起幼儿兴趣。“今天，我带来了一段音乐，大家来听听音乐里发生了什么故事？”幼儿回答。

　（2）欣赏，鼓励幼儿模仿鸵鸟的姿态。

　（3）尝试创编舞步并用符号进行记录。“鸵鸟们想用这段音乐来开一场舞会。

　朋友们来帮帮它们，你们来随音乐跳一跳。”幼儿随乐进行表演。请个别幼儿说说他跳的舞步并用自己的方式记录，其余幼儿学习。

　（4） 集体随乐看图谱进行表演。（左右交替舞步、踢踏步、小碎步、十字步）

　（5） 听音乐，引出舞会第二部分《狮子来了》引导幼儿学习躲避狮子的办法。提示幼儿在逃跑过程中鸵鸟仍要保持它的姿态。

　（6）幼儿自己装饰成鸵鸟，随音乐游戏两遍。（教师当狮子）游戏之后总结注意的事项。

　（7）请幼儿自己进行游戏。（幼儿当狮子）

　 活动反思：

　《鸵鸟的舞会》这节音乐活动是将之前观摩的一节音乐活动稍稍改动得来。虽在原有基础改动了一些地方，但操做起来有些地方还需要思考，游戏中孩子在躲避狮子时候对情绪和动作的控制问题应得到重视。

　小百科：鸵鸟的祖先也是一种会飞的鸟类，它是怎么变成今天的模样，这与它的生活环境有着非常密切的关系。鸵鸟是一种原始的残存鸟类，它代表着在开阔草原和荒漠环境中动物逐渐向高大和善跑方向发展的一种进化方向。

幼儿园大班教案 篇6

　 活动目标：

　1、在熟悉乐曲结构并会随乐律动游戏的基础上，探索乐器的两种演奏方法并看指挥大胆地进行演奏。

　2、根据身体动作暗示，探索拇指镲两种（敲、摇）不同演奏方式，并大胆进行演奏表现故事情节。

　3、体验合作演奏成功的喜悦。

　 活动准备：

　1、经验准备：

　（1）幼儿已欣赏过“拯救美羊羊”的游戏并会随乐律动游戏。

　（2）幼儿已有使用铃鼓和单响筒的经验。

　2、物质准备：图谱一张、音乐、拇指钗8个、铃鼓8个、单响筒8个

　 活动过程：

　一、随乐进行“拯救美羊羊”的游戏，感受游戏情境的乐趣。

　师：你们玩过“拯救美羊羊”这个游戏吗？我们一起来玩一玩吧。

　二、看图谱，用身体动作表现游戏情节。

　1、运用故事情境讲述图谱。

　2、听音乐，按音乐节奏整体玩游戏。

　3、听音乐，按音乐节奏分声部玩游戏。

　三、运用动作暗示，探索乐曲的不同演奏方式表现故事情节。

　1、根据身体动作创编拇指钗的两种（敲、摇）演奏方式。

　师：今天这里有一样新乐器，你们认识吗？它叫“拇指钗”，它和我们一起来玩这个游戏。

　（1） 幼儿分半探索拇指钗的不用演奏方法（伴随音乐）

　（2）总结概括拇指钗的两种演奏方法。（先请有乐器的小朋友说，再请没

　有乐器的小朋友会说。）

　（3）分半合乐演奏A段。

　2、总结铃鼓和单响筒的两种不同演奏方法。

　师：铃鼓和单响筒的两种演奏方法你们会吗？谁来说一说。

　四、集体演奏

　1、幼儿选择乐器演奏乐曲。

　2、欢庆的演奏方法。

　师：欢庆时谁来演奏？你们要不要试一下？

　3、第一遍完整演奏乐曲。（用乐器动作演奏）

　4、第二遍演奏（正确使用乐器演奏）

　5、交换乐器演奏，增加强弱力度。

　6、欢庆（B段）增加难度演奏。

　师：这次要增加难度了，在欢庆时请你们看我的指挥来演奏，有没有信心？

幼儿园大班教案 篇7

　活动目标

　1、体验在旧鞋子上创作的乐趣，激发幼儿旧鞋再利用的意识。

　2、知道生活中有些废旧物品经过处理可以变成许多有用的东西。

　3、养成爱护环境，节约资源的环保意识。

　活动准备

　1、各色颜料、旧鞋（消毒，清洗过）、报纸、绘画笔、剪刀、彩色即时贴等。

　2、网上收集各种利用鞋子进行的创意制作，如玩具、鞋子彩绘、装饰品等（幻灯片）。

　3、《大鞋、小鞋》歌曲、《秋日私语》。

　活动过程

　一、采访导入，了解生活中离不开鞋子。

　1、焕发幼儿生活经验并总结鞋子的作用。

　师：“人人脚上都穿着鞋子，那么鞋子有什么用呢？下面，我想就鞋子问题来采访一下大家。”

　师：“**小朋友，你觉得鞋子有什么用呀？”

　小结：鞋子可以御寒、可以保护我们的脚，是我们的好朋友，我们离不开鞋子。

　2、说说旧鞋子。

　师：“**小朋友，你现在穿的是什么鞋？”

　师：“你以前还穿过什么鞋？”

　师：“原来小朋友们知道这么多鞋子，自己也穿过很多鞋子，那么你们家里一定有很多旧鞋子。你们家里有旧鞋子吗？你们是怎么处理的？”

　师：“鞋子给我们带来了方便，可鞋子旧了就被我们遗忘。那么，你们有什么好办法可以把旧鞋子再利用起来吗？”

