网上有关“大班美术教案《正在落叶的树》”话题很是火热，小编也是针对大班美术教案《正在落叶的树》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家整理的大班美术教案《正在落叶的树》，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班美术教案《正在落叶的树》1

　 一、教学内容：

　大班美术活动《正在落叶的树》

　 二、教学目标：

　1.喜欢参加绘画活动、体验参加绘画活动带来的乐趣。

　2.能用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景。

　3.学习用不同的绘画工具和不同的方法表现树叶飘落时的姿态。

　4.培养幼儿初步的创造能力。

　5.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　 三、教学准备：

　1.有树枝摇曳和树叶飘落的情景的视频。

　2.油画棒、水彩笔等多种绘画工具。

　3.“正在落叶的树”范画。

　4.幼儿用书《正在落叶的树》。

　 四、教学重点与难点：

　用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景

　 五、教学方法与手段：

　谈话讨论法、演示法、多媒体辅助教学等

　 六、教学过程

　教师活动 幼儿活动 设计意图

　一、谈话导入

　教师：现在这是什么季节？在这美丽的秋天你看到了什么样的景象？看到树叶从树上飘落下来你有什么感觉？这些树叶是怎样从树上飘落下来的？像什么？树叶落到了哪里？地上变成什么样了？ 回答相应问题 通过提问，激发小朋友对美术的热爱。

　二、出示范画，引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法，为绘画创作做准备。

　1.引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法。

　教师：怎样表现这些正在落叶的树呢？需要画些什么？怎样表现树摇摆的样子？怎样表现树叶从上而下飘落的样子？除了空中有树叶，还有什么地方会有树叶？怎样表现一地的落叶？怎样表现这些树叶色彩的变化？涂色的时候需要注意些什么？

　2.请个别小朋友上台表现正在落叶的树。

　3.出示范画，小朋友观察范画中的表现方法。

　4.教师小结：要表现树叶飘落的情境，可以用不同的工具和方法来表现画面，也可以用弯曲的线条表现树的动感。

　1.思考问题且回答问题

　2.小朋友示范正在落叶的书 通过出示范画，讨论应该如何表现正在落叶的树，做好绘画准备。

　三、小朋友们分组作画，教师巡回指导。

　1.发放材料，教师讲述作画要求。

　2.小朋友们作画，教师指导。 小朋友作画 通过作画，锻炼孩子画出正在落叶的树的样子。

　四、展示小朋友们作品，鼓励小朋友们相互欣赏和交流。

　教师：大家来欣赏一下自己和同伴的作品，看看谁的画面最能表现树的摇曳和树叶飘落时的动感。

　小朋友们欣赏画作 通过欣赏画作，能够吸取各自的优点，弥补不足。

　 教学反思：

　在本次活动中，教学效果很不错，因为这些植物都是幼儿平时生活中经常看到的，幼儿不陌生，活动充分发挥幼儿的主动性，让幼儿运用动手、动脑、比较、观察、分析的同时获得答案，直观具体的教学方法，符合幼儿的身心发展特点，他们对活动都非常感兴趣，在玩中学、在学中玩，游戏让他们积极愉快的学习，让幼儿充分感知和操作，既要再现幼儿的生活经验，又要有所提升。本课自始至终愉快积极，学习兴趣很高，培养幼儿的表达能力，同时又为他们以后的创编提供了前提。

大班美术教案《正在落叶的树》2

　 一、教学内容： 大班美术活动《正在落叶的树》

　 二、教学目标：

　1.喜欢参加绘画活动、体验参加绘画活动带来的乐趣。

　2.能用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景。

　3.学习用不同的绘画工具和不同的方法表现树叶飘落时的姿态。

　 三、教学准备：

　1.有树枝摇曳和树叶飘落的情景的视频。

　2.油画棒、水彩笔等多种绘画工具。

　3.“正在落叶的树”范画。

　4.幼儿用书《正在落叶的树》。

　 四、教学重点与难点 ：

　用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景

　 五、教学方法与手段 ：

　谈话讨论法、演示法、多媒体辅助教学等

　 六、教学过程

　 （一）谈话导入

　教师：现在这是什么季节？在这美丽的秋天你看到了什么样的景象？看到树叶从树上飘落下来你有什么感觉？这些树叶是怎样从树上飘落下来的？像什么？树叶落到了哪里？地上变成什么样了？ 回答相应问题 通过提问，激发小朋友对美术的热爱。

　 （二）出示范画，引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法，为绘画创作做准备。

　1.引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法。

　教师：怎样表现这些正在落叶的树呢？需要画些什么？怎样表现树摇摆的样子？怎样表现树叶从上而下飘落的样子？除了空中有树叶，还有什么地方会有树叶？怎样表现一地的落叶？怎样表现这些树叶色彩的变化？涂色的时候需要注意些什么？

　2.请个别小朋友上台表现正在落叶的树。

　3.出示范画，小朋友观察范画中的表现方法。

　4.教师：要表现树叶飘落的情境，可以用不同的工具和方法来表现画面，也可以用弯曲的线条表现树的动感。

　5.思考问题且回答问题

　6.小朋友示范正在落叶的书 通过出示范画，讨论应该如何表现正在落叶的树，做好绘画准备。

　 （三）小朋友们分组作画，教师巡回指导。

　1.发放材料，教师讲述作画要求。

　2.小朋友们作画，教师指导。 小朋友作画 通过作画，锻炼孩子画出正在落叶的树的样子。

　 （四）展示小朋友们作品，鼓励小朋友们相互欣赏和交流。

　教师：大家来欣赏一下自己和同伴的作品，看看谁的画面最能表现树的摇曳和树叶飘落时的动感。

　小朋友们欣赏画作 通过欣赏画作，能够吸取各自的优点，弥补不足。

　 七、教学反思

　在本次活动中，我通过一步步提问，幼儿回答问题，加深对这个活动的理解。同时通过这一步步的铺垫，幼儿能对接下来的作画有个准备，再加上相应的指导，幼儿能画出令人满意的画作。

