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孩子学艺术课的好处
孩子学艺术课的好处，现在有越来越多的朋友都让孩子学艺术课，可能你还不知道，孩子学艺术课有诸多的好处，那么大家知道有哪些孩子学艺术课的好处吗，下面就来看一看究竟是什么吧！
孩子学艺术课的好处1
一、艺术终身受用
学音乐或舞蹈的人，成年后没有后悔学过的。反而是后悔以前没再努力一点学的更好！中途放弃的人更是后悔，但是错过那个年龄段就什么都补不回来了。学艺术并不是非要成名成家，但贵在坚持，终身受用。
要想孩子有所成就，必须满足三个条件：
1、从小学习，十年如一日。
2、经济上能满足学习需求。
3、尽早确定目标，下定决心。这三个条件缺一不可。
二、家长让孩子学艺术的初衷，决定了孩子日后的成绩
现在的父母让孩子学艺术，大多数都并不是想让孩子成名成家，享誉全世界。所以当孩子不想继续的时候，父母会说：“不想学就别学了吧，反正咱们孩子将来也不想当舞蹈家！"于是孩子就“合情合理”的半途而废了。如果有家长问老师这个问题，老师的观点——孩子不愿意学，也得让他学。因为学音乐、舞蹈从来都不是娱乐、消遣或游戏。
学任何一样艺术都是学业，就像孩子去上学、去完成作业一样。有些家长觉得孩子没兴趣就学不好，不如不学。其实别问孩子，得问自己！儿童的心理特征，自然是来得容易去得快，他们的兴趣容易发生转移，说白了，他们对玩最感兴趣，如果不是玩，很快就生厌了。此时家长就应该认真对待，家长不管，孩子就学不好。还有的家长觉得学乐器就是文娱活动，培养高雅的情趣，是闲着没事时候的.消遣。有这样想法的父母，也不会坚持督促孩子学的。如果孩子对写作业没有兴趣怎么办？家长一定不会说“不想写就别写了”，大家会想尽方法让孩子完成作业，而且完成的质量还要好。在这些方面，家长的办法是很多的，拿出同样的办法来对待孩子学艺术，就没有难题了。
三、哭着练和笑着练，出来的效果没多大区别。
学音乐、舞蹈的关键不在兴趣，但是家长们会这样想——强扭的瓜不甜，孩子没兴趣怎么会学得好呢？其实：爱玩是孩子的天性，这个道理谁都知道，因此99%的孩子都不愿受苦去练是正常现象。但是，只要家长有信心，有决心，有恒心，孩子就能学得好；相反，家长不管而依靠孩子自己学习，就没有可能了。学艺术的关键不在兴趣，没兴趣的孩子不比有兴趣的孩子学得差，有兴趣的孩子也不比没兴趣的孩子学得好，关键是用在学习上的时间。或者干脆这样说，哭着练和笑着练，练出的效果没多大区别。
有的家长炫耀，我的孩子什么都喜欢，是的，孩子基本上见什么都有新鲜感，最重要的是，这种新鲜感能持续多久？还有的家长想让孩子学某个艺术课程，先问孩子你喜不喜欢啊？孩子说喜欢就学、不喜欢就不学。这样是错误的。
四、每天半个小时，坚持十年，比只练三年每天3个小时的强多了。
对于学习相对较紧张的孩子，每天需用多少时间练舞？每天半小时，暑假寒假多练，我认为差不多了。还是那句老话：贵在坚持。如果每天20—30分钟，坚持10—15年，水平基本不错了。小孩子不懂什么前途、理想，大人让弹就弹，也不懂得把成绩和理想、前途一类的结合起来，那是大人们的事情。
要用鼓励、引导、奖励，适当加入威严、强制的手段，让孩子学下去。 “没兴趣学不好”是针对成年人而言的，成年人成就一项学业，没兴趣就不可能学好，但孩子可不是，不能拿成人的思路套孩子。
孩子学艺术课的好处2一、艺术对生理的影响
孩子们天生热爱艺术——绘画、音乐、戏剧。不幸的是，在学校削减预算的时候，艺术类课程就是首先被去掉的。学校似乎没有发现艺术对构建孩子大脑的重要性。
人的大脑分为两个部分，左脑和右脑。左脑主要用于逻辑思维和过程分析，这通常是在学校的学习中训练的，包括数学、阅读、科学等。右脑支配情绪、直觉、创造力。当一个人在参与创造性的活动（如艺术）时，主要是右脑在起作用。学校教育忽视的，正是对大脑这部分能力的培养。
研究显示，有天赋的孩子在解决问题时，他的两边大脑的电流活动都有增强。这表明，对大脑来说左右脑必须一起工作才更有效。艺术通过对右脑的刺激和锻炼，能加强左右脑的联系。孩子们应该学习艺术以使右脑促进两边脑部的协同工作，从而达到激发全部潜力的效果。
二、艺术的其他益处
除了生理上的影响，纽约艺术教育中心还列出了儿童学习艺术的其他好处：
1、孩子能以更虚心的心态学会思考；
2、孩子能用语言或其他方式来表达自己的情感；
3、孩子能学会观察和描述、分析和解释；
4、孩子们能从多个视角发现问题的正确答案；
5、可以训练孩子们解决问题的能力、判断性思维技能，以及音乐、舞蹈、戏剧的创作技巧；
6、孩子会学着与其他儿童或成人合作；
7、艺术向孩子展示了来自世界各地的不同文化；
8、艺术建立自信，因为做艺术没有唯一的正确方式，每个孩子都能为自己的原始艺术创作感到骄傲。
9、你的孩子或许能在艺术领域绽放光彩，即使有身体的、情感的或者学习的问题挑战，他也可以在艺术上体验成功。
三、参加学校的各类艺术项目能增强孩子的以下能力：
1、可以抛弃成见更加细心的观察世界，并赋予自己创新的想法及见解；
2、不是一种表达个人思想的简单学习；
3、即使遇到挫折，也能坚持不懈解决问题；
4、对结果的反思以及提问都能提升他们的能力。
1、学习艺术具有增强审美意识，使学生身心得到健康发展的作用。通过优秀的艺术作品鉴赏，如：欣赏璀璨、辉煌的中国瓷器和丝绸织锦艺术，往往使人赞叹不已、荡气回肠，凭添无限的民族自豪之情和振奋之志，激发学生对祖国优秀传统文化的热爱，以及审美的追求和创作热情。
2、艺术教育具有发展学生个性和培养学生合作意识的作用。个性是社会组织中丰富性和多样性的基础，同时也是个人价值实现的基础，艺术课程是最尊重和保护人的个性的课程之一。
3、学习艺术具有陶冶情操，培养学生良好的思想品质的作用。
4、动手能力、认识新事物获取新知识的能力、自信心、恒心耐心。
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