　二、演示幻灯片《创意旧鞋子》

　1、观看幻灯片中的创意鞋子：“我们的采访活动先到此结束。今天，我还带来了一些有关鞋子的，而且这些鞋子与我们平日所见的鞋子不一样，咱们一起来看一下吧。”

　2、说说自己的感想：“孩子们，你们看后有什么想法吗？”

　3、出示旧鞋制作的花瓶，激发幼儿对旧鞋创作的兴趣。

　师：“老师看后，便动手做了一个花瓶。”出示旧鞋花瓶，介绍所用到的材料。

　师：“原来旧鞋子清洁消毒以后有这么好的用处，你们想不想也来动手试试？”

　三、自由选择材料，对旧鞋进行创作（播放《秋日私语》）。

　1、提出要求：小朋友在动手之前先要想好用旧鞋子做什么？需要哪些材料？

　2、教师给幼儿一些时间商量、讨论一下。

　3、请个别幼儿说一说自己的想法，以便于其他孩子参考。

　4、幼儿分组操作，教师适当予以指导或帮助：“老师这里有些旧鞋子，还有些材料：卡纸、即时贴、报纸、皱纹纸、颜料、笔等等，请小朋友们分组找喜欢的材料干起来吧。”

　四、展示幼儿作品，布置“旧鞋创意馆”。

　1、请幼儿介绍自己的创意鞋，说说有什么用途：“没想到这些旧鞋子在小朋友的手里变了样：有小鱼、有花瓶、有房子、有玩具。我们该怎么布置咱们的佳作呢？”

　2、播放《大鞋、小鞋》，布置“旧鞋创意馆”。

　3、拓展活动内容：在我们的生活中除了鞋子以外，还有很多废旧物品也可以收集起来做成许多好玩有趣的东西，你们知道还有哪些废旧物品？可以用来干什么？

　活动延伸：

　1、请幼儿回家和爸爸、妈妈一起收集废旧材料制作环保玩具。

　2、在幼儿园或社区举行“亲子环保玩具制作”展览会。

幼儿园大班教案 篇8

　 活动目标

　1、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。

　2、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。

　3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。

　4、锻炼幼儿的团结协作能力。

　5、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　 重点难点

　发生火灾时幼儿的自我保护意识和自救能力

　 活动准备

　纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。

　 活动过程

　开始环节：老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。

　提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）

　基本环节：知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。

　1、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）

　2、火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）

　3、组织幼儿讨论：

　（1）、 发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等）

　（2）、怎么样防止火灾发生？

　（3）、如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

　A：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。

　B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。

　C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

　D：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。

　E：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。

　F：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。

　结束环节：逃生演习

　老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。

　 教学反思

　这次活动是一次社会、健康整合活动，活动目的是向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识，并学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法，提高幼儿的语言表达能力。因为选材是幼儿熟悉的行业，所以本次活动幼儿的参与的积极性很高。整个活动过程流畅，也突出了难点：学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法。教师教态自然、大方，语言亲切。

　本次活动受教学经验的局限，这次活动也存在很多问题：

　1、教师欠缺引导性语言，很多提问不科学。

　活动的重点是向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识，但在观看课件时，虽然环节设计了如何攻克重难点，但教师的语言引导不是很到位，使得活动的重难点完成不是很突出。

　2、教师的知识储备不足。

　由于知识储备不够多，教师没有很好的讲解；观看课件时，教师对消防队员的训练过程方式也没有系统的认识。正因为知识储备不够，所以教师的语言引导没有点到重点。

　3、教师缺少随机教育意识。

　社会学习是一个漫长的积累过程，课堂学习是一个学习的途径，但随机教育也非常重要。在本次活动中，教师组织幼儿在教室及周围寻找安全标志和消防用具时，就没有把握好教育的随机性，应该不仅仅只是介绍，还要结合日常生活，对幼儿进行使用、保护的教育。

幼儿园大班教案 篇9

　大班综合活动：国王生病了

　 目标：

　1.通过细致的观察画面，理解故事的关键内容。

　2.尝试运用图文匹配进一步理解故事内容并感知运动的好处。

　3.学习用图画的形式与同伴合作设计自己一周的运动计划表。

准备：

　1.课件《国王生病了》

　2.《我们设计的运动计划表》每组一份

　3.美术用具

过程：

　 1.热身运动

　幼儿在教师的带领下随音乐做运动。

　 2.阅读故事

　1）提问引出故事《国王生病了》

　*我们刚运动过和你没运动前，身体感觉有什么不一样呢？

　*冬天不经常运动会怎样？（生病）有一个国王也生病了，我们来看看他怎么生病了。

2）教师一边播放课件，一边讲述故事。

　*医生给国王开的处方，国王有没有去做？

　*星期一~~星期日，别人在运动，国王在干吗？

　*为什么国王的病没有好，而其他的人都病倒了？

3.引导幼儿再次完整的欣赏故事。

　1）帮幼儿理请国王生病的前因后果，进一不理解故事内容。

　2）请幼儿根据自己所理解的故事内容，将运动表填完整。

　 4.请幼儿和同伴合作设自己的一周运动计划表。

　1）除了医生为国王提供的这写运动项目，你还知道哪些运动项目，它能使我们哪方面得到锻炼呢？

　2）幼儿分小组绘画，提示幼儿绘画时要跟别人想的不一样。

　3）画好后将自己设计的运动项目贴到《我们设计的运动计划表》里。

5.展示作品

　*每组请一个代表上来说一说自己设计的运动计划表

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