大班美术教案《正在落叶的树》3

　 活动目标：

　1．在欣赏中感受秋季树木摇曳、树叶飘落的动感，能运用语言、肢体等多种途径表达、模仿树叶飘落时的姿态。

　2．大胆表现2～3颗正在落叶的树，并尝试用丰富的色彩和弯曲的线条表现正在落叶的树。

　3．能耐心、细致地在一定时间内完成自己的绘画作品，进一步培养专注、投入的学习品质。

　 活动准备：

　1．物质准备：视频（有树枝摇曳和树叶飘落的情景）；播放设备；各色油画棒、水彩笔；A4大小作业纸。

　2．经验准备：幼儿秋游或散步的时候欣赏过树叶飘落的样子；了解不同树叶的特征，并在单片树叶的描绘有一定的经验。

　3．幼儿操作材料：《正在落叶的树》。

　 活动过程：

　（一）幼儿欣赏视频，感受和表达欣赏秋天树叶飘落的情景。

　1．教师播放视频，引导幼儿欣赏和交流。

　2．教师：这是什么季节？你从哪里看出来的？看到树叶从树上飘落下来你有什么感觉？这些树叶是怎样从书树上飘落下来的？像什么？请你学一学。树叶的颜色有哪些变化？树叶落到了哪里？地上变成什么样了？

　3．幼儿通过语言、肢体动作等方式表达自己欣赏的感受。

　4．教师和幼儿共同小结：秋天到了，秋风一吹，树叶摇动起来，像是在跳着优美的舞蹈，树上的树叶也纷纷飘落下来，有的在飞舞、有的在旋转……

　（二）相互讨论如何表现正在落叶的树，为绘画创作做准备。

　1．教师：怎样表现这些正在落叶的树呢？需要画些什么？怎样表现树摇摆跳舞的样子？树干怎么画？树枝怎么画？你想画几颗正在落叶的树？用什么样的线条来画呢？怎样表现树叶从树上飘落的样子除了空中有树叶，还有什么地方有树叶？怎么表现落在地上的落叶？地上落满了树叶怎么画？你想用一些什么样的颜色来表现落下的树叶呢？为什么？树叶画得这么多，在涂色的时候要注意什么呢？用什么样的方法能把颜色涂得又快又好呢？

　2．幼儿大胆而自主地表达自己创作前的思考，为自己后面的创作起到构思的作用。

　（三）在视频播放中，大胆自主表现正在落叶的'树。

　1．教师观察、鼓励幼儿进行大胆的绘画创作，并注意幼儿良好学习习惯的培养。

　2．幼儿在幼儿操作材料上自主表现树叶飘落的情景，耐心、细致地完成自己的作品。

　（四）展示自己的作品，相互欣赏和交流。

　1．教师通过提问帮助幼儿互相交流。

　2．教师：你画的正在落叶的树是什么样的？用了哪些颜色和线条来表现落叶和树的？

　3．幼儿自由表达自己的创作意图，并学习用欣赏的眼光看待同伴的作品。

　 活动延伸：

　在户外活动的时候与教师和同伴一起收集落叶，制作各种树叶贴画，并用幼儿制作的树叶贴画布置活动室。

大班美术教案《正在落叶的树》4

　 活动目标

　1、喜欢参加绘画活动、体验参加绘画活动带来的乐趣。

　2、能用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景。

　3、学习用不同的绘画工具和不同的方法表现树叶飘落时的姿态。

　4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　 活动准备

　1、有树枝摇曳和树叶飘落的情景的视频。

　2、油画棒、水彩笔等多种绘画工具。

　3、“正在落叶的树”范画。

　4、幼儿用书《正在落叶的树》。

　 活动重难点

　用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景。

　 活动过程

　教师活动幼儿活动设计意图

　一、谈话导入

　教师：现在这是什么季节？在这美丽的秋天你看到了什么样的景象？看到树叶从树上飘落下来你有什么感觉？这些树叶是怎样从树上飘落下来的？像什么？树叶落到了哪里？地上变成什么样了？回答相应问题通过提问，激发小朋友对美术的热爱。

　二、出示范画，引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法，为绘画创作做准备。

　1、引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法。

　教师：怎样表现这些正在落叶的树呢？需要画些什么？怎样表现树摇摆的样子？怎样表现树叶从上而下飘落的样子？除了空中有树叶，还有什么地方会有树叶？怎样表现一地的落叶？怎样表现这些树叶色彩的变化？涂色的时候需要注意些什么？

　2、请个别小朋友上台表现正在落叶的树。

　3、出示范画，小朋友观察范画中的表现方法。

　4、教师 小结：要表现树叶飘落的情境，可以用不同的工具和方法来表现画面，也可以用弯曲的线条表现树的动感。

　（1）思考问题且回答问题

　（2）小朋友示范正在落叶的书通过出示范画，讨论应该如何表现正在落叶的树，做好绘画准备。

　三、小朋友们分组作画，教师巡回指导。

　1、发放材料，教师讲述作画要求。

　2、小朋友们作画，教师指导。小朋友作画通过作画，锻炼孩子画出正在落叶的树的样子。

　四、展示小朋友们作品，鼓励小朋友们相互欣赏和交流。

　教师：大家来欣赏一下自己和同伴的作品，看看谁的画面最能表现树的摇曳和树叶飘落时的动感。

　小朋友们欣赏画作通过欣赏画作，能够吸取各自的优点，弥补不足。

　 活动反思

　在本次活动中，我通过一步步提问，幼儿回答问题，加深对这个活动的理解。同时通过这一步步的铺垫，幼儿能对接下来的作画有个准备，再加上相应的指导，幼儿能画出令人满意的画作。

　小百科：落叶是一种自然现象，一般秋天，大部分落叶植物、树木开始落叶，叶子枯黄、卷曲，从树上落下，随风飘舞，也代表深秋后，冬天即将到来。

幼儿园大班美术教案《我班的种植园地》

　作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班美术教案9篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班美术教案 篇1

