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我国共有三次生育高峰期：
第一次生育高峰：1949年-1957年
第二次生育高峰：1962年-1970年
第三次生育高峰：1981年-1990年
其中，第三次生育高峰出生的小孩参加高考正好处于2000年-2009年左右，所以2000年-2009年高考人数逐年上升，此后高考报名人数开始下降并趋于平稳。随着高等教育普及率的提高，高考报名人数2019年再次超过1000万人，达到1031万人。
早年，大学录取率低，考上大学就意味着光宗耀祖。现如今，“我是村里唯一大学生”的荣耀不复存在，大学录取率从2000年58.83%上升到2019年88.74%，2020年大学录取率极有可能超过90%。
内卷化严重 家长“抢夺”教育资源
在以前上了一本线，志愿填报冲一冲就能上个211，冲不上211也能去个普通院校的王牌专业。为什么现在上了一本线，甚至可能“双非（非985、211）”都读不了，更别提王牌专业。
原因在于——内卷。
以前大家都认为高考只要高中三年拼一拼就能上个好大学，甚至只需要最后一两年苦一苦就能考上重本。
但有一天，有个学生在高一开始上补习班，成绩确实有提高。其他学生也纷纷效仿报补习班，以此希望提高成绩。这个时候大家都开始上补习班，最后大家的总体成绩都提高，但排名最后发现没有多少变化，重要的是名校招生计划数增长有限。
这个时候有家长又提前了，开始考查初中学校，拼尽全力给孩子上更好的初中。大家又纷纷效仿，开始奔波“初中最好的几所学校”。
周而复始，内卷越来越严重，从高中往前推到初中，从初中往前推到小学，甚至从小学往前又推到了幼儿园。
这就是内卷。
内卷化并不全是家长的过错，更不是家长们爱“攀比”。
内卷化的原因有很多，在教育方面，其实质在于教育资源匮乏、教育资源不均等，加上社会一元化的价值观所导致。
教育资源匮乏以及教育资源不均很好理解，假设教育资源丰富且80%的学校都是好学校，那么择校的欲望自然会降低。但这仍然不能阻止家长给孩子报课外补习班，其原因在于社会一元化的价值观所导致。
一元化的价值观，指的是社会上的大部分人认同同一种价值标准。例如，大多用人单位更倾向于聘用名校毕业、学历高的毕业生，认为其能力更高。
一元化的价值观带来的后果会是什么呢？首先，大家所认同的是名校毕业、研究生毕业的大学生，包容性降低，甚至认为读文科就是成绩不好，学理科就是聪明的体现。喜欢电竞、唱歌、跳舞、画画被认为是“异类”，不务正业、不走正道。其次，大家有目标，没理想，所有人的目标变成了“考上好大学”，一旦考上就认为万事大吉后世无忧，没考上好大学就万念俱灰一辈子就完蛋了。
一元化的价值观会让内卷更加严重，我想起朋友说的一句话，“什么时候街上踩滑板的少年多了，就有希望了”。
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