　活动目标

　1.通过折纸（仙人掌）让幼儿了解仙人掌的基本特征。

　2.学会看图示折纸仙人掌，掌握基本折纸技能。

　活动准备

　1.课件-照片：仙人掌3

　2.课件-折纸图示

　3.画纸、绿色正方形纸、蜡笔、胶棒每人一套。

　幼儿园课件

　活动过程

　一、照片引出活动内容，了解仙人掌的基本特征

　1.小朋友，你们认识这种花吗？（仙人掌

　讲解：仙人掌的外形和普通的植物并没有多大的区别，只是为了适应干旱环境的生存，外形发生了变化，正常的扁平叶逐渐退化成圆筒状。

　2.仙人掌很坚强，今天我们来制作一盆仙人掌好吗？

　二、看步骤图折-仙人掌

　仙人掌怎么折呢？我们一起来看一看。

　1.出示步骤图

　（1）老师给小朋友准备了一张折“仙人掌”的图示，

　请小朋友看一看折“仙人掌”一共需要几步？

　这些步骤中哪一步最困难呢？

　（2）教师引导幼儿仔细看步骤图示

　2.谁来说说看你有什么困难？

　（请几名幼儿说出有困难的地方，大家一起解决）

　3.教师讲解一遍图示。

　4.介绍材料及交代折纸要求

　今天，老师为小朋友准备了很多的彩色纸、胶棒和一些辅助材料，

　等一下要请小朋友自己动手来折仙人掌了，折的时候要角对角、边对边对齐，这样折出来的花才最漂亮；

　请小朋友把仙人掌插到花盆里，用胶棒粘牢一点，做一碰漂亮的仙人掌，我们来办一个画展好吗？

　三、幼儿操作，教师巡回指导

　给予个别幼儿进行指导。

　四、作品展示

　供幼儿观赏、交流。

幼儿园大班美术教案 篇2

　 活动目标：

　1、初步感受中国的水墨文化，对水墨画感兴趣。

　2、尝试用滴墨印画的方法创作水墨画。

　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　 活动准备：

　水盆、墨汁、砚台、毛笔、宣纸、课件、盘子、毛巾

　 活动过程：

　(一)、认识笔墨纸砚，感受中国水墨文化，

　1、出示笔墨纸砚提问幼儿，“是什么”、“做什么用的”“怎么用”。由熟悉的纸到墨，让幼儿认识墨、墨水。

　2、看感受中国水墨画(诗词、青山绿水、花草树木、飞鸟鱼虫)

　3、提问幼儿是否喜欢，有什么感受。(美丽、开心、骄傲)

　(二)、寻找水墨画中藏着什么

　1、欣赏三幅画，提问看其中藏着什么，是怎样画的?(同一幅画，放置角度不同)让幼儿了解从不同角度观察，有不同的效果。

　2、欣赏水墨视频“相信品牌的力量”，得出：墨去了水里，每次流动都有不同的画面。提问“那怎样留下画面?”

　总结：把墨滴在水里，让它流动，把纸放在水面，拿出来就是一幅好看的水墨画。

　(三)、学习创造：(音乐)

　1、 教师示范：滴墨印画

　讲明要求：①滴墨

　②轻摇，使之流动(不能摇匀)

　③将纸放入水面

　④提出来

　2、 幼儿操作(桌子上每人两个盘子，一个放水准备让幼儿滴墨，另一个空盘子放纸张，并且印好后放到空盘子里，操作一次)

　3、 作品展示

　 活动反思：

　请两组幼儿通过两次教学，得出的成果：孩子们能够通过熟悉的纸张与笔，联系认识了解文房四宝中的墨，认识墨汁，并在欣赏不同风格的水墨画的基础上，用滴墨来印画的方法了解感受中国的水墨文化，通过幼儿自己的领悟，动手操作，亲手印出各种不同的画面，让幼儿感受到了水墨的神奇。

　我的第一次教学中没有让孩子们共同欣赏大家的作品，就少了孩子们对自己作品的总结，少了对同样活动中不同结果的奇妙的感叹，以及孩子在欣赏他人作品的同时感受不同的水墨意境。第二次在接受了同事们的宝贵建议之后，过程也进一步完善，孩子们在展示作品的时候，对于一些意象不到的画面会有发自内心的赞叹，还有孩子对自己作品的神奇想象，加上孩子的语言，在古典音乐的意境下是一种美的感受。

　小百科：水墨画，由水和墨经过调配水和墨的浓度所画出的画，是绘画的一种形式，更多时候，水墨画被视为中国传统绘画，也就是国画的代表。也称国画，中国画。

幼儿园大班美术教案 篇3

　 活动目标：

　1、细致的观察鸟儿飞翔时的不同动态，尝试运用绘画的方式创造性的表征。

　2、体验作品中不同动态的鸟儿满天飞的景象带来的美感。

　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　 活动准备：

　1、小鸟飞行视频，，鸟叫声音乐。

　2、水彩、A4画纸若干。

　 活动要点：

　1、鼓励幼儿创造性的个性表现，提示表现小鸟的各种变化。

　2、要求画中有大有小。

　3、鼓励能力强的幼儿丰富画面内容。

　 活动过程：

　一、倾听小鸟叫音乐，引发幼儿活动兴趣。

　播放鸟儿叫声的音乐，在优美的'音乐衬托下教师引导幼儿：想一想、猜一猜，鸟儿在干什么?(天空中许多小鸟聚在一起，叽叽喳喳，有的唱歌，有的跳舞，有的在说悄悄话，还有的在睡觉……千姿百态，好热闹，在这里发生了许多有趣的事情。)

　师：小朋友你们想过没有，我们要是能变成会飞的小鸟，该多好啊!那就可以飞呀飞呀，飞过城市、大海、森林。飞到我们想去的地方，去和天上的彩云作朋友，去迷人的彩虹坐滑梯……

　二、引导观察：教师出示鸟的、视频引导幼儿观察鸟儿飞翔时的各种各样的动态。

　1、教师引导幼儿认识视频中的鸟，认真、细致的观察鸟儿的不同外形特征。

　2、重点引导幼儿观察描述，并用身体动作模仿鸟儿飞行的不同形态，加深印象，为幼儿绘画作准备。(鸟儿在休息、鸣叫、飞行、交流时;正面、侧面、头、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分别是什么样的)。

　师：对了。我们现在就把鸟儿在天上飞的模样画下来，等我们真的变成鸟的时候，看看到底谁飞的漂亮。

　三、教师指导幼儿进行绘画。

　1、重点指导幼儿创造性的画出形象中的鸟儿飞行时的各种形态。

　2、指导幼儿在给作品涂色时主义色彩搭配和谐、美观。

　3、教师可根据幼儿的绘画情况启发幼儿进行添画，是鸟儿满天飞的画面更加生动。

　4、组织幼儿交流分享作品。

　教师可引导幼儿讲述画面，欣赏自己和同伴的作品，说一说自己最喜欢哪一只鸟，为什么?

　 活动延伸：

　指导幼儿继续观看视频、，进一步感知鸟儿在空中飞翔时的不同动态，并用身体动作进行模仿。

　 活动反思：

　鸟儿是孩子熟悉且喜欢的朋友，当他们看到五颜六色的鸟儿时，他们为之惊叹：哇!麻雀、老鹰、还有天鹅……尤其对它们各种飞行的姿态充满了好奇，所以他们观察的仔细、认真。

　在绘画过程中，由于幼儿掌握了鸟儿飞翔的不同形态的经验，所以整个画面特别丰富，使“鸟儿满天飞”变得更加生动。

　小百科：鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞翔生活。体表被覆羽毛，一般前肢变成翼（有的种类翼退化）；胸肌发达；直肠短，食量大消化快，即消化系统发达，有助于减轻体重，利于飞行；心脏有两心房和两心室，心搏次数快。

幼儿园大班美术教案 篇4

　 教学目标：

　1.在欣赏绘画大师卢梭作品的基础上，学习用明快的色彩表现出自己对森林的印象。

　2.能运用已有经验，选取大自然中动物与树木中的某一场景作画。

　3.在模仿与创造中体验绘画带来的乐趣。

　 教学准备：

　1.经验准备：孩子对森林及森林里的动物比较熟悉。

　2.物质准备：

　①卢梭的作品《奇异的景色》ppt及打印画、莫扎特背景音乐;②长方形的宣纸、白板笔、各色水粉颜料(以深色的绿色调及深浅不一的绿色为主，其它明亮颜色为辅);③作品展示板一张、签字笔1支、便签纸若干。

　 教学过程：

　一、开始部分

　1.以故事导入，欣赏名画《奇异的景色》

　师：今天老师给小朋友讲一个有关森林的故事。

　在法国有一位伟大的画家叫卢梭，他非常向往和热爱森林，但是因为许多原因他去不了，但他每天都在想像着有关森林的情景。一天，卢梭做了一个奇怪的梦，梦里发生了许多在森林里的神秘的故事，他感到很兴奋，马上拿起画笔将自己的梦画下来，他画了许多画，并给其中一幅画起了个好听的名字，叫《奇异的景色》。现在，我们一起来欣赏这幅画吧。

　2.出示《奇异的景色》，引导幼儿观察猴子在怎样工作，丛林中花、叶子及果子有什么特别之处，让幼儿表达自己对丛林的感觉。

　①通过提问引导幼儿关注作品的内容：

　--你看了卢梭的这幅画，有什么感觉?

　--你从画面上看到了什么?

　--画面中的花草树木跟我们平时看的有什么不一样?

　--他用了哪些对比色?

　②小结

　3.提议幼儿闭上眼睛，尝试做一个神秘的梦。

　要求："我们一起闭上眼睛，也做一个神秘的森林之梦吧。"②请幼儿说一说自己的"梦"，鼓励幼儿大胆创意"梦"的情节。

　师：你能说说梦到什么吗?

　二、进行部分

　1.介绍材料及要求。

　2.幼儿听音乐作画，教师观察、个别指导。

　提示幼儿画面布局既均衡、丰富，又不杂乱;鼓励幼儿大胆使用对比色，使画面色彩亮丽、明快。

　3.引导先完成作品的孩子讲述画面内容，并记录在便签纸上。

　三、结束部分

　1.展示作品，幼儿相互交流、分享。

　将大师的作品跟幼儿作品贴在展示板上，引导幼儿自由述说、相互评价。

幼儿园大班美术教案 篇5

　 活动目标：

　1、初步学会用笔尖蘸色表现球体以及中锋勾线的简单技法。

　2、基本掌握握笔的正确方法，会用笔蘸色、蘸水、掭笔。

　3、建立良好的中国画活动常规。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿良好的作画习惯。

　 活动准备：

　1、活动前曾观察过红樱桃的外形，品尝过樱桃的味道。

　2、已使用过中国绘画工具尝试作画。

　3、樱桃若干，生宣或毛边纸若干，大白云笔和筋笔人手各一支，调色盘，曙红色颜料、墨汁若干，废旧报纸若干。

　 活动过程：

　1、引起幼儿兴趣，建立中国画活动常规

　――引导幼儿观察桌面的物品，让幼儿发现今天所要进行的活动是什么?

　――引导幼儿观察中国画的绘画工具，讨论：“画中国画应该注意什么?”

　(分析：教师在幼儿讨论的基础上，提出中国画活动的常规要求。比如：作画时要小心，别把调色盘碰翻;别把颜料或墨弄到身上;笔、调色盘、洗笔罐要放在指定的地方;刚画好的画不要马上拿起来以及注意正确地握笔方法等等。)

　2、教师示范画红樱桃，让幼儿学习笔尖蘸色画球体以及中锋勾果柄、点果脐等简单技法。

　――出示红樱桃，引导幼儿讲述其外形、颜色以及组成部分。

　――教师示范画一、两个红樱桃，幼儿仔细观察，并讨论老师是怎样画的?

　――教师帮助幼儿总结观察结果。用大白云笔蘸水掭一下------用笔尖蘸色按两下------画左半边圆再画右半边圆-------用叶筋笔中锋勾柄及脐。

　(分析教师边讲解边分部再次示范。重点是蘸色后画圆及中锋勾线、点的方法，提醒幼儿注意观察教师的握笔姿势。)

　3、幼儿作画，教师指导

　――练习握笔的正确方法。

　――鼓励幼儿大胆落笔，帮助有困难的幼儿完成作品，个别指导蘸色、掭笔，辅导画圆以及柄勾柄。

　――提醒幼儿注意握笔的姿势以及遵守活动的其他常规要求。

　4、评价活动

　――让幼儿互相欣赏作品，体验成功的快乐。

　――你喜欢谁的画，为什么?

　――教师总结。“今天小朋友画了自己的第一幅中国画，感觉怎么样?希望你们以后能画出更多更好的作品来。”

幼儿园大班美术教案 篇6

　 一、设计意图

　大班下期的幼儿思维异常活跃，在美术活动中已经不满足于平面的艺术创作，他们更热衷于一些立体的艺术作品，因为立体的艺术作品更生动，更有趣味性！为此我设计了这节艺术活动。这次活动孩子们打破肖像画的常规，利用纸弹簧，把面部的五官生动的表现出来，给人一种新的视觉效果。活动中充分发挥了幼儿的想象力和创造性，提高了幼儿的艺术审美情趣。

　 二、活动目标

　1、幼儿欣赏各种表情，感受面部丰富的表情并把握其特点。

　2、幼儿尝试创作新形式的肖像作品，体验美术活动的乐趣。

　 三、活动准备

　课件、美工材料（棒胶、剪刀、彩笔），废旧杂志的人物肖像，纸条若干

　活动重点：幼儿能够设计出代表某种表情的五官，并画出剪下。

　活动难点：制作纸弹簧时要注意折叠整齐，才会起到更好的弹簧效果。

　 四、活动过程

　（一）导入活动：老师今天带来一个故事，在听故事之后，你们要告诉我“在故事中你都看到了什么样的表情？”

　1、请幼儿欣赏故事，并回答问题。（有忧郁、哭泣、开心、生气！）

　2、老师还带来了许多种表情，请大家欣赏。

　（二）欣赏老师带来的各种表情（播放PPT），请有幼儿说一说各种表情，五官有什么变化？

　1、讲述各种表情

　微笑：眼睛眯眯的，嘴巴变成弯弯的一条缝，向上翘。

　大笑：眼睛挤住，嘴巴张的很大，漏出满口的牙。

　害怕：眼睛瞪得很大，嘴巴也张得很大。

　难过：眉头皱着，嘴巴撅着

　哭泣：嘴巴向下咧着，满脸泪水

　邪恶的笑：嘴巴是弯弯的向上翘，微笑的样子，可是眼睛确是恶狠狠的。

　2、小朋友们说一说经常哭好呢？还是经常笑好呢？（使幼儿知道良好的心情有益健康，教育幼儿要保持良好的心态，做一个快乐的人）。

　（三）教师出示范画并讲解创作要求：

　“你们想不想自己创作一幅你喜欢的跳动的表情画呢？”

　1、出示范画请幼儿欣赏

　（1）出示一幅废旧杂志的人物肖像，请幼儿说说这是什么表情？

　（2）再出示一幅弹簧画作品，请幼儿再说说是什么表情？这幅画是怎么制作完成的？（引出弹簧画的名称：先在白纸上画出眼睛、嘴巴，然后剪下来，中间用纸弹簧连接起来，这就叫做弹簧画）。

　（3）教师重点示范纸弹簧的折法，注意折叠整齐。

　（4）把画好的眼睛嘴巴粘在纸弹簧上，再粘到杂志的肖像上。

　2、幼儿开始制作，教师辅导。

　（1）可引导幼儿粘贴眉毛的不同表情。

　（2）提醒幼儿注意剪刀的安全使用和卫生要求。

　（3）请幼儿拿着自己的作品给客人老师欣赏，并讲述自己的作品。

　 五、活动结束

　1、

　2、

幼儿园大班美术教案 篇7

　 活动目标：

　（1）能合理选择材料，乐意为瓶子装饰。

　（2）充分感受瓶子带来的乐趣，鼓励幼儿积极参与操作，能大方的与同伴和老师交流。

　 活动准备：

　装饰好的瓶子若干，幼儿人手一个瓶子，胶袋、、剪刀、胶水。

　 活动过程：

　（一）参观瓶子展览区，激发幼儿的兴趣：出示装饰好的瓶子，小朋友们好！你们看看这个娃娃是用什么制作的？瓶子娃娃还为小朋友带来了许多朋友，我们一起到展览区去看看吧！

　提问：你们看看这些瓶子漂亮吗？（引导幼儿说出：穿着漂亮的衣服、裙子、戴帽子等）

　（二）组织幼儿讨论：

　讨论内容：最喜欢什么瓶子，平时爸爸、妈妈是怎么打扮你的，请小朋友想想，你想把瓶子娃娃打扮成什么样子？

　讨论方式：

　1、集体交流。

　2、个别交流。

　（三）幼儿自主选择材料进行装饰瓶子。

　（四）活动结束

　1、请幼儿把做完的作品，展示在展览台上。

　2、教师组织幼儿参观，引导幼儿相互欣赏，相互并给自己的瓶子娃娃字。

幼儿园大班美术教案 篇8

　 活动目标：

　1、学会用绘画的方式，表现自己所喜欢或参加过的运动项目。

　2、借助和人物动作的表演，用简单的线条表现不同人物的动态。

　3、体验将美术作品编成小故事的成功感。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　 活动准备：

　幼儿晨练录象、体育项目（正面和侧面形态）、黑色勾线笔、绘画纸人手一份，油画棒若干。

　 活动过程：

　1、请幼儿观看录象，并进行自由讨论。

　教师：你看到小朋友在做什么？他们在做哪些运动？

　2、观察运动，感知人物的动态。

　----教师：上的小朋友在做什么运动？他的四肢是怎样的？

　----请个别幼儿上来模仿中的运动，做一个身体动作给大家看（正面或侧面的形象），引导幼儿观察四肢的姿态。

　----教师简笔画的方式在黑板上描绘出小朋友锻炼的身姿。

　3、幼儿尝试画出自己所喜爱或参加过的运动项目，教师巡视。

　鼓励幼儿自由选择，画出一种自己喜欢的运动项目，教师进行个别指导，鼓励幼儿在画纸上画出自己和同伴一起参加运动的情景。

　4、迁移幼儿已有经验，引导幼儿用完整的语句讲述运动场上，小朋友积极参与运动锻炼身体的情景。

　观看录像有点吵闹，所以我在放录像之前提了要求。让孩子带着问题去观看，去寻找。

　 活动反思：

　在美术活动的讲评时，我尝试改变策略，让评价活动不再以老师为主角，而是注重体现幼儿的主体性，用信任的眼光尊重他们的看法，让幼儿大胆表达自己在活动中的体验，变换采用幼儿个体的、幼儿与幼儿之间的、以及师生间的多样化的评价方式。通过这些积极互动的方法，鼓励他们在美术作品中大胆的展开想象，自由的展现自我，释放出各自的与众不同，在欣赏自己和他人作品的快乐中，激发幼儿和老师、和同伴之间的共同交流与分享，在轻松、友善、鼓励、肯定的氛围中，互相学习，相互发现，在共享成功的喜悦中共同成长。

幼儿园大班教案

　作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家收集的幼儿园大班美术教案《我班的种植园地》，希望能够帮助到大家。

　活动目标：

　1.观察种植园地生长的植物，尝试用写生的方法表现，进一步了解写生画的特点。

　2.尝试运用遮挡的方法处理所要表现的物体的前后关系。

　3.感受户外写生活动带来的愉悦体验。

　活动准备：

　1.教具准备：写生画作品若干。

　2.学具准备：勾线笔、画纸等。

　活动过程：

　（一）谈话活动，引起兴趣。

　观察写生作品，了解写生画的特点。

　教师：你看到了什么？这些画和我们以前看过的画有什么不一样？你知道这些画是怎么画的吗？（介绍什么是写生画）

　（二）认识取景框，提出绘画要求。

　1.了解开展写生活动的要求和方式。

　教师：户外写生时，是不是看见的东西都要画下来？有什么办法可以帮助我们？

　教师：你认为在画写生画之前要注意什么？（寻找合适的位置，所要表现的画面，仔细观察所要表现的物体）

　2.提出绘画应注意的问题。

　教师：如果前面的'东西挡住了后面的东西怎么办?远一点（近一点）的东西可以怎么来表现？在阳光下画画应该注意什么？

　（三）教师带领幼儿到种植园地。

　帮助幼儿寻找合适的地点，确定所要表现的画面。

　教师：怎么样才能选定你想要画的景物呢？（借助取景框，懂得取舍）

　（四）教师总体 评价。

　幼儿互相介绍自己的作品，教师总体 评价。

　活动延伸：

　1.领域渗透：结合健康活动关于眼部保健的常识，知道在户外写生时注意用眼卫生，背对阳光或寻找阴凉处开展写生活动。

　2.家园共育：有条件的家长带幼儿外出游玩时，可以带上画笔、画夹，开展户外写生活动。

　作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案 篇1

　大班美术优质教案《稻草鱼》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿提高基本动作的协调发展，让孩子享受自己制作的快乐，让孩子能更加喜爱我们的大自然，喜欢我们农村的一草一木，快来看看幼儿园大班美术优质《稻草鱼》含反思教案吧。

　 一、活动背景

　稻草在我们农村是取之不尽的，在我们孩提时代就有许多玩具就是用稻草来做的，并且都有是自己动手做的。而现在的孩子都是玩价格昂贵的现成的玩具，很少有自己制作，这些玩具可能阻碍了孩子的创造性思维和孩子的动手能力。而稻草玩具即可以让孩子动手制作，还能享受自己的劳动成果，会给孩子一种成功的喜悦，并且这些玩具还会有一不同的玩法，更能激发孩子的创造性思维和玩的兴趣。因此通过一次次的活动目的一是为了让孩子享受自己制作的快乐，其二就是为了提高幼儿基本动作的协调发展。其三就是为了让孩子能更加喜爱我们的大自然，喜欢我们农村的一草一木。

　 二、案例问题

　《幼儿园教育指导纲要》指出：“充分挖掘和利用现实生活中一切可利用的教育资源，有效的促进幼儿的发展。”为此我带着“如何有效利用本土教育资源，促进幼儿手工发展”的问题进行案例研究尝试找到解决的方法和途径。

　 三、案例描述

　一示稻草棒，引出课题。

　1、师：今天我带来了一根小棒，我们一起来看看是用什么材料做的?(稻草)

　2、那你能不能把这根稻草棒变成鱼呢?怎么变?

　3、请个别幼儿示范。

　点评：大班幼儿好奇、好动，注意力不易集中，我抛出这个问题让他们每个人都动脑筋，才能瞬间把幼儿的注意力集中起来。让一个小朋友做小老师示范如何稻草变鱼，也是激发了幼儿参与活动的兴趣，且过渡自然。

　二索制作过程，掌握固定方法。

　1、尝试用弯、折、捏的方法，将稻草棒变成不同形状的小鱼。

　2、通过尝试、交流掌握用金丝线固定鱼尾的方法。

　点评：教师出示范例，引导幼儿观察，并进行简单介绍材料，并让幼儿自己探索制作的方法，这样既解决了难点弯折稻草棒变成不同形状的小鱼，又让幼儿更具体、更生动地感知本土资源对美术创作的价值，加深幼儿的印象。

　三创设情境，设计、装饰鱼的花纹。

　师：现在，我要给我们的稻草鱼举办选美大赛，每条鱼都要参加，你们愿意帮忙打扮吗?

　1、范例观察，让幼儿发现颜色、形状、装饰的地方等都是不同的。

　2、介绍材料，让幼儿说说长长的纸、大大的纸、黑色的纸等可以装饰鱼的哪里、怎么装饰。

　3、幼儿动手操作，老师巡回指导。

　提醒幼儿动作要快，音乐时间结束就开始进行选美大赛。

　点评：由于大班幼儿的年龄特征，我不能将所有的制作过程都示范，而是应该让幼儿自己发现小鱼有什么漂亮的花纹，怎么装饰更漂亮，让孩子自己探索自己发现，这种教学方法适合大班幼儿，更加有效。在幼儿在制作过程中，边放音乐边制作既能让教室安静，也能提醒幼儿加紧制作速度。

　四、集中欣赏，点评作品

　好，现在我们来选一选，哪条鱼最漂亮?给最美的三条鱼贴上皇冠。

　 四、案例分析与反思：

　本活动我紧紧围绕研究课题《地方特色资源在幼儿手工活动中的运用研究》进行选材，且适合大班幼儿的年龄特点，有利于幼儿提高和发展小手的灵活性。

　围绕研究课题《地方特色资源在幼儿手工活动中的运用研究》大胆开展活动。然而，丰富的美术材料可激发幼儿的兴趣，调动幼儿参与活动的积极性，激发幼儿的思维，发挥幼儿的想象。一般幼儿好奇心强，对新奇多样、色彩鲜艳、形态各异的材料很感兴趣。《幼儿园教育指导纲要》中提出：“挖掘本土自然资源、社区资源，为幼儿的活动创设良好的学习环境”。教师在实践中能贯彻《纲要》精神，同时，抓住幼儿的年龄特点，满足孩子的心理需求，挖掘、利用本土资源，充分发挥本土优势，为幼儿提供丰富的美术材料，如：稻草，剪刀、彩纸;勾线笔，金丝线等等，为幼儿的美术创作提供丰富的材料，避免因美术材料的单调、枯燥，缺乏变化而影响幼儿参与活动的积极性，增强活动的趣味性、实效性。活动目标的制定适合幼儿的'年龄特点，从幼儿在活动过程中的表现看出幼儿对活动感兴趣;从富有创意，童真童趣的作品中，让你读懂了孩子的心灵，看到了孩子的希望，表现了孩子在活动中自由表达和创造的快乐，同时，看到了本土资源在美术创作活动中的价值。但是，个别幼儿活动的主动性有所欠缺。

　从上面的表可以证明，在农村幼儿园的活动材料缺少已不再是问题，教师们可以充分挖掘我们身边的一些现有材料，让它们再现利用价值，成为我们孩子手中宝。并且它还能体现一物多玩，激发孩子的创造性思维。从中在收集稻草的过程中，孩子和家长也是共同参与的，其过程是非常可贵的。

　小百科：稻草，中药名。为禾本科植物稻Oryza sativa L.及糯稻O. sativa L. var. glutinosa Matsum.的茎叶。稻分布于我国南北各地；糯稻分布于我国南部和中部。具有宽中，下气，消食，解毒之功效。常用于噎膈，反胃，食滞，腹痛，泄泻，消渴，黄疸，喉痹，痔疮，烫火伤。

幼儿园大班教案 篇2

　 活动目标：

　1、能大胆地与讲述内容，体会作品所蕴含的趣味性。

　2、根据顺序仔细观察画面角色动态、表情，发挥想象的空间。

　3、在理解中小老鼠拿蛋、钻进大象鼻子、被甩到草地上的基础上，学习新的讲述经验。

　 活动准备：

　教学挂图对话框卡片

　 活动过程：

　1、师出示多幅图，引导幼儿观察并初步学习讲述内容。

　（1）师引导幼儿观察理解多幅中小老鼠拿蛋、钻进大象鼻子、被甩到草地上的内容，并初步学习讲述。

　（2）师小结的内容，并进行简单地讲述

　2、引导幼儿在对话框卡片的帮助下，丰富讲述内容。

　（1）出示小老鼠说的话的卡片"咦，我怎么飞起来了！"，提问：是谁说的，你为什么知道是小老鼠说的？

　（2）出示空白卡片，引导幼儿猜猜是谁说的？发挥想象：你觉得大象会说什么话？

　（3）把空白卡片应用到其他张：上还有谁没有说过话？提醒幼儿说时注意语气、表情动作等。

　3、出示"奇怪"的卡片，引导幼儿应用到中进行讲述。

　（1）小老鼠发现一个蛋变成了一只小鸡，它会觉得这件事情怎么样？（很奇怪）师出示字卡"奇怪"，小老鼠会怎么说？

　（2）你觉得这个"奇怪"还可以放在哪幅图上？然后你要把这件奇怪的事情讲给我们大家听，不能光摆，想好了再举手，谁会？

　4、根据故事内容，请幼儿和同伴一起，能用比较完整地话讲述这个故事。

幼儿园大班教案 篇3

　 词句游戏：有趣的线路图

　 一、游戏目标

　1、幼儿对线条图能展开丰富的想象，促进幼儿发散性、求异性思维的发展。

　2、幼儿能清楚地将想象出的词语运用到语言活动中。

　 二、游戏准备： 组合图两人一幅，木珠两人一筐。

　 三、游戏方法

　1、两人一组，轮流看线条组合图，说出像××，并利用××词汇说一句完整的话。说对者可得一枚木珠，得木珠多者为胜。如：我看这幅图有点像“骆驼”，骆驼喜欢在沙漠中生活。

　2、猜拳决定看图说的先后次序，轮流进行。一次只能说一个词，一句话，说对者才可获得木珠。每次所说的词与句子都不能重复或雷同，每次所说的词要有一定的根据和道理。

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标：

　1 能根据物体的特征分类，并说出分类后的总数。

　2 养成良好的操作习惯。

　3 巩固有关蜜蜂的知识。乐于助人，体现活动的快乐，感受成功的喜悦。

　 活动准备：

　图形卡片、标记卡片、挂图，幼儿操作材料人手一份

　 活动过程：

　1 按图形标记入座

　今天我们要乘车去小蜜蜂家做客，请大家看清自己的车票，找到座位。（出示形状标记，幼儿对照自己手上的图形入座。）

　2巩固有关蜜蜂的知识。

　小蜜蜂的房子有点特别，你们还记得是什么样子的吗？（许多六边形组成）为什么要做成六边形而不是别的形状呢？（节省材料、节省空间、牢固）是呀，我们人类受到蜂窝的启发，把飞机的机翼、航天飞机的外壳做成蜂窝状，又结实又轻巧。

　3 勇闯图形屋

　蜜蜂的家到了，怎么不见它们来迎接咱们？（两名幼儿扮蜜蜂变哭边上）小蜜蜂，你们怎么哭了？出什么事啦？（蜜蜂：我们的王后被图形魔法师抓走了，这可怎么办呀？）蜜蜂和蚂蚁一样，一个窝里只有一位王后负责生宝宝，现在它们的王后被抓走了，咱们该怎么做呢？（帮助蜜蜂救出王后）好，咱们去看看王后到底被关在哪里。（出示挂图）王后就关在这座图形屋里，只要我们顺利走过图形大道，就可以救出王后了。不过，必须按照路牌上的顺序走才行。（出示标记卡片，幼儿根据标记找到相应图形卡片，找对则出现笑脸图案，错误则出现哭脸图案）我们成功啦！小朋友们真棒！你们看，图形屋的门开了，蜜蜂王后救出来了。（歌曲《小蜜蜂》伴奏中，集体做蜜蜂飞舞庆祝胜利）

　4 填写邀请书

　王后：谢谢大家救了我，我有一件小礼物要送给大家（出示操作材料）这是我从图形屋带回来的彩色小图形，请大家按照邀请书上的标记分一分、数一数，谁能正确填写这张邀请书，就可以成为我们蜜蜂王国的荣誉居民。（出示邀请书放大图）这张邀请书真特别，设计成了蜂窝的形状，我们来看一看上边的标记吧（集体完成1－2格）大家明白该怎么填了吗？现在开始吧。（幼儿操作，完成练习，教师巡视指导）

　 活动结束：

　小朋友一起探讨。

幼儿园大班教案 篇5

　 活动目标：

　1、导幼儿用抹的技能塑造出海洋的特征。

　2、丰富画面，培养幼儿的想象力。

　3、培养幼儿对美术活动的兴趣。

　 活动准备：

　橡皮泥人手一份、油画笔、稀释后的乳胶、擀面杖、塑料刀、木板人手一块、泥工板、抹布等。

　 活动过程：

　一、引起幼儿参与活动的兴趣。

　师：小朋友，你们喜欢大海吗？（喜欢）陈老师也很喜欢大海，今天我还带来了一幅大海的画（出示范画）你们看，这幅画是用什么做成的呀？（橡皮泥）对了，那你们想不想也用橡皮泥做这幅画呢？

　二、教师讲解示范。

　（1）1、我们先取一小段蓝色的橡皮泥放在木板上，用大拇指用力地抹开，要把它抹得长一些，抹完后，再取一点橡皮泥接着刚才的地方开始抹，这时候，要注意了，突起来的橡皮泥不要用手指去压，那样就不漂亮了。（空木板上抹橡皮泥）

　2、然后取一点白色的橡皮泥抹在蓝色上面，这样天空和云彩就做好了。（出示天空和云彩）

　3、再取深蓝色的橡皮泥用刚才抹的方法将木板剩余的部分做成大海。（出示天空与大海）微风吹来，海面上卷起朵朵浪花，我们可以用绿色、白色和紫色橡皮泥交叉或重叠地给它做成浪花。

　4、最后，我们把整个画面都涂上一层乳胶。涂的时候要轻轻的。

　（2）美丽的大海做好了，可是大海冷冷清清的，很寂寞。我们把大海的朋友找来，好不好？

　想想大海有哪些朋友？（幼儿回答）

　小结：大海的朋友可真多，有海鸥、小船、海星、鱼等，等会儿请小朋友做好大海后，把你喜欢的大海的朋友也做上去，最后别忘了给大海的朋友也涂上一层乳胶，让它们变得更漂亮。

　三、幼儿操作，教师指导。

　四、请部分幼儿介绍自己的作品。

　五、展示作品。

幼儿园大班教案 篇6

　 活动目标

　1、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。

　2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　4、初步培养观察、比较和反应能力。

　5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　 活动准备

　水鬼卡片若干、手套、筷子、袜子等，卡片1——10圆点幼儿每人一张，三角形、圆形卡片幼儿每人各一份。

　 活动过程

　一、故事导入。

　1、在森林里住着两个小精灵，一个叫单单，一个叫双双。单单小精灵所有的东西都是单数的，双双小精灵所有的东西都是双数的，可是有一天，调皮的小猫把它们的东西全弄乱了，这可急坏了单单和双双，它们想请小朋友帮帮忙，把它们的东西分出来，好不好?(出示单一的，成双的日常用品)让幼儿来分一份，哪些是单数，可以单独用;哪些是双数，要两个一起用。

　2、小结：生活中，有些物品是单数的，像剪刀、笔等， 可以单独使用，有些物品是双数的，如筷子、手套、袜子等，要两个在一起才能使用，这叫成双成对。

　二、寻找单、双数物体。

　请小朋友找一找，在你们身体上有那些是单数的好朋友，那些是双数的好朋友。

　三、巩固区分单、双数。

　游戏：寻找单单和双双给我们寄来了邀请卡，请我们到森林里玩。(出示图形)可是邀请卡上必须请小朋友填上正确的密码才能进入森林，小朋友看三角形图是单单的邀请卡，你要填上10以内的单数，而在双双的圆形图邀请卡上要填上10以内的双数。

　四、练习：

　请小朋友在已画有1——10圆点的纸上用笔圈一圈，然后把单数和双数按要求填写好。

　 教学反思

　单数、双数在生活中随处可见，只要告诉幼儿单、双数的条件，幼儿能容易找到，但是这种方法回到了原来的“灌输、传授”式,幼儿在活动中永远是处于被动者。所以如何让幼儿主动学，乐意去寻找发现，这是活动设计的关键。活动的目标实而在，不空不广也不难，并已在过程中很好的体现，特别是“寻找身体上的单双数”我觉得非常好，都是幼儿通过自己的观察而得到的正确答案。是一种主动学习的反映。

幼儿园大班教案 篇7

　 活动目标

　1.幼儿会根据实物用三句话讲出图意。

　2.幼儿会根据各种实物的内容列出算式。

　3.培养幼儿语言表达能力。

　 活动准备

　1.课件--若干张

　2.活动的操作材料。

　 活动过程

　 一、导入

　1.复习顺数，按要求数数。

　（从4―13、17―29、56―65）

　2.碰球游戏

　复习9的分解组成。

　 二、展开

　1.依次出示

　教师启发幼儿逐幅观察，并用自己的语言讲出图意。

　例：树上有5个苹果，掉下来3个，树上还剩下几个？

　2.请幼儿列出算式，并把算式读两遍。

　5-2=3

　3.幼儿分组活动

　（1）看花瓣颜色记录。

　（2）看算式写答案。

　（3）圆点涂色记录。

　（4）看图填算式。

　（5）看图编应用题。

　 三、结束

　1、请各组幼儿讲述活动结果。

　2、活动评价

　表扬活动时遵守规则的幼儿。

幼儿园大班教案 篇8

　 活动目标： 学习按事物外形特征、生活习性或功用编出短句提高幼儿概括事物的能力。

　 活动准备： 动物或实物。

　 活动过程：

　1、教师说谜语引导幼儿编谜兴趣。

　“年纪不大，胡子一把，爱吃青草，爱叫妈妈。”

　2、分析谜语的四句话。

　3、出示大象试编练习。

　教师提示幼儿：“想一想大象什么样子？大象爱吃什么？大象有什么本领？想出它和其它动物有什么不一样的地方？说一句话。”

　“组成一句话要尽力押韵。”

　告诉幼儿谜面，一定不能说出这种动物的名字。

　4、分组练习编谜：教师将全班幼儿分成五组，每组共同编一个谜语。可以编“小兔”、“小鸭”、“小鸡”等。

　5、每组说谜语、教师将每组谜语记录下来帮幼儿分析并调整，供幼儿猜谜用。

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